Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1865 (8. évfolyam, 1-52. szám)

1865-04-16 / 16. szám

szakirodalom útján képviseltetik érdekeiket, keresik a tudományt a munkában, hogy elveinek hódolhassanak : a jeles néptanitói osztály, melynek üdvös munkássága rakja le a legmagasabbra emelkedő tudományosság alapját is, a maga nemes foglalkodásában ne legyen szakilag képviselve az irodalom terén. A munkát az iskolában minden tekintetben a tudomány elvei szerint kell rendezni, « e mellett főleg az elemi téren mesteri ügyesség kívántatik a kivitelhez. Mert akármint vélekedjünk, épen magának az elemi oktatásnak tudományos és művészi oldala van, s hol e kettő egyesül, ott a pedagógiai munkásság eredménye s hatása bámulatos, nem ritkán minden képzeletet meghalad. Az elemi oktatás és népnevelés érdekében terjesztem a pedagógiai tudományosságot, figyelemmel kisérni annak múltját és jelenét, a jövő útját megegyengetni, az elméleti alaposság mellett azon müfogások birtokába juttatni az illetőket, melyek a gyakorlat terén a siker biztosítékai, nem lehet más uton, mint egy épen e célra megindítandó folyóirat, aNépiskolai Közlöny által. Hogy ez ideig nélkülöztük, legfelebb azon jó eredménye van, hogy beláttuk, miszerint többé nem lehetünk el nélküle , ,,s arra nézve hogy legyen, elég annyit mondani, hogy me'gninc s." A Népiskolai Közlönyt meg fogjuk indítani, mit sem kétkedvén arról, hogy lesz közönsége, mely fenmaradásáról gondoskodni fog. A mi külsejét illeti: arra kell törekednünk, hogy idővel heti lappá alakittassék át, de jelenleg, midőn ugy szólván, mindent az alap letételénél kell kezdenünk ; midőn a legrészletesebb fejtegetésekbe kell bocsátkoznunk, hogy a felveendő tárgyakat kimerítve s kellő világításban adhassuk: célszerűbb lesz egyszerre többet adni, tehát havi fűzetekben vagy egy éven át tiz szállítmányban bocsátani közre, körülbelöl 40 ív terjedelemben. Mikor és hol adassék ki a NépiskolaiKöz-1 ö n y, a felett az egyetemes tanügyi bizottmány legközelebb juniusban (Pesten) tartandó értekezletén fog intézkedni. Azonban noha a bizottmány fogja a folyóiratot megindítani, távolról sem lesz az hivatalos közlönye oly értelemben, hogy intézkedéseit nyakrafőre pártolja. Az egyetemes tanügyi bizottmánynak ilyenre nincs szüksége más részről a Népiskolai Közlöny előtt nincs más cél, jmint a népnevelésnek mennél nagyobb lendületet adni, a célra vezető eszközöket és eljárást kifürkészni és kideríteni. Tartalmára nézve körébe esik mindaz, a mi a népneveléssel közvetlen összeköttetésben áll, ide értve az óvodákat és a vasárnapi vagy ismétlő iskolákat is. Meg kell vizsgálnunk az egész rendszert alapjában, szerkezetében, eszközeiben, módszerében és a kormányzat tekintetében. Figyelembe kell venni a muliat, mert abból fejlett ki a jelen, sez a pedagógia történetére vezet. Gondoskodni kell a jövőről javaslatokban és tervezetekben. A Népiskola Közlöny tehát e^y részbea ily tartalmú tudományos értekezéseket hozand. Azonban nem lehet szem elől téveszteni, hogy e folyóirat a népiskola érdekeit fogja képviselni; s minthogy erre nézve az elvont tudományos elmélödés nem lehet épületes; minthogy továbbá a nevelés terén fődolog a gyakorlatiasság, a kivitel: ezért azt kell tudományosan megalapítani, a mit a népnevelés terén életbe léptetni, keresztülvinni szükséges és célszerű, a minek az alkalmazásban becse és értéke van. Különösen oda keli törekedni, hogy útasitása nyomán a tanítói s nevelői munkásság öntudatos, minél okszerűbb s az eddiginél sikeresebb legyen. Hozni fog továbbá könyvismertetést és bírálatot; figyelemmel fogja kisérni a haza és a külföld népiskolái irodalmát, annak minden haszonvehető termékeire figyelmeztetni fogja az illetőket, meghatározván a dolgozatok valódi becsét, vagy a körülmények szerinti haszonvehetőségét. Szemlét tart a megjelent és megjelenendő taneszközök felett. Leirja, miként vannak azok kiállítva; menynyiben felelnek meg a célnak ; utasítást ad a haszonvehetök kezelésében. Tudósításokat közöl egyes népiskolák jelenlegi állásáról, a nyilvános vizsgák menetéről, a felmutatott eredményről, az iskolaügy elébb vitelére célzó intézkedésekről, adományozásokról sat. A népiskolai oktatás és fegyelmezés tekintetében igen üdvös hatásúak lehetnének a tanitói értekezletek. Ezekre a N. K. különös figyelmet fordítand, s egész erővel eszközölni fogja, hogy ne csak barátságos összejövetelek legyenek, hanem a tanterv keresztülvitelére célzó komoly s rendezett tanácskozások. A népiskoláktól nem tudjuk elválasztani a k épezdéket. Ezek nálunk a legutóbbi évtized termékei ; néhány év óta működésben vannak, de egynek sincs teljesen kidolgozott tanterve, legalább nyilvánosan közzé téve nincs; ezért nem is tudhatja a közönség, mi célok vanak ez intézetek elé kitűzve az egyen kivül, hogy azokban iskolatanitók képeztetnek. De hogyan képeztetnek ? Mik a kötelezett tantárgyak? Mi célból és módon adatnak elő ? A képzettségnek minő fokára juthatnak el a képezdei ifjak mint tanítójelöltek V Ezeket a közönség nem tudhatja, pedig tudni érdekében áll, részint mert ezektől igen sok függ a serdülő nemzedék kiképzésében; részint mert a tanügy mindnyájunkat közvetlenül érdekel, mert protestánsok vagyunk, s mindnyájunk ellenőrködése alatt áll; végre mert a képezdékért a közönség nagy áldozatokat tett: azért illő, hogy azok egész rendszerébe betekinthessen , céljával és munkásságával tisztában legyen. A N. K. ezek bevételével is meg fogja ismertetni a közönséget, s az egész ügy gyei komolyan fog foglalkodni, annyival inkább, mert több mint valószínű, hogy