Protestáns Tanügyi Szemle, 1929
1929 / 2. szám - Megjegyzések
52 egyházi életünknek, a magyar kálvinizmus lényegének ama fundamentális elve, hogy egyház és iskola egyetlen egész, az utóbbi évtizedekben kezd erősen megrendülni, épen azon egyházkormányzati irányzat következtében, mely a református tanárságot kívül hagyja az egyházi alkotmány sáncain. Ennek az eredményeképen kisebb-nagyobb szakadékok támadtak már eddig is e két hatalmas pillért összekötő boltozat ívében, amiknek végzetessé és veszedelmessé fajulását csak úgy lehet megakadályozni és a bajt visszafejleszteni, ha a ref. tanárságot újra bevonjuk az egyházi munkába és értékes erőinek szolgálatát igénybe vesszük romladozó magyar kálvinista Sionunk kita tar ozásánál. A nagy alapítónak, Kálvinnak a szelleme és hagyománya is ezt követeli tőlünk. Kálvin ugyanis az egyházkormányzat terén 4 tényezőt tart szükségesnek: a lelkészeket, a doktorokat, a presbytereket és diakónusokat. De hol vannak ma a doktorok, a tanárok, a magyar kálvinista egyház kormányzatában ? Ellenben az erdélyi egyházkerületben a tanárság ezen kormányzati tevékenysége az összehasonlíthatatlanul nagyobb képviseleti rendszer alapján tényleg meg van és érezteti is a maga áldásos hatását, Feltűnő stb. Javaslatainkat ismételten a Főtiszteletű és Méltóságos Zsinat nagybecsű figyelmébe és pártfogó jóindulatába ajánlva, vagyunk mély tisztelettel Debrecen, 1929. február hó 8. Az Országos Református Tanáregyesület választmánya nevében és megbízásából: Dr. Dóczi Imre Dr. Papp Ferenc elnök. főjegyző. Megjegyzések. 1 * * * V. 1. A latin nyelvi szóbeli érettségi újabb szabályozása. A vizsgálatokat szabályozó újabb rendelkezések egyre szigorúbbak lesznek s egyre körülményesebbek. Egyre több terhet rónak a tanárokra, egyre kevesebb önállóságot engedélyeznek a kérdező tanároknak, s több jogot adnak az elnöknek, Már a magánvizsgálat újabb szabályozásánál hangsúlyozta a miniszter, hogy az érvényes osztályzathoz az elnök hozzájárulása feltétlenül szükséges (11. pont.). A most kiadott 1928. 96,833. V. sz. rendelete a latin szóbeli vizsgát Írja körül. És pedig olyan az egész rendelet benyomása, mintha azt akarná elkerülni, hogy a tanár előre megmondhassa, lefordíthassa a tanulóval, vagy akar az egész osztállyal, az érettségi szóbeli szöveget s a tanulók megszerezhessék a szóbeli vizsgálat tételeit. (Talán volt erre példa?) Mert előírja, hogy a nem olvasott szövegrészletet a tanár a vizsgálat előtt választja ki, 15 nyomtatott sornyi terjedelemben, az érettségi vizsgán résztvevő nővén-
