Protestáns Tanügyi Szemle, 1931
1931 / 4. szám - Megjegyzések
163 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE okozunk a folyamodónak. A képző*intézetbe folyamodók elég nagy számánál megpróbáltam a célt odaírni; másnál azt írtam, hogy „A Tanulmányi Értesítőben levő eredeti helyett.“ Tisztában vagyok, hogy mindez csak megkerülése a dolgoknak. És ráadásul olyan változatossá teheti a záradékolást, hogy azon többé elmenni nem lehet. Kockáztatjuk az ilyesmikkel a másod-példány közokirati jellegét. Százszónak is egy a vége: a Tanulmányi Értesítők behozatala és kötelezővé tétele elkerülhetetlenné teszi, hogy a másod-példány kiadásának jogosultsága és záradékolási szövege revízión menjen át és alkalmazkodjék az időkhöz. (E.) 4. A magaviseleti jegyek utolsó változtatása megkeseríti az életét: elöljáróságoknak, tanároknak, diákoknak, sőt szülőknek is. A ref. egyetemes tanügyi bizottság ismételten szigorúan meghagyja, hogy a testületek alkalmazkodjanak az ez ügyben kiadott utasításokhoz. Nem kell hozzá jóslási képesség, hogy megmondjuk, hogy nem lesz kívánt eredménye ennek sem. Aki tényleges részt vesz az iskola belső életében és köteles a magaviseleti osztályozásnál szavát hallatni, az tudhatja, hogy ugyanazon testület egyes tanártagjainál is mily szembetűnő különbség van e kérdésben. És, ha országos viszonylatban a példás jegy a 45—93 százalék között váltakozik, ugyanez az eltérés egyes testületek körén belül is tapasztalható. Már pedig egyáltalán nem valószínű, hogy a tanulók viselkedése az oka e nagy eltérésnek. Sőt előfordult az is, hogy ugyanaz az osztály egyik osztálytanár vezetése mellett 90, másik osztálytanár vezetése mellett a következő évben 60 körüli arányszámban kapott példás jegyet. Semmi más nem változott, még az életkor is alatta volt a válságos koroknak (I—II.), csak az osztálytanár, de ezzel aztán feltűnő változást szenvedett a viseleti jegy arányszáma is. Másik súlyos szempont az iskola megítélése. Egyetlen testület sem hajlandó arra, hogy kitegye magát súlyos megítéléseknek, mig nem bizonyos benne, hogy a példás arányszámát egyöntetű eljárás szabályozza. Ez az egész iskola szellemi és erkölcsi színvonalát érintheti, népességi viszonyszámát módosíthatja s a tanároknak munkáját, társadalmi helyzetét teheti nehézzé vagy tűrhetetlenné, különösen kisebb helyeken. Lehetetlenség figyelmen kívül hagyni azt a tömérdek gyöngeséget, amiknek összetétele a taníttató szülők társadalmát kisebb városokban szembeállítja a tanársággal. De belső igazsága is téves e jegyeknek. Csak kitüntetés számba mehet a példás jegy, — ugyan mik lehetnek az egységes diáktársadalomban azok a különleges érdemek, amiket ilyen jutalommal kitüntethetünk ? A jeles fiúk nem mindig érdemesek erre, sőt elég gyakran az osztály közszellemének nem kívánatos irányítói. A mai válságos időkben megrohanják a jeles fiúkat kívülről, postai úton vidéken is, és modern világnézet, a fiatalság joga, új meglátások, az ifjak problémái stb. jelszók alatt egyház és társadalomellenes áramlatok érintik, sokszor sodorják azokat, mert hiúságukat legyezgetik a hangzatos egyesületek, csoportok stb. részéről jövő bizalmas, kitüntető, legalább is megkülönböztető közeledések.
