Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1882 (25. évfolyam, 1-53. szám)

1882-02-19 / 8. szám

wünscht einstimmig, dass Stiegelmár als Administrator zu uns ernannt werde, und ihm noch mit Rücksicht auf die Grösse der Gemeinde — womöglich ohrie weitere Belastung des greisen Seelsorgers — ein Kaplan beigegeben werde. Prot. Auszug folgt. Kircheninspektor.* Ebből látszik, hogy nincs ugy, a miképen Nt. úr a cikkében vádol, hogy más valaki által sürgönyöztettem: „Pazuát nem fogadom el, hanem Cservenkán maradok.* Nemén szólítottam fel az inspektor urat, hanem az egész presbyterium kívánságára tudósította Nt. urat az inspektor. Az emiitettekből mar lehet látni, hogy Nt. úr olyanokkal vádol, a melyeket saját levelei megcáfolnak. Ne tessék rám haragudni, azért, mert az igazságot megírtam ; nem tehettem másképen, mert a miképen ntű urnák nem tetszett, hogy megtámadtak, ugy szintén nekem sem tetszhetett befeketitése. Stiegelmár János, cservenkai helyettes lelke'sz. A fentebbi önvédelmet kötelességünk volt közölni, mert a vádlott lapunkban még nem nyilatkozott. Stiegelmár úr cikkével egyidejűleg vettük a következő hivatalos nyilatkozatot, melyet szintén közzé kell tennünk. *A bácsszerémi ág. h. ev. esperesség 1882 jan. 2o-én Újvidéken tartott esp. partikuláris gyűlésének Jegyzőkönyvi Kivonata. 7. pt. Nt. főesperes úr közli a torzsai papválaszlásra vonatkozó iratokat a gyűléssel, indokolván a volt torzsai káplán Stiegelmár választásból való kizáratását s jelentvén, hogy a papvalasztas megejtetett és a beigtatás is megtörtént Ezek tudomásul vétetvén, főesperes űr eljíárása helyeseltetik. A kivonat hiteléül Újvidéken 1882 febr. 7-én. Belohorszky Gábor, főesperes. Szerk. KÜLFÖLDI EGYHÁZ ÉS ISKOLA. A vasárnapi iskolák Angliában. (Folytatás.) vasárnapi iskolatársulatok sok jót tettek és tesznek : iskolák alapítására és rendezésére terveket készítenek, iskolákat alapítanak itthon és külföldön, és azokat támogatjak, tanitók és tanulók számára olcsó és jó könyvek, lapok és folyó iratok kiadásáról gondoskodnak. Az egyes iskolaknak könyvtárak felállításában segédkezet nyújtanak, lehetővé teszik, hogy a gyermekek a lehető legjutanyosabb aron szerezhessenek bibliákat és énekes könyveket; sok könyvet kiosztanak jutalom képen is, iskolalatogatókat és felolvasókat küldenek az egyes iskolákhoz; gyűléseket és felolvasásokat tartatnak ; neveléstani kérdéseket vitatnak meg ; megállapítják a vizsgák rendjét, javítják a módszert, a tanítókat buzdítják és rokonszenvet ébresztenek az iskolák iránt. Különösen az Unió fejtett ki nagy munkásságot. Ez 1856-ben 50 éves fennállásának emlékére házat épített, abban könyvtárt állított fel ellatva olvasó termekkel nők és férfiak számára. Az önkéntes tanitók szamara előadásokat tartat és azokat megvizsgáztatja. Az énektanításra szintén sokat áldoz ; sőt még külön könyves boltokat is szerelt fel vasárnapi iskolák számára. London északi részében van az úgynevezett ifjúsági jótékony társulat, (Juvenile Benevolent Society), a mely szegény gyermekeket vasárnaponként ruhával lat el, csakhogy iskolaba mehessenek. A jobbakat közülök avval jutalmazza meg, hogy alkalmat ad nekik a hétköznapi iskolák látogatására is. Van eset ra, hogy némely gyermek mutat fel annyi eredményt a vasárnapi iskolaban, mint mások a brit vagy nemzeti iskolában egész héten át. A vasárnapi iskola tanítói. Vasarnapi iskolai tanitók mindazok, nem és rang különbség nélkül, a kiknek embertársaik és a tarsadalom java szivükön fekszik, s a kik ezekért tenni és áldozni készek ; vannak köztük a legelső csaladokból és vannak kézművesek ; vannak doctorok és vannak olyanok, a kik még a v. iskolák felsőbb osztalyait be nem végezték. Vannak oly egyének, a kik a tanítóságra bibliai osztályokban készülnek elő ; vannak olyanok, a kik minden különös előkészület és vizsga nélkül jelentkeznek és tanítanak ; de leggyakoribb az az eset, hogy a lelkész és más iskolai előljárok kérnek fel némelyeket tanítókul. Minthogy a tanitók különböző korúak és állásúak, természetesen a tanítást illetőleg is nagyon különböző módszert követnek. Némelyik tanítása mintául vehető és élvezet azt hallgatni, másnál csak a jó akarat van meg. De hisz a jó akarat, a szív, a jó példa a legfőbb dolgok a vallás-tanitásnál. Lelkület, hajlam kitörölhetlenebb benyomást gyakorolnak a gyermeki kedélyre mint a szavak. Nagy előny ez iskoláknál, hogy még is sokkal több van oly tanitó, a ki jó szivén kívül szavaival is tud hatni. A tanítóknak azonban jó akaratukon kívül kötelességeik is vannak ; kötelességük tanitvanyaikat fegyelmezni, nevelni cs mindent megtenni értök, a mi csak javukra szolgai , hogy általuk a vasárnap igazán megszenteltessék. Tanulók és osztályok. Vasárnapi iskolai tanulók mindazok kor és nem különbség nélkül, a kik ez iskolában tudnak és kivannak tanulni. Az osztályok száma a különböző iskolákban különböző. Némelyikben csak 3 osztály van, másban 10 —12 is. Az osztályok mennyisége inkább a tanitók és tanulók szamatói függ, mint bármely más körülménytől. A jól berendezett vasárnapi iskolaban a tanulók korát tekintve, három osztályt különböztethetünk meg, u. m. Infant, Scripture és Senior osztályokat. Infant és Senior osztály mindenik iskolaban csak egy-egy ha van; ellenben Scrip' ture 8—10 is van a nagyobb iskolakban.