Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1902 (45. évfolyam, 1-52. szám)

1902-10-05 / 40. szám

Az előadásokból ki fog tűnni, hogy mennyire nem meddő kegyeskedés az, a mi a belmissziói munkák mögött áll s hogy valóban csak élő hit által lehetett a meglevő, számos, a társadalom minden sebeivel foglalkozó belmissziói munkákat megindítani. Az intézmények látogatása meg fog győzni mindenkit arról, hogy ha ily intézményeket evangyéliumi szellemben alkotnának mindenfelé, akkor a protestáns keresztyénség igazán isteni eredetű, isteni erőket szétterjesztő, erőteljes, fenséges intézménynek bizonyulna. A kik a most tartandó, szerény s rövid ideig tartó belmissziói tanfolyamon részt vesznek, a következő belmissziói intézményekkel ismerkedhetnek meg: 1. Bibliai vasárnapi iskola és előkészítő óra. 2. Fiatal lányok otthona. (Rózsa-utcza 15. sz.) 3. Varró óra. (Lorántffy-egylet.) 4. Ifjúsági egylet. 5. Keresztyén szövetség. 6. Nagypénteki társaság otthona. 7. Prot. Árvaház. 8. Tabitha-egylet. 9. Prot. irodalmi társaság s annak kiadványai. 10. Diakonissza-intézet és prot. kórház(Bethesda). 11. Bibliaterjesztő társulat. 12. Traktatus-társulat. 13. Zsidómissziói iskola. 14. Mértékletességi egylet. 15. Egyházi értekezlet. Mennyi áldást nyerhetne egy-egy nőegyleti vagy ifjúsági egyleti tag vagy egy ifjú theologus, sőt egy-egy gyakorló lelkész is, ha két héten át e mentő, óvó, építő, sok tekintetben még csak gyermekkorát élő, de fejlődésképes intézményeket s az azokkal kapcsolatban levő összejöveteleket látogatná ! Különösen ajánljuk a dunamelléki egyházkerület gyűlésére készülőknek, hogy hozzák magukkal nejeiket vagy leányaikat, toldják meg a gyűlés idejét pár nappal és vegyenek részt a tervezett tanfolyamon. A vidéki egyletek, theologiai vagy tanítóképzőintézetek pedig küldjenek egy-egy ifjú embert, hogy ez otthon, társai előtt számot adva az itt látottak és hallottakról, lássa el azokat megtermékenyítő eszmékkel s kezdeményezzen olyan keresztyén tevékenységet, a mely alkalmas arra, hogy a nagyon is gyenge hitet szilárdítsa s az erkölcsi élet sebeit, bizony gyakran nagy sebeit orvosolja. Mi pedig örülni fogunk, ha a vidékiek megjegyzéseikkel buzgóbb és kitartóbb munkára serkentenek. Vegyünk közönséges intést egymás hite által. (Róm. 1, 12.). Sz. A. ISKOLAÜGY. A tanári fizetési fokozatok eltörlése érdekében. Az Országos Református Tanáregyesület kérvénye az Egyházkerületekhez. Főtiszteletű és Méltóságos Egyházkerületi Közgyűlés! Az országos református tanáregyesület folyó évben Debreczenben tartott alakuló közgyűlésének egyik fontos tárgyát képezte a tanári fizetési fokozatok kérdése. — Beható és alapos tanácskozás után azzal bízta meg a közgyűlés az egyesület központi igazgatóságát, hogy a tanári fizetési fokozatok megszüntetése iránt intézzen fölterjesztést a főt. _és mólt. Egyházkerületekhez. Midőn jelen fölterjesztésünkkel ezen határozatnak kívánunk eleget tenni: legyen szabad egyúttal előadnunk azon indokokat, a melyek egyesületünket ezen javaslat elfogadására bírták. A fizetési fokozatok egyházi intézeteinkben az állami tanintézetek mintájára, az államsegély hatása alatt jöttek létre. A magy. kir. vallás- és közoktatásügyi miniszter úr ugyanis, midőn az egyes fentartó-testületekkel egyházi tanintézeteink államsegélyben részesítése tárgyában szerződést kötött, minden szerződésben kikötötte, hogy az illető intézetnél bizonyos számú, magasabb fizetéssel ellátott rendes tanári állás létesítendő. Azon egy pár intézetünk is, a mely államsegélyben nem részesül, ezen államsegélyes intézetek példájára léptette életbe a fizetési fokozatokat. Alig pár éve csak, hogy ezen fizetési fokozatok életbe léptek s a tapasztalás már is arról győzött meg bennünket, hogy a segítésnek az a módja, a mely a tanárok anyagi helyzetét fizetési fokozatok felállítása által igyekszik javítani: újabb, még pedig súlyos veszedelmet rejt magában, mert alkalmas arra, hogy meglazítsa a ref. tanárság közszellemét és az egyes tanárkarok kebelében meghasonlásra vezessen. A fizetési fokozatok felállításánál a kitűzött czél az volt, hogy e fokozatokba való előléptetés, a szolgálati időn kivül, a szakképzettség, a tanításban felmutatott siker, lelkiismeretesség és buzgóság, általában a tanári pályán szerzett érdemek alapján történjék, s intézeteink egy részénél valóban a magasabb fizetési fokozatok betöltése, illetőleg a tanároknak e fokozatokba való előléptetése, minden egyes esetben a fentebbi elveknek megfelelően külön szavazás által történik. Elismerjük a fentebbi elveknek szép ós helyes voltát, de megmásíthatatlan meggyőződésünk, hogy azoknak megvalósítása csaknem lehetetlen. Az igaz érdemet megismerni sehol sem oly nehéz, mint épen a mi pályánkon. A tanár munkája a magvetőé: igéje hányszor hull a családban elhanyagolt, elrontott talajra; zsendülő hajtásait hányszor fagyasztják el szomorú családi viszonyok, a növendékek alkalmatlan egyénisége, s ezer más körülmény, a melyek sokszor a mi szemeink előtt is rejtve