Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1876 (19. évfolyam, 1-53. szám)

1876-07-30 / 31. szám

annyi értékök semmiesetre sincsen, hogy érdemes lenne azokat az olvasó közönség türelmének rovására a régi methodus szerint tovább folytatni. A statistikának azon része, mely az adatok összegyűjtésével foglalkozik, a dolog természeténél fogva, valami mulatságos olvasmány főleg a laicusokra nézve, — akik a számokban nem látnak egyebet puszta számoknál, melyek előttük valamennyire is érthetőn beszélni nem i képesek, — alig lehet. S ha ezt elismerjük, amint hogy el nem ismerni képtelenség: akkor be kell látnunk azt is, hogy az iskolai évi értesítők fontosabb statistikai adatainak száraz reproducálása sem tartozik lapunk tartalmának azon részébe, a melyet, mint legérdekesebbet, a közönség olvasatlanul nem hágy. Ami pedig emiitett közleményeinknek tudományos szempontból vett hasznavehetőségét illeti, ez iránt már mindjárt kezdetben tisztában voltunk; az első közleménynél beláttuk, hogy a statistika további munkálatainak nem képezhetik azok anyagját. S ha mégis következetesen, évről évre folytattuk megkezdett munkánkat, tettük azt azon reményben, hogy e kitartásunk eredményre fog vezetni. Mi voltunk az elsők, — dicsekvés nélkül legyen mondva, — akik az iskolai tudósítványok jelentőségét nemcsak felismertük, de egyszersmind hirdettük is ; mi voltunk az elsők, akik lapunkban ezen tudósítványokat lelkiismeretes pontossággal ismertettük. S mindannyiszor, valahányszor a befejezett tanév után megkezdtük munkánkat, nem mulasztottuk el felhívni a kormány, a felekezetek és az igazgatóságok figyelmét az értesitők kinyomatásának fontosságára, másrészről azon főbb irányelvekre és szabályokra, melyeket — ha hasznos munkát akarnak végezni — szerkesztésűknél szem előtt kell tartaniok. Sajnos azonban sem ama, sem eme figyelmeztetésünk nem talált viszhangra elég széles körben. Van még nagyon sok iskola, különösen protestáns iskola, amelynek létezéséről legfölebb csak hall valamit az ember, de semmit sem tud, mert értesítőket nem ád a belsejében történttekről. Azon tanodák pedig, amelyek megszámolnak a közönséggel, értesítőiket nem szerkesztik rendszeresen, pontosan, egyforma irányelvek szerint. Ez az oka, hogy az iskolai tudósitványokra vonatkozó, eddig megjelent közleményeink sem értékesíthetők a statistikus által. S miután dacára a sajtó felszólalásainak, a legtöbb értesítő az idén is a régi slendrián módon szerkesztve jelent meg, hiábavaló munkát végeznénk, ha még most is követnők régi methodusunkat azoknak ismertetésénél.Ahány értesítő megjelent, annyiféleképen van felosztva ; az adatok mindegyikben máskép csoportositvák; sokban még a rendes rovatok sincsenek meg, s ami mindenikből hiányzik :rovatos, számszerű összegezése, illetőleg összeállítása a részleteknek. Ezen utóbb említett általános kimutatás, melyet az értesítők végén lehetne közölni, körülbelől a következő rovatokból állhatna : 1. A rendszeresített tanszékek száma (ebből követ- • keztethetvén az iskola rendezettsége vagy rendezetlenségére ; a rendkívüli- és magántanárok, valamint a tanitók és hitoktatók számát közölni fölösleges). 2. A bejegyzett (az év elején és az év folytán bejegyzett, tehát nem az év végén megmaradt) rendes tanulók száma vallás és nemzetiség szerint. 3. A magántanulók száma vallás és nemzetiség szerint. 4. Az érettségi vizsgára jelentkezettek száma. 5. Az érettségi vizsgát sikerrel letett tanulók száma. 6. A tanterv megegyezik-e mindenben a ministeri tantervvel vagy sem ? 7. Az iskolai gyűjtemények megnevezése. 8. A könyvtárak száma. 9. A könytárakban levő munkák és kötetek száma. 10. Az ifjúsági egyletek száma. 11. Alumneum és convictus kiadásai és bevételei. 12. A jótéteményben részesült tanulók száma (tehát akik a convictusban ingyen vagy díj elengedés mellett élelmeztettek, vagy ingyen lakásban, gyógyíttatásban, pénzvagy könyvjutalmakban részesültek). 13. Az iskolai alapítványok száma. 14. Az iskolai alapítványok összege. 15. Az iskola részére befolyt adományok összege (a természetbeniek pénzben fölszámítva). 16. Az iskola fentartására fordított évi költségek.*) íme ilyenforma kimutatásokra van nekünk szükségünk, s csak ha ilyenekkel bírunk és ha a fenebbi hiányok el lesznek hárítva: leszünk képesek adni olyan ismertetést, mely a statistikus összeállításának, valamint következtetései és okoskodásainak biztos bázisául szolgáland. Addig pedig megelégszünk azon adat közlésével, mely mindenik értesítőben egyformán föllelhető, ilyen adat nevezetesen a bejegyzett (tehát nem az év végén megmaradt) tanulók száma. Másrészről jelezni fogjuk azt, valyon az iskola évi jelentése rendes rovatokkal ellátott értesítő-e, vagy pedig csak érdemsorozat ; továbbá közlendjük az igazgatók neveit, melyek nem annyira a statistikust, mint inkább a történészt érdeklik, s végül az illető tudósít vány okban megjelent értekezések címeit, melyek ismét irodalmi szempontból érdekesek. Ezen adatok alapján aztán nem fogjuk elmulasztani ismertetésünk befejeztével lehetőleg hiven feltüntetni különösen felsőbb közoktatásügyünk jelen állapotát, valamint adni fogjuk az idei iskolai értesitők statistikáját is. DR. BALLAGI GÉZA. *) Az érdemsorozat közlése szerintünk nem egyéb papiros- és nyomdafesték-pazarlásnál, mert a statistikus hasznát nem veszi, a szülőt pedig gyermekének előmeneteléről más uton is lehet értesíteni , nevezetesen egy félévenkint kiállítandó bizonyítvány által, amint ez már több iskolában -ikerrel be is van hozva. B. G. 62