Protestáns Tanügyi Szemle, 1928

1928 / 4-5. szám - Mohr Győző: Gondolatok a református tanárok nyári közgyülése körül

148

Reáliskola:

Tantárgyak

I.

1

II.

....

1

IV. I

1

v.

VI-I

VII.

i

VIII.

Vallás

1

2

2

2

2

2

2

2

Magyar

6

6

6

6

5

5

5

5

Német

4

4

3

3

3

3

2

2

Francia

—

—

4

4

3

3

3

2

Történelem

—

—

2

2

3

3

3

3

Természetrajz

2

2

—

—

2

2

2

—

Földraj

3

3

2

1

—

1

2

Természettan

—

—

2

—

—

—

3

3

Vegytan

—

—

—

2

2

2

—

—

Számtan

4

5

3

4

4

4

3

3

Mértan

3

2

2

2

2

2

2

2

Bölcselet

—

—

—

—

—

—

2

Rajz

2

2

2

2

2

2

2

2

Torna

2

2

2

2

2

2

2

2

28

28

30

30

30

30

30

30

Az általános műveltségi színvonalra törekvő tervezetek helyett erősen hangsúlyozott nemzeti irányt mutat az én tantervem. A nemzetiség politikája ma szükségesebb, mint bármikor máskor.

Megfontolandó volna még a magyar és történelem egyesítése egy tárgyba, mint az első és második osztályban — egy óra csökkentésével. Az a nyert óra a nemzeti nyelvi fogalmazás rendszeres tanítására szolgálna.

Ily rendszer mellett elérhetnők az idézett Fest-féle háború előtti olasz nemzeti irodalmi ideált — amely azóta politikai gyümölcsét a fascizmust meghozta a háború után.

Sajátságos, hogy az idő ily világos beszéde, sőt harsogása mellett is, mily fájdalmas lemondani a megszokott útról. Hiszen nem rossz, szó sincs róla, sokat lehet tanulni a görögöktől, de ma fontosabb, életbevágóbb kérdéseink vannak ennél. A középiskolát is az életkérdések, sőt a nemzet létkérdésének a körébe állítjuk, ma már ez nem nobile officium, egy néhány kitűnő koponya kérdése, láttuk a fascismusnál és a gloirenál. Elég nekünk annyi, amint azt a miniszterünk tervezte, aki a fascizmust alaposan ismeri — Bordrerótól, az olasz közoktatásügyi államtitkártól bolognai egyetemi tanártól, Mussolini legközvetlenebb környezetének tagjától tanulta. Miniszterünk világos meglátással mondja, elég nekünk egy néhány müveit fő, aki a göröggel foglalkozik és a szine-javát beszivárogtatja a közműveltségbe erjesztőül. Végre-valahára le kell számolni a túlzott klasszikái irányzattal. Ennek is meg volt a maga küldetése, betöltötte emberül, de „a régi tantervhez való visszatérést“, amint azt a nyelv és történettudományi szakosztály határozta, idejét múlta. Ma modern fogalmak tömege, fascísmus, gloire, technika