Protestáns Tanügyi Szemle, 1933
1933 / 9-10. szám - Mohr Győző: A mondat ábrázolása az iskolában
288 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE feledékenyek osztályok folyamán, hogy nem egy buzgó kartárs felkiálthat az érettségieknél: Oleum et operám perdidi! * A szókincsünk a beszédünkben kel életre, beszédünk legkisebb értelmi egysége a mondat, ennek a megéreztetésével alapozzuk meg a további nyelvtanítást. így jutott el Kalmár Elek kiváló nyelvtudósunk is a maga módszeréhez, amelyet a mondat ábrázolásában töményített egy, ez idén megjelent értekezésében. Nézete szerint az indulatszóból kifejlődött állítmány volt a beszéd első alakja. Követte a hangutánzó szóból eredt alany, azután a többi mondatrész sorakozott köréjök. Ábrázolásában ezért csoportosít mindent az állítmány körül. Ezt körrel jelöli meg és a beléje rajzolt függőleges átmérő az alany. Tehát így : J 2 A nap jő: 3 A hol kérdésre felelő helyhatározó vízszintes vonal a kör közepe alatt, pl. Villámlik Keleten : 4 A honnan kérdésre felelő helyhatározót vízszintes vonal jelzi a baloldalon, a hová-1 ugyanilyen vonal a jobboldalon, tehát Keletről jő a nap :