Protestáns Tanügyi Szemle, 1938

1938 / 4. szám - Dr. Hamvas Gyula: Egy középiskolai ismereti anyagrészlet időszerű pedagógiai összefüggései

166 Dr. Hamvas Gyula : Középiskolai anyagrészlet pedagógiai összefüggései.

2. A koncentráció középpontja mindig a magyar gondolat. Ennek az elemeihez vezetünk vissza mindent, ezen és ezzel építünk minden fokozatot. Az élet minden java, melyet a nyelvi kisebbségek itt élveznek, ehhez az egy gondolathoz fűződik, tehát tudatosítanunk kell azt, hogy jogos és sorsukra nem közömbös, ha mentalitásukat e gondolat aranyszálai szövik keresztül. Sorsegyüttesünkben ki fog mutatni a történelem több vezetőgondolatot, mely az ő életüket formálta, ezek csak akkor alapjai tárgyalásainknak, ha honpolgári gondolattal ellentétben nincsenek.

3. A tanulóink lelki irányítása, az érzelmi világ megteremtése természetesen csak a leggondosabb környezettanulmány útján lehetséges. Csak ezen keresztül sikerülhet az olvasmányok élményesitése és egy gazdag szellemi asszimiláció megteremtése.

Nem felejtkezünk el arról, hogy a heti három órában megszabott „tárgy“ gazdaságos beosztást parancsol, és az olvasmányanyag egy részét utóbb számonkért házi olvasmánnyá avatjuk, így aztán képessé leszünk probléma-megoldásunk kimódolásában teljesen kielégítő, sőt gazdag munkaprogrammot összeállítani.

III.

Öt nagy csoport olvasmány egységesen jeldolgozott anyagát, éppen legjellemzőbb részleteit, állítjuk szellemi munkarendünk szolgálatába. Az olvasmányok mindenikéből olyan sereg motívum indul a tanulók érdeklődési hajlama felé, olyan gazdag szálú belső összefüggéseket tár fel a tanár megrendezésében minden müdarab, hogy egy határozott lelki irányítás, gazdag és széles síkú alapjai biztosan és. könnyedén bontakozhatnak ki.

A kidolgozásnál e lapokon csak azokat a mozzanatokat adhatjuk» amelyekben a téma jellemző részleteinek megfelelő tények a gyermeki lélekkel legbensőbb kapcsolatba jutnak, a módszeres feldolgozást teljessé és hiánytalanná tevő egyéb részek elmaradnak. A kép világossága és maga a pedagógiai folyamat teljességéből semmit sem veszít, a kontúrok biztos és határozott volta ellenben a szemlélet élességét fokozni fogja.

De lássuk a megindulást. Az első olvasmánycsoportot Három magyar század lelke és értékei címmel ruházzuk fel (XVI—XVIII. sz.). Török Bálint költemény adja meg a XVI. század hangulatát. Mi részesei voltunk e korhoz hasonló idők minden hangulatárnyalatának. Az 1919. év reménytelen, csüg'gesztő gondokban tépelődő, szomorú napjainak színeződése szerint képzeltetjük el a tanulókkal a mohácsi vész utáni évtizedek reménytelen, szárnyaszegett, váltakozó célú politikai vergődéseit. Gárdonyi Egri csillagok című művének megfelelő részei Szinte drámai, de mindig súlyos kísérő jellemzékei a kornak. Komor alaphang, a látóhatár időnkénti elfelhősödése, semmi távolabbi célba- látás illusztrálja az akkori magyar politikai helyzetet. Hogy holnap élhessünk, azt ma karddal kell kiverekednünk ; holnaputánra talán