Protestáns Tanügyi Szemle, 1939
1939 / 3. szám - Dr. Écsi Ö. István: A térkép, táblázatok és film szerepe az irodalomtörténet tanításában
130 Dr. Écsij Ö. István : A térkép és film az irodalomtörténet tanításában. minden idegenből kölcsönzött vonástól tartózkodó (legfeljebb annyiban idegen, hogy ott e célra régen tömörítették, s általában ugyanazt a harcos elemet nevelik az ifjúságba). Tehát valóban nemzeti szervezet oldhatja meg a katonai életre való előkészülés komoly és az egész magyar ifjúságra kiterjedő gyakorlatát. Ne raboljuk el az ifjúság lelki ajándékát, gondatlanságát és üdítő pihenését hosszú időre és gyakran, de a jövő, még a mainál is jobb magyar harcosa érdekében, ne húzódozzunk a rövidebb, de általános téli és nyári táborozások gondolatától. Meggyőződésünk, hogy a mi harcos eszményünk az egyetemes -emberi szellemnek sohasem válik szégyenére, hanem inkább dicsőségére, hiszen az igazi harcos nemessége a legfontosabb építőköve a békének. Ez a legmélyebb értelme : si vis pacem, para bellum örökkévalósággá vált szavainak. Harckészség Harcképesség szellemi beállítottság értelmi motívum (hivatástudat) benső fegyelem harci ösztön akarati mot. érzelmi mot. lelkinyugalom támadókedv katonai tanultság (kiképzés) Karcag. Harci érték. Dr. Vályi Armand. A térkép, táblázatok és film szerepe az irodalomtörténet tanításában. Minden eszközt megragadni, amivel a tanítást eredményesebbé, a tanuló és tanár munkáját könnyebbé s mégis gyümölcsözőbbé tehetjük, kötelessége minden tanárnak a magyar jövő, a nemzeti művelődés, az iskola, a tanuló s a saját érdekében. A rajz, a tábla kihasználása s különböző bemutatások mellett jó, célravezető eszköznek bizonyul itt az irodalomtörténeti térkép, a különböző táblázatok s a film alkalmazása. így nem lesz talán érdektelen, ha az alkalmazás módjáról néhány szót szólunk. A történelem tanításánál nélkülözhetetlen segédkönyvnek tekintjük a történelmi térképatlaszt, de az irodalomtörténeti térképek alkalmazása nálunk még csak szórványos jelenség. Igaz, hogy
