Protestáns Tanügyi Szemle, 1938
1938 / 5. szám - Gulyás József: Az iskola és a szülői ház összefogása a szélsőséges mozgalmak ellen való védelem érdekében
Gulyás József: Az iskola és a szülői ház összefogása. 223 pontból, hanem a szélsőségekkel való érintkezés szempontjából is, különösen nagy városokban, kívánatosnak tartjuk. Munkába kell állítani az iskola egyéb intézményeit is, pb Biblia-köröket, önképzőkört, természetvédelmet (7453—1936). Különösen fontos szerep vár itt a papi családok gyermekeire, a vitézek gyermekeire, a tanárok gyermekeire, hogy az osztályoknak ezt a jó közszellemét igyekezzenek megvalósítani. Legfontosabb szerepe van az optimizmusra nevelő cserkészetnek. A vasúton való bejárásnál célszerű a külön kocsik járatása, mert így nincs módjában a szélsőségeknek a tanulóság lelkére hatni. A 35,221—1936. sz. rendelet elő is írja ez utazások szabályozását. Így lesz a diákok eszményképe az ország boldogulására törekvő és nem az utcán tüntető diák. Nemes célkitűzésekkel kell a gyermek figyelmét helyes irányba terelni. Ilyen célkitűzések pl. a pályatételek. (Mit tehet a diák a helyes magyarság érdekében? stb.) Ha pedig a szünidők elkövetkeznek, akkor a szülők vegyék át a felügyeletet. Ne rontsák le azt a vakáció napjai, amit az iskola tíz hónapon át épített! Ne bízzunk mindent az iskolára különösen akkor, amikor a gyermek távol van attól ! Vigyázzunk a barátaira, mert ismeretes az a régi mese, hogy száz barackot egy beletett romlott barack hamar megront. A szünidőben a nagyobb szabadság idején az ifjú találkozhatik olyanokkal, akik behálózzák és megrontják a lelkét. Igazsága van Sokratesnek: ,,Nem elég a gyermeket világra hozni, fel is kell azt a haza hasznos és a törvényeknek engedelmeskedő polgárává nevelni, aki akkor is engedelmeskedjék, ha halált írna elő a haza a számára.“ De legjobb nevelő a példaadás. Ne felejtsék el a felnőttek, hogy a jövő felnőttjeinek ők maguk adják mindig a legjobb példát! Igaza van itt is Horatiusnak: „Ha azt akarod, hogy én sírjak, előbb neked kell bánkódnod.“ A példaadás a családért való dolgozásban közelebb áll hozzá, mint az iskola nevelő-eszközei, mert a vér parancsa is szól benne. A közélet erkölcsének megjavulása a szélsőséges irányzatnak egyik leghathatósabb ellenszere. Ha látja az ifjúság, hogy megélhetésének, jövő elhelyezkedésének kilátása javult, nem fogja magát odadobni sem egyik, sem másik szélsőség karjaiba. Tekintsünk körül a jelenkor három érdekes nevelési módszerén : a marxista, a fascista, a hitleri nevelés terén. Mindeniknek közös princípiuma a kollektív és a tekintélyi nevelés : a tömegek szervezett erejét ne az állam ellen, hanem az egyetemes érdekek szolgálatába állítsuk. A marxizmus a proletár öntudatot, a másik két irány a jelszóvá lett eszme útján az érzelem és a faj imádata s bizonyos megvalósítható cél által neveli a tömeget (Magyar Középiskola, 1937. 1). Korunk a tömegmegmozdulások kora. A reklámok, gyűlések, lei- vonulások tagadhatatlanul nagy hatással vannak úgy a szemlélőre, mint a résztvevőre. Nálunk, magyaroknál, vallásos, nemzeti és szociális nevelés lehet az a segítőszer, mely a szélsőségek hatását csökkenti. A két elsőről nem szükséges beszélni, a harmadikról igen. A gyermeket a közös
