Protestáns Tanügyi Szemle, 1938
1938 / 2. szám - Dr. Nagy jenő: A természetismeretre, szeretetre és védelemre való nevelés az elemi iskolában és a középiskolák alsó osztályaiban
68 Dr. Nagy Jenő: A termeszei ismeretre és szereidre való nevelés. A gyermek játékos élete pedig szoros kapcsolatban van a természet élőlényeivel, az állatokkal és növényekkel. Mindnyájan jól tudjuk, hogy mily kedves a gyermek előtt az élő állat : lepke, bogár, a madár, kiskutya, bárány stb. Ezért tud a gyermek leikéhez közelférkőzni az olyan tanító, aki odahaza van a természet élőlényei között, s aki különösebb lelki adottsággal a saját személyes tapasztalatainak a felhasználásával képes a gyermeket a természetes környezetből átvezetni a nem látható, s kézzel nem fogható elvont világba. Már csupán csak ezért is szükséges, hogy a tanító és tanár már a legalsóbb fokon is behatóan foglalkozzék a természet élőlényeivel. De foglalkozni kell evvel még sok más szempontból is. A hazaszeretetnek első forrása a hazának, vagyis elsősorban lakóhelyünk környékének az ismerete. Amit nem ismerünk, azt nem is szerethetjük. Ezért kell a gyermekkel megismertetni, még pedig a közvetlen szemlélet alapján a lakóhely környékének természetvilágát, annak növény- és állatvilágát, s az egyes évszakok szerint annyira változó, de mindig vonzó tájképi szépségeit. így lesz majd kedves a gyermek előtt lakóhelyének a környéke, az erdő vagy mező, az ő ezerféle életnyilvánulásával, s így születik meg a gyermek lelkében a hazaszeretetnek első hajtása, amely hovatovább csak fejlődni fog, de elhervadni sohasem ! Vizsgáljuk meg most azonban azt is, hogy miféle más szempontokból is végtelenül fontos a természet életének a megismertetése és megkedveltetése. A természet életében megnyilatkozó végtelen bölcseség, célszerűség kellő magyarázat mellett okvetlen mélyíti és bensőbbé teszi a gyermek vallásos érzületét is, felismeri a szabad természetben a nagy templomot, amelyben minden élőlény az Istent és annak bölcseségét dicséri. A természet életére figyelmessé tett és azt megkedvelő gyermek éles megfigyelőképességre és helyes következtetőképességre tesz szert. Nagyszerű erkölcsi tanulságoknak egész sorára mutathat rá a tanító a "természet életében, amelyek a gyermek leikébe mélyen bevésődnek. Hogy csak párat említsek, az emlősöknél, madaraknál az összetartás, az ivadékgondozás, a felnevelés és szeretetnek a megindító példái. Nagyfontosságú, hogy a gyermek rászokjék a természet megfigyelésére s szeretedére már csak azért is, mert a szabadban járó s odavágyó gyermekből ugyanolyan felnőtt lesz, aki lelki és testi egészségét talán épp a természetjárás nemes szenvedélyének köszönheti. Tudjuk nagyon jól, hogy a természetkedvelő és természetjáró gyermek és ifjú távolmarad nagyon sok olyan káros szenvedélytől és szokástól, amelyek zárthelyen állandóan kísértik az ifjúságot. A természet megismertetése és megkedveltetése magával hozza azután a természet védelmét is. Ha a gyermek megszereti a növényeket és állatokat, úgy ismerve azok jelentőségét és a természetben
