Protestáns Tanügyi Szemle, 1933
1933 / 5. szám - Szondy György: Református ifjúsági könyvtárjegyzék-tervezet
PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE 173 eltérően egy munkát sem jelöltem parancsszóval „beszerzendődnek, mert a könyvtáros szabad elhatározását fölöslegesnek tartom ennyire korlátozni. A leginkább ajánlható munkákat azonban csillaggal tüntettem ki. A kiadót, amennyiben ismeretes volt előttem, jeleztem ; az árakat azonban, mivel a gazdasági helyzet bizonytalansága folytán állandóan változnak, nem. A korcsoportokat két-két esztendőnként fogtam össze s ezeken belül minden munkát csak egyszer vettem föl; ami azonban nem jelenti azt, hogy a munka csakis az illető korcsoportokban szerepelhet. Az alacsonyabb korcsoportba sorozottak önként értetődően helyet foglalhatnak akár valamennyiben is, pl. Benedek Elek Magyar mese- és mondavilága. E takarékosság következményeképpen a felsőbb korcsoportok könyvtárai az alsóbbak jegyzékének is birtokában kell, hogy legyenek. Amennyiben a jegyzék véglegesen kialakul s a Konvent által elfogadta tik, az ifjúsági könyvtárakban csakis olyan könyv maradhat meg s csak olyan szerezhető be, amely a jegyzékben megtalálható. Éppen ezért rendkívül fontos, hogy a református tanárság és tanítóság érdemileg szóljon hozzá a tervezethez. A végső összeállítást felettébb megkönnyítené, ha az ajánlott müvekről pontos könyvészeti adatokat kapnék. A jegyzék összeállításánál ugyanazon elvek vezéreltek, mint a szülők számára szerkesztett ifjúsági irodalmi útmutatóm2 elkészítésénél : csak olyan munkát óhajtottam felvenni, amelyik erkölcsi tekintetben kifogástalan, református lelkivilágunkat nem sérti s mint irodalmi alkotás is megállja a helyét. Némi engedményezést csak az utolsó pont tekintetében kellett tennem, ha nem akartam könyvtáraink állományát túlontúl megnyirbálni. Ha azonban valóban azt valljuk, hogy a gyermek számára a legjobb könyv is éppen csak jó, akkor jegyzékünket nem növelnünk, hanem apasztanunk kell; s mivel egyáltalán nem óhajtom kétségbevonni azt, hogy jegyzékemből számos értékes munka kimaradhatott. Jó néhányat magam is összegyűjtöttem már. Problematikus a legfelső két korcsoport olvasmány-anyagának összeállítása is. Miután irodalomtörténetünket napjainkig kell tanítani, az ifjúsági könyvtárból nem hiányozhatnak a hazai szépirodalom legfrissebb termékei sem. Csakhogy ezek erkölcsi szempontból nem mindig szeplőtlenek ! Igyekeztem kiválogatni közülök a legártatlanabbakat, kockáztatván inkább azt, hogy kevésbbé jellemző munka kerül a könyvtárba; de e tekintetben igen kívánatosnak tartom a minél számosabb hozzászólást. Éveket töltvén el az ifjúsági irodalom tanulmányozásával, igen fájdalmasan érzem ezen a téren is a kritika teljes hiányát. Az Országos Ifjúsági Irodalmi Tanácsnak a hivatalos lapban időről-időre megjelenő jegyzékét még a pedagógusok közül is legfeljebb az ifjúsági könyvtár őre kíséri figyelemmel. Pedig vérbeli nevelőnek kötelessége volna az 2 Mit olvasson a gyermek? Szülők könyvtára 12. sz. Studium. a
