Protestáns Tanügyi Szemle, 1932
1932 / 2-3. szám - Hoffer András: Gondolatok a gimnáziumi természetrajz- és vegytantanítás reformjához
PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE 57 Schleiermacher pedagógiájának gazdag hátteréhez pedig a színeket a német romantikus kornak a világfelfogásából és az egyéniséghez való viszonyából veszi és csak ezután tér rá Schleiermacher pedagógiájának ismertetésére, egyetemi előadásai alapján. Az egyszerű ismertetésnek tudományos értéket kölcsönöz azzal, hogy a nagy gondolkozó pedagógiai elveit a korhatások fejleménye gyanánt mutatja be és azok párhuzamául vagy ellentétéül állítja elénk. Ha elméletet ad, azt is gondos kiválasztással, valamint világos összefoglalásban ismerteti. Mindig előkelő színvonalon mozog és józan elveket közvetít. Fejlett, érzékeny és megbízható módszerekkel dolgozott s hangyaszorgalmát értékes eredmények jutalmazták. Az élet harcát is válogatott eszközökkel és erős önkritikával küzdötte meg, mígnem földi pályáján el nem jutott az utolsó állomásra. Ennek kapujáról sokak szeme elé Dante vigasztalan igéje foszforeszkál : Lasciate ogni speranca ! Szelényit az örök reménytelenség helyett a megnyugvás, béke és elismerés örök mosolya várta. Karunk szerencsésnek érzi magát, hogy ebből, már életében is alkalma volt neki valamit előlegeznie. Valóban, mi szerettük őt, mert hűséges volt ; becsültük, mert állhatatosan kereste az igazságot és gyászoljuk, mert sokat veszítettünk benne. Gondolatok a gimnáziumi természetrajz- és vegytantanítás reformjához.' Az 1924—26. évi módosított középiskolai tanterv bírálása közben egyik kartársam szellemesen jegyezte meg, hogy a tárgyakat addig tologatták ide-oda, míg az egész tanterv mattot kapott. Igaz, hogy a módosítások általában nem hogy szerencsések, de sok esetben egyenesen károsak voltak, a gimnáziumi tanterv azonban már azelőtt is, ezek nélkül is a matt előtt állott. Az iskolánkívüliek régen mondják s végre mi, iskolánbelüliek is kénytelenek vagyunk elismerni, hogy az élet elhaladt a gimnázium mai formája felett. Kapuján egész sereg reform dörömböl. A struccpolitika itt többé nem segít! S jól vigyázzunk, mert ha mi magunk nem készülünk fel a befogadásukra, nem tárunk magunk ajtót nekik, elsöpörhetik az egész elavult, javarészben fossilissá vált alkotmányt. A következőkben —• sok évi tapasztalat és némi elmélkedések alapján — a természetrajz és vegytan gimnáziumi tanításának reformjához óhajtok néhány gondolatot fűzni. Szerintem mi sem időszerűbb ennél, mert hiszen a természettudományok évről-évre mért- 1 1 Előadta szerző az Országos Protestáns Tanáregyesület 1931. évi közgyűlésén, a természettudomány—mathematikai szakosztályban.
