Protestáns Tanügyi Szemle, 1928
1928 / 8. szám - Dr. Schindler Gyula: A matura nehézségeinek megoldásához
294 titkár a legutolsó fascista gyűlésen nem átallott ily vallomást tenni: „Az emberiséggel mi nem törődünk, mert a mi olasz szívünk nem elég tág arra, hogy azért a 4 milliárd 800 millió lakosért megmozduljon, amennyi él jelenleg a földön." A túlzott fascista hitvallás im ily lehetetlen, mert keresztyénellenes, krisztustagadó kijelentésre ragadja az elvakult apostolokat. Am másfelől meg kell vallani, hogy ez a vasfegyelmű, sok tekintetben korlátolt, kizárólagos rendszer, amely a családi befolyást, sőt bizonyos fokig még a vallást is közömbösiteni meri, egyrészt minden idegen és ellentétes befolyást kizár, másrészt — ami még nagyobb dolog — az olasz ifjúság közt a viszályt, fegyelmetlenséget csirájában elfojtja; de ami legfőbb nyereségnek látszik, az ifjú lelkeknek bármi néven nevezendő felforgató tanokkal való fertőzését szinte lehetetlenné teszi. És e rendkívüli tény felbecsülhetetlen, kivételes helyzetet biztosit Olaszországnak mindamaz államok között, amelyek mostanság, le egész az iskolákig, mindennemű kommunista, antimilítárista elmélettől meg vannak mérgezve. Bármint áll a dolog, a balílla-intézmény az ifjúság állami nevelése terén valami egyedül álló, páratlan kísérlet, a milyennek emlékét a történelem eddig még nem jegyezte föl. Azok az államok, melyek mint egykor Spárta, hasonló rendszerrel kísérleteztek, a modern országok nagy arányait és sokszerű életviszonyait bizonyosan nem ismerték. A nevelés világában ezért látszik szokatlanul bátor, kockázatos újításnak a fascísmus. És ki tudná, mily nemzetközi visszahatások következhetnek egyszer utána? . . . Mezőtúr. Fejér Lajos. A matúra nehézségeinek megoldásához. A matúra a növendékek réme. Nincs is olyan vizsga, amely maradandóbb emléket hagyna a lélekben, mint az érettségi vizsgálat. Többször halljuk, hogy a tanult egyének férfi, illetőleg családanya-korukban álmodnak az érettségi vizsgálat félelmes nehézségeiről, de nem igen álmodnak a szigorlatokról. Mi az oka annak, hogy a matúra élményének ilyen, a „tudat küszöbe“ alatti raktározó hatása van ? E kérdésre a felelet nem is olyan nehéz, mint amilyenek látszik. Sokan a meg nem felelő tantervek, utasítások s az ezek irányítása szerint készült tankönyvek rovására Írják a matúra nehézségeit. Mások azt állítják, hogy a tanár módszeres vagy nem módszeres tanításán múlik a maturandus sorsa. Vannak, akik lakonikusan intézik el a kérdést: „Rendszeresen szorgalmas tanúlónak nem kell félnie, a hanyag pedig vegye el méltó büntetését." A tanterven sok mulhatik, de nem minden. A tankönyveknek az az általános hibájuk, hogy nem annyira a tanúló, mint inkább a bíráló bizottság számára készültek. Innen van, hogy a tanuló nem tudja megszeretni a tankönyvet és kényszereszköznek tekinti.
