Protestáns Tanügyi Szemle, 1936
IV Szathmáry Lajos : Sziklay László : Trocsányi Dezső : Dr. Vályi Armand 99 99 99 Dr. Vetéssy Géza : Dr. Virág Rózsa : Tanári közszellem mint pedagógiai tényező................................................ 68 Hogyan építheti föl a középiskola egy igazibb jövő társadalmát?. . . . 220 Az új tanterv elé.................................104 y Hogyan magyarázzunk?....................... 20 Korszellem és pedagógia.........................156' Az egységes iskolareform és a gyermek 337 Önképzőköri tervezet...............................30| ■II. Tanulmányok a pedagógia köréből. Ambrózi Géza : Dr. Bakos József : Balogh István : zágoni Barra György : Dr. Boross István : / Jásgixa József : Csanády Sándor : Dr. Dezső Gyula : vitéz Domokos György : Fejér Margit: Dr. Hamvas Gyula : 99 99 99 Lechnitzky Gyula : Dr. Mohr Győző : Dr. Sarkadi Nagy János Somorjai László : Szathmáry Lajos : Dr. Szondy György : Dr. Vályi Armand: Az alsófokú mennyiségtantanítás és az y új tanterv ....................................40 v Esztétikai szempontok az újabb lírai költészet középiskolai, tanításához 16 Értelmesség-s hivatásszerinti tájékozódás a francia gyermekeknél . . . 207 A nevelés forradalma és a középiskola 163'’ Diaktikai törekvések a latin nyelv- ^ tanításban .........................................145 Modern történetírás — modern történettanítás .......................................... /11 A magaviseleti jegy központisága . 311 A testgyakorlás mint egyenrangú tantárgy.........................................359 A fizika alapfogalmai és a középiskolai fizika tanítása.............................395 Bepillantás a mai német ifjúság nevelésébe .........................................353 Egy módszeres ismereti egység feldolgozásának lélektani mozzanatai 197^ Az új középiskolai tanterv és a református gyakorlati pedagógia legközelebbi feladatai........................ 385 ^ Az alkotómunka az Űj Iskolában . . 252' Folytatásos iskolai fogalmazványok 125 : Megjegyzések az új tanterv nevelési céljához........................................... 75 Hogy segít a testnevelés az intézet nevelői munkásságában !................362 A tanár szakképzettsége, pedagógiai készültsége és általános műveltsége 204 Űjabb szempontok a biológia tanításában ................................................291^ A munkáltatás jelentősége a történettanításban ..................................../349''
