Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1848 (7. évfolyam, 1-52. szám)

1848-06-18 / 25. szám

az ókorral, névszerint pedig az ókor classicus népeivel, kiknek örökbe nyert szellemkincseiből gazdálkodunk. Ezeknélfogva a' népnevelésröli gondoskodást ollyformán ldvánnám, hogy a' nevelés, mellyet a' nép nyerendő, alapját képezze az egész nemzeti mivelödésnek. E' nevelést kapja a' nép az ugy nevezett kisdedovoda 's az elemi iskolában, melly intézetek az álladalom polgári minden gyermekinek számára szolgálván, nemzeti közintézetek gyanánt legyenek. Az ovodát első szükségnek tartom és statusintézetnek akarom. A' legegyügyübb földmives is nem szórja el a' magot , mig elébb földét föl nem szántotta, be nem boronálta és ki nem tisztogatta; mi okosabbak eddig a' földet elébb bedudvásodni hagytuk, aztán vetettünk, a' mint vetettünk 's arra áldott aratást vártunk. — A' gyermek 6 éves korában értelemben elhanyagolva, akaratban romolva lépett be a' népiskolába : itt a' tanítónak órákban jóvá kellett volna tenni, a' mit a' rosz példa, a' magára hagyatottság éveken át rontott, hogy embert, a' jót és szépet ismerő, érző és akaró embert képezzen a' vadként elszilajult és figyelem és rendtől elszokott gyermekből. — Nagy kívánság, mellynek vajmi gyéren felelt meg kis siker is. — Ennek máskép kell lenni. — A' népiskolának nem volt alapja, min megálljon : ez alap az ovoda, mire ezentúl a' status részéről lesz az egész iskolai szerkezet fektetendő. Hogy a' kisdedovoda iskola a' szó szorosb értelmében legyen, erről szó sincs, csak némi pótlékát nyújtsa annak, mit a' nép fia szülei házánál olly ritkán nyerhet 's a1

mi a' bekövetkező iskolai és közvetve az egész életnek sarkalata. — Az ovodában a' gyermek tisztaság, rend és figyelemre szoktassék, teste sérüléstől, esze elbutulástól megovassék, érzékei gyakorlat által élesbíttessenek és észbeli lehetségeinek első kifejlése segíttessék elő, ez mind 's ezt, jobbnak híjában, egy jól nevelt dajka is elvégzi, a' mint Németországon faluhelyeken többnyire is parasztasszonyok az iskolamester vezérlete alatta' kisdedóvók. — Ha nagyban nem megy, kezdjük meg a' mint tudjuk, kicsinyben. Egy nagy szoba és egy értelmes asszony, voilá tout ce qu'il faut! Különösen szükséges az ovodák fölállítása nálunk a' soknyelvüség tekintetéből. — Az elemi népiskola nyelvek tanításával nem foglalkodhatik, 's ha foglalkodik is, czélt nem ér, ezt eddigi tapasztalások eléggé bizonyították. — Ha tehát azt kívánjuk, hogy minden honpolgár szívre, nyelvre magyar legyen, 's azt kívánni most, midőn közügyekbe , mellyeknek a' törvény értelmében kizárólag magyarul folyniok kell, minden embernek beleszólása van: ugy hiszem, nem épen túlzott igény, akkor olly korban kell a' magyar szót ajkira varázsolni, midőn a' gyermek legfogékonyabb és a' nevelésnek más föladata nincsen, mint a' szunyadozó tehetségeket figyelemre ébreszteni, a' nyelvet megoldani és a' tagokat mozgékonyságra szoktatni. A' mi az elemi iskolákat illeti, ezek tulajdonképen csak a' tehetségeknek rendezett nézlet és folytonos gyakorlat általi kimivelését czélozzák, az ismeretek pedig csak annyiban jöhetnek tekintetbe, mennyiben e' czél elérését elősegítik ; minthogy azonban az alsóbb néposztály ez intézeten kivül mást csak igen ritkán ismer és használ , a' tanulmányokat benne ugy kell intézni, hogy a' gyermek mind azon ismeretekés ügyességeknek birtokába jusson, mellyekre, mint embernek és polgárnak, szüksége van. E' szerint az ügyességeket illetőleg, írás, olvasás elmulhatlan szükségesek, éneklés elmederít ő , durvaságenyhítö, rajzolás pedig minden embernek hasznos és az Írással egy folyamban gyakoroltathatik. Az ismereteket ezen a'hon minden fiaival közös iskolában olly kútfőből szeretném meríttetni, melly a' nemzetnek mintegy közös értelmi kincstára gyanánt szolgálna és kimerítő polgárkátét képezne, mellynek minden szava, mint a' gyermekkor bájtelt emléke, élénk viszhangra találna mindenkor minden magyar szívben egyiránt. E' végett olly népkönyv szerkesztését indítványoznám, melly minden, Isten, ember és természetről tudnivalókat tanmódlag elrendezett olvasmánydarabokban, mesék, példabeszédek és jeles mondatokban mintegy korrajzokba foglalná olly— képen, hogy ész és szívhez egyiránt szólva, egy részt értelem- és kedélyképzésre, más részt akarat-szilárdításra szolgálnának vallásos (nem felekezeti) és erkölcsi tekintetben. — Mind az, mit a' nemzet tapasztalt, a' tudomány érlelt, az emberiség ezrede lefolyta alatt kifejtett, legyen abban egyszerű, minden embernek érthető nyelven előadva ugy , hogy az éretlennek tanulmányul, az érett eszű és miveltségünek épületes, kedves olvasmányul szolgáljon. Egy illy munka készítése, mint látni való, nem csekély feladat, 's méltó a' nemzet legjelesbjeinek fáradozásira, miután illy munka legerősebb alapját vetné meg a' nemzet értelmi egységének. Hogy illy munka, nevezetesen ha több folyamokra osztatnék, a' gyermekeknek több évre szolgálhat tanulmányul, magától világos. E' szerint azon gyermekek, kik felsőbb iskolába menendök, tiz éves korukban az elemi iskolából kilépvén, a' népkönyvet olvasókönyvül viendik magokkal, ugy hogy ez az első osztályokban mind az anyanyelv tudományos taglalásához, mind a' stylgyakorlatokhoz anyagot nyújtandó; azon gyermekek pedig, kik az elemi iskolából 13 vagy 14 éves korukban egyenesen jövő hivatásuk mezejére lépnek, azt a' miveldében hasz-