Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1864 (7. évfolyam, 1-52. szám)

1864-01-10 / 2. szám

doltak, s azt mondták, „hogy nincsen feltámadás, sem angyal, sem lélek" (Csel. XXIII. 9.) s azért Idvezitö a két végsőben járó tant egyaránt nem helyeslé, de maga tanítványait inté: „hogy a farizeusoknak és sadduceusoknak tudományoktól oltalmaznák meg magokat. (Mát. XVI. 12.) (Folyt, kövr) Szilágyi Ferenc, a magyar tud. akad. lev. tagja. — ISKOLAÜGY. A MAGYAR REF. EGYETEMES TANÜGYI BIZOTTMÁNY A KÖVETKEZŐ NÉPISKOLAI MUNKÁKRA HIRDET PÁLYÁZATOT. I. Készítessék az 0 és uj szövetségi szenttörténetekre olvasókönyv gyermekek számára, melynek tartalmát tegyék: elsőben az ó szövetségből vett olyan történetek, melyek Istennek az emberiség idvezítésére tett intézkedéseit a gyermeki elméhez alkalmazottan feltüntessék, vallásos erkölcsi érzelmet , kegyességet ébreszszenek; továbbá az uj szövetségből Jézus életének története, születésétől mennybe meneteléig, a biblia történetek fötartalmára vonatkozó szentirásbeli helyek- és oda illő énekversekkel. Előadása lehetőségig a bibliai nyelvhez alkalmaztassék. A könyv terjedelme 6—10 nyomtatott ívet tehet. Ezen olvasókönyvhöz írjon a pályázó egy tanmodoros vezérkönyvet, mely magyarázatokat és utasításokat foglaljon magában arra nézve, hogy miként járjon el a tanító a szent történetek tanítása és olvastatásában. II. Készíttessék elemi állatratrajz kézikönyvül a népiskolai II. és III. osztály számára, oly formán, hogy abban a tudománynak csak főbb vázlata adassék, s az egyedek (repraesentansok) melyeknek ismertető jegyeiből az egyes nemek, rendek és seregek elvonás és figyelés (abstractio és reflexió) útján lehozatnak, a mennyire lehet, a tanuló tapasztalati látköréből legyenek választva, nem hagyatván el, a hol lehet az ismertetett állatok használata sem. A tárgy azon megjegyzéssel lesz feldolgozandó, hogy a Il-ik osztály csak az emlősök seregét tanulandja, a többi sereg a III—ik osztály számára hagyatván. E kézi könyvhöz kívántatik vezérkönyv a tanítók számára, melyben kimutatva legyen átalában nemcsak az, miként bánjék a tanító a kézikönyvvel, hanem az is, mi módszerrel adja elő ezt, s miként vezesse bele a gyermeket az elvonás és figyelés értelmi munkájába, mikép tegye kedvessé érdekessé, tehát figyelem lekötővé előadását. A kézikönyv terjedelme lehet öt, a vezérkönyvé tíz nyomatott ív. III. Készítessék növénytani kézikönyv a népiskolák II. és III. osztálya számára félévenkint két folyamban, melynek tartalma legyen a hazában találtatható gazdasági, orvosi szerül használt legnevezetesebb, a mérges — a külföldiekből az eledel — fűszerül szolgálók köztA az ismeretesebb növények s tulajdonai megismertetése. Készítessék ehez vezérkönyv, melyben adassék útmutatás, mi módszerrel vezesse a tanitó a gyern«jit

ó

iíet a növénytani egyes tárgyak s azok kitűnő tulajdonai mertetése mellett az egyes fajok, nemek, rendek, sereg^ jellemző repraesentansai felmutatásával s azok combinálásával a rendszer felállítására, mely a tanfolyam végén a kézikönyv és vezérkönyv szerkezetéből önként következve tűnjék fel. Terjedelme a kézikönyvnek mindegyik folyamban 1 V2

nyomatott ív, a vezérkönyvé két annyi lehet. IV. Készítessék ásványtani kézikönyv a lV-dik elemi osztály számára, melynek tartalmát tegyék a közéletben legismeretesebb, legtöbb alkalmazást nyert, főleg pedig a hazai ásványok úgy szerkesztve, hogy a rendszer egymásutánjához kezdetben, szigorúan nem ragaszkodó szöveg végződjék az egésznek oly rendszerbe öntésével, melyet a gyermek tanítója vezénylete mellett maga képes az előzményekből egybeállitni. Ehez készítessék vezérkönyv, mely utasítást adjon a tanítónak, mikép tárgyalja a kézikönyv tartalmát, az elemi tanitás azon céljához képest, hogy a fő suly a természeti tárgyak tulajdonainak ismertetésére, azon tárgyak közti hasonlatosság és különbség éles és tiszta kiemelésére, az ásványoknak közéletbeni alkalmazására, az azokból egybe álló rendszernek elkészithetésére, s a hallottaknak a gyermek elméjébe marandóan benyomására legyen fektetve. Adassék végül utasítás a kézikönyv mellett használható kis ásvány gyűjteménynek honnét és hozzátevöleg minő áron beszerezhetése iránt. A kézikönyv terjedelme lehet 2 a vezérkönyvé pedig 5 nyomatott ív. V. A népiskolai II. III. és IV. osztály számára készítessék földrajzi k é z i k ö n y v, melyben a II. osztály számára előadandó tantárgyak lesznek • Magyarország ismertetése átalános vonásokban, az osztrák birodalom, Európa egyéb országai a feltűnőbb természeti nevezetességekkel, minők a folyók, hegyek stb. hogy a gyermek magát ezekre nézve tájékozhassa; a III. osztálynak tanitandók: Európa fővárosai, különösen Magyarország kerületei, megyéi, ethnográfiai, konfesszionalis, ipari, átalánfogva természeti tekintetben ; a IV. osztály részére elöadandók: Európa országai ethnográfiai, ipari és természeti tekintetben, a föld többi részei átalánosságban; rövid mathemátikai földrajz. A II. osztálynak szárit kézikönyv terjedelme legyen egy ív, a III. osztályé 1 % ív, a IV. osztályé 2 ív, összesen 4 V2

— 5 ív nyomtatásban. E kézikönyvhöz készítessék vezérkönyv a népiskolai szervezet 33. 34. lapjain olvasható a) b) c) pontok következő utmutatása szerint, melyek minden vezérkönyvnél figyelemben tartandók. A vezérkönyvben tökéletesen le kell írva lenni: a) Miképen kell bánni a kézikönyvben előforduló tantárgyakkal; hogy kell azokat a gyermekkel felfogatni»