Protestáns Tanügyi Szemle, 1939
1939 / 9. szám - Csaba József: Gondolatok az angol nevelésről
350 Csaba József: Gondolatok az angol nevelésről iskolába. Az alsóbb társadalmi osztály is képviselve van. Hatalmas, szép épület, világos, modem tantermek, gazdag fölszerelés, szép laboratóriumok, műhely, földrajzi szaktermek stb. szép tanári szoba, fotelekkel és tűzhellyel. Reggel 9 órakor levonulunk a díszterembe, áhol közös ima, áhítat és éneklés vezeti be a tanítást. Pedig ez nem is felekezeti iskola. Mély hatást gyakorolt reám ez az áhítat. Ez az iskola második otthonom lett. Itt tartottam háromszáz diák és a tanári kar előtt több mint egyórás előadást (vetítéssel) Magyarországról. Ettől a naptól kezdve a diákok érdeklődésének központjában mindig Magyarország volt. A magyar kérdésről vitáztunk a tanári szobában, az ebédnél és mindenütt. És én akkor arra gondoltam : milyen lehetőségek vannak itt kihasználatlanul. Országosan megszervezett, tervszerű munkával milyen nagyszerű munkát lehetne itt végezni Magyarország érdekében. És nem történik semmi. Ebben az iskolában láttam szép és érdekes földrajzi oktatást. Itt azonban több óraszámban és sokkal több osztályban tanítják a földrajzot, mint nálunk. Kihangsúlyozzák a földrajz életrenevelő, nagy gyakorlati értékét. Nemcsak leíró földrajzot adnak összezsúfolva az alsó két osztályban, hanem új szempontok szerint, a felső osztályokban is, amikor már tudatosabban és részleteiben lehet megtanulni azt, amit az alsóban kénytelenek voltunk elhanyagolni néhány földrajzi név felsorolásával. A földrajz és annak gazdasági iésze olyan ismereteket ad, amely a nemzetek jövendő harcában döntő fontosságú. Megszünteti az előítéleteket, kitágítja látóhatárunkat, megtanít számolni a realitásokkal, a szűk sovinizmusból elvezet a szélesebb emberi horizontok felé. Sajnos, nálunk a helyett, hogy negyoob helyet biztosítottak volna a földrajznak, mégjobban lefokozták az eddigieknél. * Vonatra szálltam és egy kis vidéki városban : Harpendenre utaztam, és itt alkalmam volt megismerkedni a negyedik iskolatípussal: egy átlagos vidéki középiskolával: családias környezet, koedukáció, nagy pázsitos játszótér, uszoda, műhelyek és egy kis iskolai kápolna. Itt tanított egy évig egy magyar tanár. A diákok között is találtam egy magyar származásút. Beültem az iskolai könyvtárba. Hangulatos, derűs terem, dolgozó asztalokkal és tárgyak szerint csoportosított gazdag könyvtárral. A könyvek nyitott polcokon vannak és a diákok bármikor használhatják. Itt dolgozza ki a kérdéseket az elég sűrű időközökben megtartott írásbeli vizsgákra, amelyek nem is vizsgák, hanem inkább írásbeli beszámolók. Egy bizonyos didaktikai egység elvégzése után. Ezek a könyvtárban végzett tanulmányok nagyon hasznosak, öntevékenységre és gondolkodásra nevelnek. Többet érnek, mint a száraz tankönyvekből bemagolt leckék sablonos iskolai felmondása. Nagyon életrevaló és hasznos része az angol nevelésnek a különböző műhelymunkák, kézügyességi gyakorlatok (famunka, kosárfonás, kertészet, mechanikai munkák stb.), nem azért, hogy szakembereket neveljenek, hanem hogy a szellemi munkát kiegé
