Protestáns Tanügyi Szemle, 1933

IV Soós Béla : A tanítóképzőintézetek vallásiam tan­tervének módosításáról ....................248 ,, ,, Borsos Károly...............................313 ,, ,, Üjévi köszöntés .................................. 1 S zondii György: A napilap az iskolában.........................315 ,, ,, Református ifjúsági könyvtárjegyzék­tervezet..........................................171 Ványi Ferenc : Református leánvközépiskolák 1932— 1933. éve ..............................................352 Zelenka Margit: Evangélikus közép- és középfokú leányiskoláink 1931—32. éve ... 61 II. Tanulmányok a poda<|»c|ia köréből. Arató Amália : Játék a modern nyelvtanításban . . 345 Budai Gergely: A református vallásoktatásról. ... 41 Budaker Károly : A leánygimnáziumi német nyelvoktatás problémája.........................................201 Comenius: (ford.: Gulyás József): A latin nyelv Vestibulumából való gyakorlatok végzéséről a tanítóhoz való intés . 109 Gacsályi Sándor : Tanítsuk-e a második modern nyelvet? 126 Hettesheimer Ernő : Az elérhető eredmény és a tanterv . 207 Hoffer András : A rendszertan-tanítás a középiskolában 1Ö7 Horváth Károly : Ki mit rajzoljon a természetrajz-órán? 318 ,, Rajzoljunk-e a természetrajz-órákon? 97 Igmándy József: Néhány szó a növénytan középiskolai tanításáról.........................................331 J akucs István : A munkáltató fizikatanítás......................178 K ardeván Károly : Költők és verseik olvasókönyveinkben 16 Kelemen Mihály : A számtan tanítása az első osztályban az algebra felépítésére való tekin­tettel ......................................................270 K erecsényi Dezső : Egy magyar dolgozat vallomásai . 174 F. Kiss István : Az élményszerűség elve...........................138 Králik Jenő : A modern énektanítás új irányai . . 364 Láng Margit: A nyelvtanítás az egységes leányközép­iskolában ..............................................135 Mockovcsák István : Az angol nyelv tanítása fonetikai jelek segítségével .........................................334 M ohr Győző : A kutató és oktató Goethe .... 55 ,, ,, A mondat ábrázolása az iskolában . 287 Nánay Béla : A latin a modern nyelvtanítás szolgála­tában ................,..................................215 , , ,, A párhuzamos osztályok jobb kihasz­nálása . ..................................................102

Next

/
Oldalképek
Tartalom