Protestáns Tanügyi Szemle, 1943
1943 / 9. szám - Rágyánszki Pál: A korszerű magyar nyelvi és irodalmi érettségi
Rágydnszki Pál: .4 korszerű magyar nyelvi és irodalmi érettségi. 193 A korszerű magyar nyelvi és irodalmi érettségi. (Tapasztalati rész.) Talán kevésszer volt tapasztalható akkora érdeklődés a magyar nyelvi és irodalmi érettségi iránt, mint napjainkban. Ennek kielégítésére vázoltuk. Szemlénk májusi számában annak a magyar nyelvi és irodalmi érettséginek az elméit ti megalapozását, melyet a mai követelményekhez mérten korszerűnek tartunk. Mostani cikkünkben számot kívánunk adni azokról a tapasztalatokról, melyeket a közelmúltban lefolytatott szóbeli magyar nyelvi és irodalmi érettségi vizsgálatokkal kapcsolatban szereztünk. Úgy érezzük, hogy akkor találjuk meg a közlés leghelyesebb útját, ha tapasztalatainkat elméleti alapvetésünkkel való egybevetéssel tárjuk fel. Ezáltal feleletet tudunk adni elméleti alapvetésünk gyakorlati megvalósíthatóság ár a, a lefolytatott magyar nyelvi és irodalmi érettségi eszmei, módszertani és anyagi természetű értékére. 1. Elméleti alapvetésünk első vizsgálati szempontja : az érettségi eszmei cél szolgálatának kérdése volt. Ebben azt kívántuk, hogy eszmei magaslatra vitt tiszta értékek vizsgálatára, illetve meglétének kipuhatolására törekedjünk ; kivizsgáljuk továbbá azt, hogy ezek az értékek milyen fokú érzelmi kapcsolatban vannak a növendékkel, végül milyen a formáló hatásuk. Sajnos, a felvetett gondolatokra nem tudunk a tapasztalatok alapján feleletet adni abból a szempontból, hogy ezen értékek ily értelmű kivizsgálása megvalósítható-e. Ehhez sokkal magasabb rendű irodalomszemléletre és mélyebb értelmet kereső vizsgálatra lett volna szükségünk, mint a tárgy-, mütörténeti, irodalomtörténeti, történeti-, s ezekhez hasonló természetű vizsgálatokra, melyekben nagyon kiütközően uralkodott a szociológiai fejtegetés és megmagyarázás. Az ilyen természetű irodalmi vizsgálat nem vezethet el az irodalmi értékhez, mert azon kívül áll; nem mutathatja meg teljességgel az eszmei magaslatra vitt tiszta értékek meglétét, velük való azonosulás értékfokát, végül formáló erejét. A mai nehéz idők azonban ifjúságunk lelkében is kitermelték a magasabbrendű szellemi igényt, mely legvégső fokon a mindent alkotó Isten-keresésben és imádatban találja meg kielégülését. Mi sem magasztosabb feladat, mint az igazi költészeti alkotásokon ✓
