Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1848 (7. évfolyam, 1-52. szám)

1848-04-23 / 17. szám

nem állítom, hogy épen tanárok, csak hogy nevelési elmélettel és gyakorlattal bírjanak. A' nevelési ministerium figyelmet tartozik fordítani az egyházakra. Nekünk igen sok vallásunk is van, de annál kevesebb vallásosságunk és egyháziasságunk. Minek okát én abban látom rejleni, mert lelkipásztoraink eredeti rendeltetésöktöl messze eltértek. Ok eredetileg néptanítók voltak egyházban, iskolában, és ezeken kivül, most vallás vagy inkább felekezeti tanítók az egyházban és azon kivül, alig valamik az iskolákban, — tisztelet a' kivételeknek! Miután a' kölcsönös viszony és teljes vallásszabadság kimondva van törvény által, reménylem a1

felekezetesség szűnni fog, 's annálinkább növekedendik a1

vallásosság és egyháziasság. E' végre a' nevelési ministeriumnak gyökeres reformot kell hozni : 1) A lelkészek neveltetésébe. Lelkészeinkről is elmondhatni, mint az ügyvédekről, hogy igen csekély ismerettel, igen kevés előkészülettel jutottak eddigelé a' lelkészi oklevélhez; hát még a' feddhetetlen erkölcsről, melly egy lelkészben fökellék, a' külső míveltségröl melly tiszteletet és tekintélyt szerez, mit szóljak? Ennek tovább így lenni nem szabad, máskint népünk veszve van. Mig a' részletekbe bocsátkoznánk is, kimondjuk az elvet, mellyet követendünk, 's ez az: jó fizetés, de legszorosabb megválasztása is a' lelkészi egyéneknek, valamint a' hozzájok közel álló tanítóknak. 2) Nem azt akarom mondani, hogy a' ministérium elébe írja a' lelkésznek, mit papoljon a' templomban, de hogy felekezetességet ne tanítson, hanem keresztyén vallásra vezérelje híveit, ezt tőle várni joga van. Hogy már a' ministerium mind ezek felől rendelkezhessék : 3) Épen ugy, mikint az iskola, fölügyelésnél, gondoskodik az egyházi tanácsok szerkezetéről, a) közvetlen vagy helyheniek, b) közvetett vagy vidéki, esperesi, egyházkerületi, c) ministeri egyháztanácsnokokról, melly az előbbi testületek fölött áll ugyan, de tudósítást azokról nyer, ezekre irányzólag rendeleteket oszt ki, a' foganítást bevárja 'stb. III. A' legjobban rendezett iskolának és egyházi tanításoknak is kevés jó sikere van, ha ezeknek az élet homlokegyenest ellen dolgozik, ezért a' ministerium teendői közé tartoznak az iskola és egyházon kívül, de azért ezekkel össze függésben álló, az iskolai tanítást, az egyháziasságot terjesztő tovaképzö intézetek. Illyenek: 1) Az iskolákra irányzólag itt is a) a' dolgozó néposztályra véve a' vasárnapi iskolák az ipariskolák különböző fokozata szerint. Ezeknek czéljuk az iskolában tanultakat részint ismételni, részint foganatba vétel után azokat fölvilágosítani, tovább fejteni, az új fölfedezéseket az életbe vinni át; b) olvasó társulatok a1

nép különböző míveltsége és helyzete szerint, c) academiák: «) művészetiek és /?) tudományosok, 2) Az egyházra irányzólag a) vasárnapi catechisatiok, mellyeknek föczélja az egyházi tanításokbóli erkölcsi kötelesség lehúzása, pontos megismerkedés a' szent könyvvel, b) bibliai társulatok, c) erkölcsszékek. Ez olly hatóság, melly közepén áll a1

belügy rendőri és az igazságügy törvényszéki eljárása közt. Ez létezzék minden helységben a' helység különféle színezetű, de fedhetetlen erkölcsű öreg polgáraiból szerkesztve, kiknek már tisztes öregségök is elég hatással bír az ifjú szilaj erkölcs zabolázására. Egyébiránt az iskolából kiszabadultak magok viseletéről ez ad bizonyságot hivatalrai alkalmazásnál, sőt házasságra lépésnél is. Ezek azon tényezők átalánosságban lehúzva, mellyek iskolában és egyházban 's ezeken kívül neveléstekintetben a1

nemzet míveltségének létre hozói lehetnek, 's mellyekre a' nevelési minis— tóriumnak teendőit irányozni kell; de valamint könnyebb volt ezeket általánosságban elősorolni, mint részletességbe bocsátkozni: ugy ismét nehezebb lesz a' nevelési ministeriumnak foganítani, mint talán nekem is részletességben terjeszteni elő. Általában véve megkívántatik, hogy a' ministerium a' nemzet által minden módon és áron támogattassék, meg ha talán, mert a1

ministerek is emberek, hibáznak, 's bizonyosan hibázni is fognak; ezt türjük, 's először keményen rte bírálgassunk, mert ők jelenleg a' nemzettest ellenébe ugy állnak, mint a1

mellynek általuk egészen ujjá születnie kell, még pedig olly test ellenébe állnak, melly egy oldalról gyenge, ingerlékeny idegzetű, más oldalról megrögzött aszkóros; ebbe ők annyi csatornán folytatják az élet; erőt, a' hány tárcza van. A' befolytatott életerők mi módon legyenek arányban? Az életfolyamok ne vágjanak egymásba? Hogyan létesítsenek egy léteges életmüvezetet ? ez a1

nagy munka. És a' nehézség aligha nagyobb valamellyik tár— czánál, mint a' nevelésinél; azért is, mert ez a' nemzet alanyi életereje, de azért is, mert tárgylagos foganítása különböző felekezetek érdekeikkel fog összeütközni. Mi a' következőkben a' részletességet kisértjük meg. (Folytatik.) Warga János, neveléstanár. Vélemény a' lelkipásztorok fokozatos előléptetése 's káplánok alkalmazása ügyében. !

) A' protestáns egyház, általányban gondolva, olly szellemi társulat, 's olly erkölcsvallási intézet, melly a' polgári társaságtól egészen füg') E' vélemény — mellyet tasi reform, pap 's solti egyh. megyei ülnök n. t. Szép István úr, főesperesn. t. Nagy Sámuel úr felszólítására készített — felolvastatott a' Duna-Vecsén sept. 15. 1847. tartott egyh. megyei gyűlésben, olly czélból, hogy ha ezt a1

gyűlés elfogadja, szólíttassanak fel a' többi egyh. megyék is a' gradualis promotio