Protestáns Tanügyi Szemle, 1929

1929 / 1. szám - S. Szabó József: Szemlénk fenntartása és fejlesztése érdekében

Szemlénk fenntartása és fejlésztése érdekében.

Sok szép reménységgel indítottuk meg Szemlénket. Ami ennek szellemi részét illeti, a szerkesztők és mukatársak nagy buzgósággal igyekeznek reménységünket valóra váltani. El kell ismernünk, hogy a folyóirat folyvást emelkedik. Már a múlt évben kifejezést adott efeletti örömének az a bizottság, melyet a két testvértanáregyesület a Szemle szellemi és anyagi ügyei felett való felügyelettel bízott meg. Azóta értékben még gyarapodott a Szemle. Mint e bizottság elnöke látom most jónak, hogy a bizottság újraösszeülése előtt egyet-mást szóvá tegyek.

Folyóiratunk a Protestáns Tanügyi Szemle címet viseli, ami — természetesen — programmot is jelent. Ha nem is azt, hogy a paeda- gogiát, didaxist és methodikát prot. szempontból tekintsük és tárgyaljuk, de mégis azt, hogy a prot. vonatkozásokat és célokat ezekben is, — lehetőleg — kiemeljük, mindenesetre pedig azt. hogy a protestantizmus tanügyi oldalát nézzük és taglaljuk, Egyházalkotmány, közigazgatás, disciplina, állampolitikai és társadalmi mozgalmak mind csak annyiban jelentősek a Szemle előtt, amennyiban azok a protestáns iskolákra, specialiter a prot. közép- és felsőiskolákra vonatkoznak. Nem volna tehát a Szemle irányával és céljával összegyeztethető, ha pl. aktuális, nagy kérdéseket tárgyalna, melyek, bár országos érdeküek, de a protestáns tanügyre nem tartoznak, valamint az sem, ha olyan egyházi, bár protestáns, ügyekkel foglalkoznék, amelyek kívül esnek az iskola szféráján, Vannak lapjaink és folyóirataink, amelyeknek feladata ez, bár, úgy látom, hogy nem egy másként értelmezi ezt a feladatot és a protestáns név alatt sok olyan vegyes egyveleget közöl,_ ami a protestantizmushoz a legvékonyabb szállal sincs hozzá kötve. Őszintén szólva nem szeretném, ha Szemlénk is csak címében és nem tartalmában tük- röztetné a protestáns jelzőt, de viszont az sem, ha prot. egyházi ügyekkel foglalkoznék.

Mivel mi protestáns felekezeti tanárok vagyunk és mivel a protestantizmus tanítása szerint az iskola mindenestől az egyház testéhez tartozik, természetesen nem zárkózhatunk el olyan egyházi kérdések megbeszélésétől, amelyek egy vagy más tekintetben hatással vannak iskoláinkra s általában a tanügyre és azok munkásaira. Azért pl. a református tanáregyesület egyenesen felhívta tagjait, hogy a most folyó zsinattal kapcsolatban egyházunk alkotmányjogi részét, illetve az erre vonatkozó zsinati előmunkálatot a tanárság és iskola szempontjából vegyék szemügyre és Szemlénk hasábjain vitassák meg. Sajnos, a hozzá