Protestáns Tanügyi Szemle, 1943
1943 / 4. szám - Megjegyzések
Megjegyzések. 87 ezt, hiszen ez ott lehet a többi tanóráknál is, hanem maga a tulajdonképpeni óra a számonkéréssel, az új anyag feldolgozásával, a megbeszélésekkel. Ez a heti két istentiszteleti tanóra aztán megszenteli a többi órát is, azokat is mintegy istentiszteletté téve. ej Nem [enne teljes előadásunk, ha nem említenénk meg az iskolában folyo közösségre való nevelést. A gyermeket sohasem tekinthetjük önmagában, hanem mindig Krisztusban, vagyis úgy, mint Krisztus titokzatos testének: az egyháznak tagját. így sohasem elégedhetünk meg azzal, hogy személyiségeket nevelünk, hanem mindig arra kell törekednünk, hogy közösségre, mégpedig egyházi és nemzeti közösségünk tagjaivá neveljünk a reánkbízottakat. Ez pedig azt jelenti, hogy meg kell éreztetnünk velők, hogy ,»közülünk senki sem él önmagának“, mindannyian testvérek vagyunk Krisztusban. Nem közömbös az számomra, hogy a másik gyermek mit csinál, milyenek a körülményei. Krisztussal közösségünk van, ez azt jelenti, hogy szeretetközösségben élünk felebarátainkkal, vagyis: azokat imáimban hordozom, s ha bajban vannak, segítőkezet nyújtok nekik. Az iskolai nevelésben számtalan alkalom nyílik arra : szegény tanulótársamat segítenem kell, árva tanulótársamat vigasztalnom kell, éreztessek iránta nagy szeretetet, hiszen annak nincs édesanyja. De ott van a tehetségtelenebb gyermekek iránti szeretet is. Neveljük arra gyermekeinket, hogy a tehetségesebbek legyenek mindig készek arra, hogy a gyengébbeket türelmesen segítsék, útbaigazítsák. Állandóan figyeljenek arra, hogy Krisztus minden mi gyengeségünket elhordozta, hogy minket erejével gazdagítson. Református iskoláinkban nem megbélyegzésben, elítélésben részesülnek a gyengébbek, hanem segítségben. így válik maga az iskola ténylegesen az egyház veteményes kertjévé. Egyszóval összefoglalhatjuk előadásunkat így : Református iskoláinkat az evangélium szelleme, Krisztus lelke teszi azzá, amivé lennie kell. Szatmárnémeti. Horváth István. MEGJEGYZÉSEK V V muqvnr nyelvi és irodaim« fanterv revíziójának kérdéséhez. Alig múlt el pár esztendő az új Tauterv életbeléptetése óta, már is azon gondolkodunk, hogy annak egyik részéi : a magyar nyelvi és irodalmi tantervet. megváltoztassuk. Vájjon szükségszer ü-e, s nem utolsó sorban idfíszerű-r eme törekvésünk? A vádak igen alaposak és súlyosak, de vannak köztük olyanok is, melyekről hiszem, hogy nincsenek. ..Az eredményes munkát kereső és vállaló tanári lelkiismeret aggodalmai adták meg az indíttatást — hangzott a szombathelyi tankerület főigazgatói értekezletén vádakkal terhesen a megnyitó beszéd —, hogy — a körülmények engedte előkészület után — a mai értekezletet összehívjam.
