Protestáns Tanügyi Szemle, 1940
1940 / 12. szám - Hazai irodalom
Hazai irodalom. 350 János a magyar sorskérdésekről, Danhauser László a pogány missziókról adott elő. Igen jellemzőek ezek a különböző tárgyú előadások, mert hiszen éppen ezek biztosítják leginkább a fiatalságnak a mai élettel való kapcsolatát. Nem akarjuk külön részletezni, mit végeztek az egyes tantárgyak körében, csak azt kívánjuk hangsúlyozni, hogy leginkább a társadalomtudomány és agrárpolitika keretében foglalkoztak az ifjak az általános emberi kötelességekkel és társadalomfejlődéssel: „Előadások és tanfolyamok formájában pedig megismerkedtek a falu vezetésével, fontosabb törvényekkel és rendeletekkel. A társadalomtudományi előadásokkal kapcsolatban az előadó foglalkozott agrárpolitikai kérdésekkel. Földbirtokreform állt az érdeklődés homlokterében. A földbirtokreformhoz kapcsolandó nevelés szükségéről, a célszerű telepítés szempontjairól, telepes falvak összetételéről, tagosításról volt szó ezekben az előadásokban.“ (Ért., 26.> Ebből a rövid megvilágításból is kitűnik, hogy ez az iskola minden kezdetlegessége mellett is egy új rendet szimbolizál. Messze van Észak-Amerika népfőiskoláitól, a svédek, finnek, dánok, norvégok hasonló intézményeitől, melyek az ország talajából kinőve termékenyítő erővel árasztották el a lakosság egész rétegét. A külföldi népfőiskolák hatalmas könyvtáraikkal, állandó nevelő tanáraikkal, növendékeik ismét és ismét megújuló nagy számával a népi felfrissülés soha ki nem apadó forrását jelentik. A nagytarcsai Tessedik Népfőiskola ma még nem ilyen erőforrás. De annál inkább értékelnünk kell, hogy csaknem egyedül állva egyengeti a talajt egy jobb jövő felé. Nyugodt, józan észjárású, nemcsak szavakban, de ténykedésekben is vallásos parasztokat akar nevelni, olyanokat, akik tudatában vannak paraszti mivoltuknak, de annak is, hogy parasztságukat nem kell szégyelniök. Az egyháznak joga van a parasztkérdéshez hozzányúlni — mondja Szenczy Gábor, az intézet buzgó vezető lelkésze. Hozzátehetjük :a z egyház csak akkor nyúlhat áldásosán a parasztkérdéshez, ha a munkát úgy végzi el, hogy hű marad Tessedik nevéhez és szelleméhez. (Budapest.) Dr. Kemény Gábor. A népiskolai evangélikus keresztyén vallástanftás módszertana. írta : Lehoczky Egyed tanítóképzőintézeti tanár, felavatott lelkész. Tanító- és tanító- nőképzőintézetek, a létesítendő tanítóképző- akadémiák és a vallástanítói továbbképzés céljaira az evangélikus egyházegyetemtől engedélyezett tantankönyv. Nyomtatta Fischer Lajos könyvnyomtató Sárospatakon, 1940. 164 oldal. Kapható Miskolcon a szerzőnél 2 P 40 fill, árban. Minden vallástanítási könyvnek, így a népiskolai ev. kér. vallástanítás módszertanának is az értékét, a használhatóságát több tényező biztosítja. Világosnak, szabatosnak, stílusában, mondatszerkezetében egyszerűnek kell lennie, hogy megértésre és tanulásra alkalmas lehessen. A biblikus alapot, az egyház tíitvallási iratait, valamint a legújabb népiskolai ev. vallástantervi utasítást mindig szem előtt kell tartania és tartalmi feldolgozásában az egész pedagógiai élet és munka egyéni tapasztalataira, mások megfigyeléseire és a valláspedagógiai irodalom régebbi és legújabb észrevételeire támaszkodva az ev. módszertannak olyannak kell lennie, hogy az útmutatásaiban valóban tanulságos eszközül szolgálhasson a gyakorlati munka és az elméleti felkészülés terén. Ezeknek a tényezőknek szerencsés találkozása teszi értékessé Lehoczky Egyed munkáját. Igazán hiányt pótol. Itt volt éppen az ideje, hogy ez a kézikönyv nyomtatásban megjelenjék. Valláspedagógiai irodalmunk gazdagabb lett vele. Voltak ugyan kezünkben eddig is módszertanok, de a régebbi idők termései, melyek a mai idők szellemének és követelésének már egészen nem feleltek meg. Református testvéreink is írtak módszertani kézikönyvet, egyik-másik intézetünkben be is vezették, de ezek mégis inkább az övéik voltak és nem a miéink. Haszon nékünk már csak ezért is ennek a könyvnek megjelenése, még inkább, ha tudjuk, hogy Lehoczky egész eddigi pedagógiai életmunkájának megfigyeléseit jól összegyűjtve, ä régebbi és a legújabb valláspedagógiai irodalom kiválogatott terméseit jól felhasználva,
