Protestáns Tanügyi Szemle, 1932
1932 / 2-3. szám - Hazai és külföldi irodalom
84 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE Handbuch der deutschen Lehrerbildung. Besondere Bildungslehre. Beitrag A. B. Evangelische Religion von Dr. Adolf Burkert, Katholische Religion von Prof Dr. J. Roos. München, Berlin 1931, 104 oktáv oldal. A német tanítók nevelési kézikönyvtárában egy füzetben jelent meg a protestáns és római katolikus valláspedagógiáról felszólításra megírt két értekezés. Maga ez a tény a könyvvel szemben eleve felkelti az érdeklődést. Az az olvasó, aki a mai valláspedagógiai irodalomban némi ismeretekkel rendelkezik, sok újat nem talál sem egyik, sem másik értekezésben. Annyit lehet általában megjegyezni mindkét műről, hogy azok a meglevő és újonnan bevezetett szempontokat figyelmesen bedolgozták abba a kétségtelenül önálló kompozíciójukba, amely mint egyéni rendszer, határozottan értékesnek mondható. A megítélés mértéke ezenfelül azonban csak arra a tényre szorítható, hogy az itt megtárgyalt kérdések anyaga és feldolgozása elsősorban a vallástanítást is végző tanítóknak szól. S ebben a beállításban azután egymásután következnek azok a kiemelkedő momentumok, amelyek előtt meg kell hajolnunk nagy elismeréssel. Mikor jutunk mi, magyar protestantizmus, oda el, hogy a valláspedagógia népiskolai elveiről és módszeréről olyan könyvet adhassunk tanítótestvéreink kezébe, amilyen előttünk fekszik ! A tanítóképzőintézeteinkben nagy áldozattal megjelentetett vagy kéziratos formában használatos valláspedagógiai módszertanok ennek a könyvenk alig lehetnének méltó vetélytársai. Sem protestáns, sem római kát. vonatkozásban. Hosszabb részletezés nélkül röviden közlöm az értekezések sorozatát: A) (ev.) Az evangélium mint tananyag, Evangélium és kultúra, Gyermekkor és ifjúkor az evangélium hatásában. B) (kát.) Alapvető és időszerű elhelyezés, A kát. vallástanítás speciális módszere az elemi iskolában. A nagy összefoglaló címek alatt érdekesebb fejezetek : Isten Igéje és a tanító személye, Vallásos typologia, Élményekre való előkészítés, Az imádságra való nevelés. A két szerző képzettsége közötti nagy különbség nem vehető észre az értekezésekben. Ez dicséri s felemeli a protestáns valláspedagógia általános értékét. Ma, amikor a felekezeti és állami tanítóképző iskoláinkban nevelődő tanítójelölteink nevelésére az egyházak oly nagy gondot fordítanak, s ez a jó szándék sokszor hajótörést szenved a tankönyv- hiányon, azoknak a képzőintézeti vallástanároknak, akik kötelezettségeiknek lelkiismeretesen eleget akarnak tenni, legmelegebben ajánlható e könyv megszerzése és komoly áttanulmányozása. Gaudy László.
