Protestáns Tanügyi Szemle, 1931
1931 / 1. szám - Belföldi lapszemle
PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE 31 Az eseményeket többnyire csak röviden elemzi, mérlegeli; az előadáshoz pár sorban csatolja állásfoglalását, keveset elmélkedik a rugókon és kapcsolatokon. Mint az események erősen aktív átélője (őmaga is résztvett a nyugatmagyarországi felkelő harcban', nem tud mindenütt — a történetíráshoz bizonyára szükséges — hűvösebb hangon megnyilatkozni. így írása ha történeti hűségű is, de helyenként regényízü. riporteri könynyűséggel. Mindenesetre legszomorúbb része a történetnek a király visszatérésével bekövetkezett testvérharc. Ennek a nem jól megalapozott lépésnek lehető hatásait különben sohasem fogjuk tisztán látni. Történetírásban az idő, a hely, a személyek hű megjelölése alapkövetelmény. Ezeken kívül a könyvben bőven előforduló számadatok beszélnek hasznosan, világosan. A valóság s így a társadalmi jelenségek vizsgálatában a számszerűség kategóriájának alkalmazása nélkülözhetetlen. A fonások közlése élővé teszi a múltat. A könyv tele van okmányok, jegyzőkönyvek, parancsok, táviratok, falragaszok, beszédek és aktuális újságcikkek szószerinti közlésével. Medgyesi Schwartz Antal akadémiai festő a könyv számára megrajzolta a most már porladó, nyilttekintetű, fiatal hősöket. A népszavazással kapcsolatos rajzok és propagandairatok mellékelése a tanulságokat fokozó gondolat. A kifejező, szimbolikus címlapot is a szerző rajzolta. ízléses, modern nyomással a kiadó emeli a mű értékét. Az első kiadás tiszta jövedelmét a szerző ,,a nyugatmagyarországi felkelőharcokban elesett bajtársak síremlékére“ ajánlja fel. Ha Sopronban még nincs is méltó emlékük a felkelő vértanuknak, selmeci diákoknak, azt állít nekik ez a könyv! (Sopron) Rozsondai Károly. Belföldi lapszemle. A Magyar Pedagógia, Bárány Gero: Eszmények szerepe a nevelésben című székfoglaló értekezését közli. — Loczka Alajos: A népszövetség és iskola címen arról a törekvésről ír, hogy a különböző nemzeteket közel hozzák a nevelés révén is, s a pacifizmus szellemét csepegtessék a mai fiatalságba. Mi magyarok mostani elnyomott helyzetünkben alig állíthatjuk iskoláinkat ennek az iránynak szolgálatába. Mert, ha mi arra neveljük is tanulóinkat, hogy más nemzetek tanulóival levelezzenek, azért kívánjuk ezt, hogy a minket ért igazságtalanságról győzzék meg őket és általuk annak a nemzetnek irányadó köreit, nem pedig a világbéke jelszavának megvalósítására. Az Irodalmi rovat megemlékezik a református és evangélikus tanáregyesületeknek évkönyveiről.
