Protestáns Tanügyi Szemle, 1931
1931 / 4. szám - Gombos István: Hogyan reformálnám én a középiskolát?
PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE 145 János bizonyára még akkor sem volt fia, ha történetesen egy személy volna a baranyai püspökségre jutottal, mert ez meg 1574-ben ment Wittenbergbe. Ez is Pathai P. Sámuelnek bizonyítja tehát az igazát, ennek az eddig éppen csak meg-megemlített, de érdeme szerint még nem méltányolt korai egyháztörténetírónknak, aki még a kútfőkritika mezején is megszívlelendő leckét adott még némelyik legújabbkori ú. n. „egyháztörténészünknek“ is. Teljes egészében fennmaradt s imént említett levelében1 ugyanis már tudatosan határozott megkülönböztetést tesz Bálint baranyai püspöknek a tollából való. az elődöktől öröklött hagyományos állítások és a komoly kutatás útján megismert tények között.1 2 Dr. Zoványi Jenő. Hogyan reformálnám én a középiskolát?* Most jutott kezembe a Protestáns Tanügyi Szemle 1930. decemberi száma, amelyben — a fenti címen — hét lapon keresztül elmélkedik Papp Zoltán, a pápai ref. gimnázium tanára. Az egész lélekkel végzett polgáriiskolai nevelő munkát érte ebben a cikkben súlyos támadás és főként ez teszi kötelességemmé, hogy ez ellen, a legszentebb célokért küzdve-küzdő polgáriiskolai tanárok ezreinek a nevében is, a legteljesebb elégtételt várva, tiltakozzam! Papp Zoltán a reformtervezetében, a középiskolát alsó (I—IV. o.) és felső tagozatra (V—Vili. o.) osztja. Talán mondanom is felesleges, hogy csak az alsó tagozat tervére teszem meg az észrevételeimet, mert közvetlenül csupán a 10—14 éves gyermekkor iskolája érdekel. Cikkének elején régi, tehát nem egészen egyéni óhajtást szögez le: vissza kell térni az egységes középiskolához! „A kor igényeinek megfelelő“ középiskolát akar, ami alatt nyilván a gyakorlati életre nevelő iskolát ért. A továbbiakban így ír: Az alsó tagozat: I—IV. osztályból álló algimnázium, magában is befejezett, kerek egészet alkotna. Ez felállítható volna a kisebb városokban és nagyobb községekben is a teljesen értéktelen (így!) és semmire nem képesítő polgári iskolák helyett!“ A tisztelt tanár úr — jól értsük meg — „teljesen értéktelen“-nek tartja a polgáriiskolát, Aki ilyen merész ítéleteket bátor a nagy nyilvánosság előtt hangoztatni, érveinek ereje mellett bizonyára lesz bátorsága ahhoz is, hogy elénk álljon és ugyanolyan bátorsággal megértesse velünk, hogy miért is értéktelen tehát a polgáriiskola munkája ?! Bizonyára megtalálja a módját annak, hogy megadja nekünk a legteljesebb elégtételt. 1 Lampe—Ember: i. m. 661—73. 1. Ebből nem egészen két lapnyi Halasi 2 U. o. 664 1. * Hozzászólás Papp Zoltánnak a Prot. Tanügyi Szemle 1930. decemberi számában közzétett reformtervéhez.
