Protestáns Tanügyi Szemle, 1944

1944 / 6. szám - Dr. B. Schmidt Gizella: A Magyar Királyi Gyermeklélektani Intézet és Pályaválasztási Tanácsadó

136 Dr. Schmidt Gizella: M. kir. Gyermeklélekt. Int. és Pdlyaválaszt. Tanácsadó.

felszabadítani a gyermeket; a testi mozgás fellazítása így szolgálja közvetett úton a lelki gyógyulást is. A beszédhibák közül — mint a lelki élet zavarainak egyik szimptómája — a dadogás gyógyítható különösen lelki terápiái kezeléssel. S nemcsak magából a beszédhibából sikerült már igen gyakran kigyógyítani gyermekeket, sót felnőttet is, hanem a velejáró fogyatékossági érzés okozta neurotikus passzivitásból is.

*

A Gyermeklélektani Intézet diagnosztikai és terápiái munkájában szigorúan tudományos alapokon áll, figyelemmel kíséri a modern lélektan minden irányát, de tárgyilagos kritikával értékesíti eredményeit, szolgailag egyiket sem követi. Igen számottevő tudományos irodalmi munkájukba nem könnyű bepillantani, mert saját folyóiratuk, sajnos, még nincs, és cikkeik a legkülönbözőbb orvosi, gyógypedagógiai, pedagógiai, lélektani és szociális lapokban jelennek meg. Akár a gyakorlati, így a tudományos irodalmi munkásságuk is egyetlen központi cél szolgálatában áll szinte középkori személytelenséggel —- az embermentés szolgálatában. Ezt végzik az intézet munkásai élő hitből fakadó derűlátással. (Két házi tudományos előadást hallgattam meg, a hozzáfűzött beszélgetés utolsó szava az evangéliumé volt. . .) Aki e háznak a levegőjét issza, „vágyik annak síive vissza“, s sem gondozott, sem tanulni- vágyó üresen nem távozik.

Beszámolómat az az értesülésem váltotta ki, hogy (még Homan Bálint kultuszminiszterünk már említett megbízása értelmében) most végre megindult egy gyakorlati neveléslélektani tanfolyam, amelyre a budapesti középfokú iskolákból két-két tanárt rendeltek ki. Minden helyzetünket ismerő ember csak jóleső érzéssel fogadhatja ezt az intézkedést, tudván, hogy a bajok oroszlánrésze csakugyan Budapesten van. De a vidéki diákságnak is megvannak a maga problémái és lelki sebei, a vidéki tanárság is érzi az orvoslás szükségességét. Az ország legkülönbözőbb részeiben igyekeznek a tanárok kérdőívek kibocsátásával és különféle lélektani kísérletezéssel közelebb férkőzni a diákságnak bonyolult lelkületéhez.1 A tanárság törekvése félúton találkozik a Gyermeklélektani Intézet célkitűzéseivel, azért nagyon üdvös volna, ha egyházi főhatóságunkhoz folyamodnánk, legye lehetővé, hogy egy későbbi — de ne nagyon késői — tanfolyamon mi is résztvehessünk. Az orvostudomány tehetetlen lenne a közegészségügy terén, ha nem lennének a legkisebb faluban is szervei, akik tudományuknak gyakorlati érvényt szereznek. A pszichológusoknak nincsenek zöldkereszteseik, s ugyan ki volna hivatva arra, hogy a lelkihigiéne gondozója legyen, ha nem a tanítóság és tanárság, a magyar ifjúság hivatott nevelői? Közös cél szolgálatában egymásra vagyunk utalva. Csak a velünk való szoros együttműködésben lehet a Gyermeklélektani Intézet azzá, ami lenni akar : a magyar társadalom lelki egészségügyének központi mentőállomása, és esetenként való embermentési munkáját ezen túlmenően a mi segítségünkkel terjesztheti ki nemzetmentő munkává.

Kőszeg. Dr. B. Schmidt Gizella.

1 A szekszárdi főgimnázium egyes tanárai pl. már évek óta érnek el nagyszerű egyéni — sőt tömeghatásokat esetenként alkalmazott lelki terápiával. A nagyváradi református leánygimnázium múlt esztendei évkönyvében dr. Csikesz Tibor számol be igen érdekes kérdőív-kísérletről stb. . .