Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1860 (3. évfolyam, 2-52. szám)

1860-06-01 / 22. szám

A tanitó csupán a földabroszról és a földgömbről szemléltetve tanít. II. elemi osztály, hetenként 2 órán tanulja Magyarország és az austriai birodalom általános átnézetét; ezután a múlt évben megkezdett földrajzi nagy körrajzokat a földgömbön ismétli s bővíti. A tanító mindenkor csak szemléltetve tanít. III. elemi osztály hetenként 2 órán tanulja Magyarország és az austriai birodalom részletesebb és Európa általános földrajzát. A földgömbön ismét áttekinti az egész föld felületeit. A tanítási módszer a fennebbi. IV. elemi osztály hetenként 2 órán tanulja a föld Ázsia, Afrika, Amerika és Austrália részét. Magyarországot s Európát ismétli. Az eddig tanultak nyomán a föld physika és mathematika geographiáját röviden összeállítja, A tanítási módszer a fennebbi. A gymnasium I. osztálya hetenként 2 órán tanulja a föld physicai és mathematicai rajzát, Magyarország politikai rajzát részletezve. Magyarország földabroszát lerajzolja. A tanitó segédeszköze Sydow földabrosza, a ta nuló a tanitás alatt jegyzeteket készít. A tanitó a physica és mathematica geographiához vezérfonalul használhatja Voigt földrajzát. II. osztály hetenként 2 órán tanulja az austriai birodalom részleteit, Európa politica geographiáját, összekötve Európa általános ó földrajzával. Európa földabroszát lerajzolják. A tanitás Sydow és Holle földabroszairól megy, a tanuló jegyzeteket készít s azután ismétel. III. osztály hetenként 2 órán tanulja Ázsia, Afrika Amerika és Australia politikai földrajzát, ezt is öszszekötve Ázsia, Afrika általános ó földrajzával, Graecia antiqua geographiáját különösen, mivel Cornelius Nepos megértésére szükséges. Planiglobiumot rajzolnak. A tanítási módszer ugyanaz, mint fennebb. IV. osztály hetenként 2 órán minden eddig tanult földrajzot ismétel; e mellett megtanulja Italia és Gallia antiqua földrajzát. Lerajzolja, Graecia, Italia és Gallia földabroszait. A tanítási módszer mint fennebb. Sydow és Holle földabroszai mellett az ó geographia tanítására lehet használni ugyancsak Holle által kiadott ó geographia tökéletes fali abroszokat. MÖlíi . X. V. osztály hetenként 2 órán tanul a föld felületéről physicai tekintetben, némi meteorologiát. Az egész tanitás tudományos szint ölt, s oly modorban foly, mint az Blanc Diesterweg által kiadott nagy munkájában van, de természetesen a lehető rövidre vonva. Európa és Ázsia földrajzát az ó földrajzzal összekötve ismétli. A tanítási segédeszközök és a módszer ugyanaz, mint fennebb említve volt. A tanitó igen jól használhatja „Földrajzi tanítások" című könyvet. VI. osztály hetenként 2 órán tanulja a föld mathematicai földrajzát. Blanc Diesterweg geographiai nagy müve szerint. Ismétli Afrika, Amerika és Austrália földrajzát. VII. osztály hetenként 2 órán tanulja az ismeretesebb s miveltebb népek és országok általános, az austriai birodalom és hazánk különös statisticáját, amazokével egybevetve. Ilyen rövid kézikönyvet készít a tanitó. VIII. osztály hetenként 2 órán tanul az ó közép- és újkori népek általános ismeretéről. Megismergeti a nemzetek nyelv és vallás szerinti elterjedését, azoknak feltűnőbb szokásai, jelleme és viseletével egybekötve. c) Aestheticumok. a) Rajzolástan. Tanítási rende és módja a mathematicumok mellett elő volt adva. b) Énekléstan és a zenetanítás. Azt, hogy minden protestánsnak énekelni kell tudni, felemlíteni is felesleges. Éneklés tudása nélkül protestáns cultusunkban nem vehetne épületes részt senki. Ennélfogva mind az elemi, mind a gymnásiumi növendekeknek egyaránt tökéletesen kell tudni templomi énekeinket, ezek mellett szívet nemesítő, lelket emelő nemzeti dalainkat könnyen, szabatosan énekelni hazafiai kötelességünk. Mindkét irányban oda kell tehát iskoláinknak törekedni, sogy az elemi iskolás tanuló hallás, a gymnásiumi növendékek pedig a kóták segítségével nemcsak egy, hanem több hangon, hangzatosan tudjanak énekelni. Az éneklés tanításában következőleg lehet egyszerű úton eljárni. Az elemi osztályok külön- külön- osztályaik tanítóitól tanulják a könnyebb templomi énekeket. A gymnásium 2—4 osztálya az erre rendelt külön ének tanártól együtt hetenként 2 órán, a másik 4. osztály ismét együtt tanul ugyanazon énektanártól szinte 2 órán hetenként. A gymnasium összes növendékeiből pedig a kitűnőbb énekesek alkotnak egy dalár-egyesületet, úgynevezett cantust. A zene tanítást mellőzhetlenül be kell hozni iskoláinkba, s különösen a szegényebb sorsú olyan növendékeket, kik netalán orgonisták kívánnak lenni, az iskola költségén tanítani. Ennek a praxisa ez lehet: Az iskolában van egy különterem, melyben 8—-10 zongora van behelyezve. Egy tanár minden zongora mellé ültethet két tanulót, s így egyszerre taníthat 10—20 egyforma képességű gyermeket ugyanazon egy zenegyakorlatra. Épen úgy mint a hogy irathatunk tactusban egyszerre 50—80 gyermeket. Ha több osztályú zenetanuló találkozik , melyet az előrehaladási képesség mutat meg, két, három ilyen osztályt is lehet alkotni, s minden osztályt más- más órában tanítani. c) Testgyakorlat. A testgyakorlatot nyári hónapokban a leckék óráján kivül, hetenként 2—3 órán k*ll tanítani; még pedig a hol az iskola maga tart e célra helyiséget s tanitó-