Protestáns Tanügyi Szemle, 1937
1937 / 6. szám - Kónya Sándor: Megjegyzések az angol nyelv középiskolai oktatásához
252 Kónya Sándor : Megjegyzések az angol nyelv középiskolai oktatásához. szempont. Hiszen magam részéről egy jól sikerült tanítást óravázlat nélkül sokkal többre értékelek, mint egy pompás óravázlattal garní- rozott rossz órát. A főcél, amerre törünk előre, a sikeres és eredményes tanítás vágánya, amelyen a robogó vonatot, az ismeretek hatalmas szerelvényét, az óravázlat, mint erős, biztos járású, sebes haladású mozdony, röpíti tovább, egyre tovább, míg a mozdonyvezető-tanár tévedéstelen kezelője, biztos ura az egész gépezetnek, így utazni ,,dulce et utile !“ Vitéz dr. Bessenyei Lajos. Megjegyzések az angol nyelv középiskolai oktatásához.* Az 1924. évi új középiskolai törvény előtt magyar középiskolában nem tanítottak angol nyelvet. A nyelv tanításának a kezdete előtt még a világosabban látók sem láthattak bele a tapasztalat és gyakorlat útcsinálásába. Ezért lett az állami tanterv angol részének a célkitűzése szerint az angol nyelv tanításának a célja a) az újabb angol irodalom műveinek biztos nyelvtani ismereten alapuló megértése és ennek alapján tájékozottság az angol szellemi élet ismeretében ; b) gyakorlottság az angol nyelvnek szóbeli és írásbeli használatában. Ezért került az angol tanítás középpontjába az irodalom, lettek a középiskolai angol tankönyvek elsősorban irodalomtörténetek, amelyek közül különösen a VIII. osztálybelit a tapasztalat, minden értéke ellenére, nem jelzett beváltnak. Ezért nem vált be a nyelv tanításához fűzött túlságosan csillogóra csigázott minden remény: habár a bevált reménymennyiség így is jóval felülmúlja a minden más nyelvből várható és nyert eredményt. A mintegy 15 éves tapasztalat fényében ma már világosabban lehet látni a célt, az utat, az eszközöket, az akadályokat és gátlásokat és az elérhető eredményt. Az Orsz. Közokt. Tanácsban már ezek a tapasztalatok érvényesültek az angol szaktanárok által letárgyalt előadói tervezetben, amelynek célkitűzésén aligha fog változás esni, s amely így jelöli meg az angol tanítás célját: a) az angol nyelvnek biztos nyelvtani alapon nyugvó ismerete; gyakorlottság az angol nyelv szóbeli és írásbeli használatában; b) tájékozottság az angolszász világ társadalmi berendezésének és szellemi életének ismere* E cikk egy-egy gondolatának, vagy szakaszának részletesebb, több példát közlő fejtegetése található régebben megjelent, legnagyobb részükben ma is használható cikkeimben : „Ütmutató megjegyzések az angol nyelv tanításához.“ Prot. Tan. Szemle 1927. 4—5. sz., 27—39. 1. „Tapasztalatok az angol nyelv reálgimnáziumi tanításában.“ U. 0^1931. 6—7. sz., 223—231., 268—277. í. — „Az angol tanítás mérlege az új középiskolai törvény óta.“ Országos Középisk. Tan. egy. Közlöny 1932. 10. sz..' 269—278. 1. Az ezekben közölt utasítások most itt elmaradtak.
