Protestáns Tanügyi Szemle, 1943
1943 / 3. szám - Megjegyzések
Mt gjtgyzések. 6n MEG^GYZÉSEK ...~..... Filmok tál Hsunkhoz. Iskolai filmoktatásunkról nem sok az elniondanivalónk. Ahol ugyanis cselekedni kell. ott felesleges a beszéd. Az iskolai vetítésünkben a magyar nyelv és történelem tanítását illetőleg éppen erre van szükség. Alig van néhány film. amelyek e tárgyak tanításánál felhasználhatók lennének. Ezek legtöbbje régi felvétel. Nem a mai fejlődő, lüktető életnek a képei. Ilyen régi felvétel pl. Debrecenről készült. Milyen változásról beszélnének az új felvételek erről a városról! A többi filmnél sem az domborodik ki, ami az irodalomtörténet tanításában értéket jelent. A fontos rész csak itt-ott bukkan fel bennük, az apró-cseprő képekben elvész a lényeg. Mennyivel más a helyzete a földrajz vagy természetrajz tanárának. Szebbnél-szebb és változatosabbnál-változatosabb filmek állnak rendelkezésére. A magyar tanításában nagyszerű dolgokat lehetne létrehozni, pl. a Maros és Olt regéje című olvasmánnyal kapcsolatban a két folyó völgyének vetítését. Történelmi tárgyú olvasmányoknál a várromok, a vidék, a közelfekvő város bemutatása. Ilyen nagyszerű kiegészítője az egri nőkről szóló olvasmánynak Eger váráról készített film. A költemények és az írók életrajzával kapcsolatban a szülővárosuk vetítése, mint előbb említettük, az irodalmi vonatkozás kiemelésével. Ugyanez vonatkozik a történelem tanítására is. A szóval történő megelevenítés helyett mennvivel könnyebb lenne, ha a képek beszélnének. Készüljenek filmek a történelmi időket élt városokról, csataterekről. Bizonyosan közel vinné a várharcokat, vagy a török világot a tanulókhoz egy-egy csatajelenet, várvédelem, török rajtaütés vetítése. Ne húzódjunk el ettől a gondolattól, mert bármilyen színezők, élénkek, megjelenítők is ezekre szavaink, a filmvetítés hatását, életszerűségét, szépségét nem pótolják. Nem fogadható el a sokszor elhangzott kifogás, hogy ilyen filmek készítése nagy kiadással járna. Mennyi felesleges és káros dologra kerül pénz (itt nem az iskolai, hanem a mindennapi életre gondolunk), éppen a nemzet legdrágábbjainak, az ifjúságnak nem tudnánk áldozni*? ( Filmfelvételeink és -oktatásunk a magyar és történelem tanítás keretében tehát kiegészítésre szorul és vár. Ezért hangzott el a bevezetésben, hogy cselekedetre van szükség. Hisszük, hogy a Protestáns Tanügyi Szemle soraira az Oktatófilm Bizottsága felfigyel, és kérésünk nem hangzik el hiába. Kiskunhalas. Kisari Mária. \Iéj| ejjy szó a honvédelmi ismeretek tanításáról. Lapunk utóbbi számaiban megjelent két cikk erről a kérdésről. Most nem kívánunk abba a vitába beleszólni, hogy helyes volt-e a honvédelmi ismereteket külön tárgy keretében tanítani, vagy nem. Csupán egyre kívánunk rámutatni.‘A külön tárgyat csupán a fiúiskolába vezettek be. a többször nehézményezett tantárgy redukció' azonban a leánygimnáziumokra is vonatkozik. így a leánygimnáziumok sem úgy nem tanítják e fontos ismereteket, mint régen (a természettudományi stb. tárgyak keretében), sem mint külön tárgyat. Azt vélhetné valaki, hogy elvből történt ez, amennyiben leányoknak } nincs rá szükségük. Ezzel ellentmond azonban egy új intézkedés, mely elrendeli. hogy a fiúgimnáziumokba felvett leány-magántanulóknak a honvédelmi ismeretekből magánvizsgát kell tenniük. Szóval : elnézés történt, mikor óraszámot kevesbítettek s az elhagyott anyagot semmiféle módon nem pótolták. Erre nem mutattak még eléggé rá, s ez úton is szeret nők az illetékes körök figyelmét rá felhívni. Egy rövid rendelettel segíteni lehet a bajon, t'gy érzem, hogy segíteni is kellene. Dr. Bánkúti Dr só ________________
