Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1844 (3. évfolyam, 1-52. szám)

1844-05-11 / 19. szám

telességül tétetné, hogy a' társak időrül időre (ide egyszerre legfölebb csak öten) meghallgassák vendégekkintegyik-másik jelesebb gymnasiumi, reáltanodái és polgáriskolát tanítónak nyilvános leczkéit, kitol némelly dolgok iránt szinte nyerendnének fölvilágítást. Eszközölje továbbá az elnök, hogy a' kisebb tanulóság' nyilvános oktatói némellykor egyegy leczkeórát engedjenek át olly társalmi tagnak , kit az elnök ajánlt neki 's a' ki már a'társalom'ülésében adott egyszer olly próbaleczkét, millyenröl alább lesz szó: az illy tanítási gyakorlaton mindazáltal az átengedő tanító maga is jelen lészen, a' próbálkozó társat pedig tanulmány-módszer 's egyéb tekintetbe veendő körülmény iránt előleges értesítménnyellátta legyen el, a' leczke után pedig az illető társnak elmondandja észrevételeit, ennek a' leczke alatt tapasztalt botlásira szintúgy mint további fejlesztést érdemlő tulajdonaira és tapintatira nézve. Azonkívül a' társalom' elnöke is, ha mikor csak szerét ejtheti, jelen legyen az illyes tanítási gyakorlatokon, és az illyen leczke után bekövetkezendő atyai 's baráti észrevételei a'legmélyebb hatásúak leendenek. Sőt az elnök néha maga is adjon gyakorlati utmutatást előleges összebeszélés után, minden megpiritás vagy megképesztés(in Verlegenheit bringen) nélkül, kivévén az ifjú kezéből a'magyarázat és leczkéztetés' fonalát. Ha valamellyik társ márelég ügyességet és szilárdságot tanúsít, úgy néhányszor egé szen egyedül viheti a' leczkézést, szükséges levén az elfogulatlan önállásban is gyakorlani; de mindenesetre előleges utasítást nyerjen a' rendes tanodai oktatótól, s a' társalmi elnöknek mindanynyiszor tegyen rövid jelentést az órának mikénti lefolytáról 'stb. Én részemről azt hiszem, miszerint az illyen gyakorlatok ha gonddal, előkészülettel s legpontosabb renddel történnek, 's az elnök 's tanítók részéről éles szemmel, nyílt füllel, 's lankadatlan figyelemmel kisértetnek és bölcsen irányoztatnak, a' leendő tanítóra nézve mondhatlanul áldásosán hatandanak. A' tanodákra magukra nézve pedig, hol az illyen hallgatózás vagy gyakorlattörténnék, ebből a fönebb mondottaknál fogva kár nem háromlana, sőt az mind a' tanítókba mind a' tanítványokba uj érdeket's ösztönt lehelne, miként erről talán még lesz alkalmunk alább szólani. g.) Az elnökkel kezet fogó főiskolai tanítók közül is hol egyik hol másik ne sajnáljon szaktudományának tanmódszeréről, magányos önképzésre való könyvekről, 's más rokon tárgyakról tapasztalati intéseket nyújtva , értekezni, valamellyik rendes társalmi ülést megnyitólag. hj A társak pedig rendre szinte valamelly szaktudományaik tanmódszerébe, nevelésbe, az intézetek', nevelés''stb. történetébe és irodalmába vágó tárgyról hozzanak értekezést vagy pedig jobb nevelési és tanítási könyv'kivonatját közöljék, egyegy ülés' alkalmára tánketten készülvén. A'munka mindig adassék át az elnöknek előleges megolvasás végett, ki is azt a' kitűzött alkalomra magával elhozva, 's a' szerzőt megnevezve, egészen azon módon ismertetendi, birálandja s biráltatandja a'munkát,'smitmeghallgatásra méltónak lelend belőle azt elolvasandja (vagyelolvastatandja) miként ezt a' belépti munkákra nézve jelöltük ki. Az érettebb tagokat jó leend rávenni, hogy értekezéseiket némellykor, ne olvasva vagy könyvnélkül tanulva, hanem előleges végig-gondolás, 's tán a' főgondolatok' följegyezése után, szabadon adják elő a' társalomnak. l)e saját munkáját senki se tanulja be szorul szóra könyvnélkül; mert ez az egyén' termő eszét megmereszti 's a' fejlemi mozgalmat elakasztja. Nagyobb érdekgerjesztés végett némellykor fölszólítandjaa' társakat nézeteik' szabad nyilvánítására az elnök, kinek fölszólítása vagy engedelme szükséges leend a' fölszólalhatáshoz; de mindenesetre sokkal több és komolyabb dolga van az illy társalomnak, mintsem hogy meddő versengésekre, szóvílákra, feleselésekre elmefityogtatásra sok időnek jutnia szabadjon, miáltal ifjú emberek a' czéllól rendszerint el szoktak andalittatni. Az elnök álalában ugy fogja foglalkoztatni és vezetni a' társokat, hogy a' társalomban tanulási és tapasztalási vágy és munkásság helyeit — bután marasztó hiúság ne játsza a' szerepet, miként ez némelly ifjú társulatban, ha reálisabb egyének által nem irányoztatik, hamar és veszélyesen elszokott harapózni. i.J Némellykor egyik másik társ, értekezés helyett főkinta' legtöbb gyakorlást igénylő philologiában próbaleczkét is adhat a' társak előtt , a' szokott ülésnek egyik félóráját fordítván arra. Azillypróbaleczke ekként menne végbe: valamellyik osztályból előre oda rendelne az elnök egypár kisebbecske gymnasiumi vagy re alta n oda i fiút, ellátottan a' szükséges könyvekkel, (kik lesznek ezen fiuk azt a' próbaadó nem tudandja előre) 's aztán ezeket az illető társ a' többiek 's az elnök' jelenlétében fejlesztő uton oktatandja. A'próbaleczke után a' fiuk kimenvén, az elnök 's a' társalom észrevételeket teend, melly ek közé az elnök személyességeket vegyülni nem hagyand. Illyenkor is nagyon jó alkalma van az elnöknek a' próbaadóra's igy egyszersmind a' jelenlevő többi társakra is észrevételei- , utasításai- , fejtegetéseivel 'stb. eredménydúsan halni. kJ Legalább alkalom 's eszköz ne hiányozzék a' jobb szándékuakra és örömest gyarapulókra nézve, ezeknek példája majd a' lanyhábbakat is ösztönzendvén. Azért találtassék mód abban, hogy — bármi csekély kezdetű — nevelési- 's tanítási könyvtár létesüljön a' társalom' használatára. Le kell dugni a' diót, idővel nagy fa lesz helyén. Ennyit a'nevelési társalomról. 3.) Hogy a' nevelési társalom' elnökének az imént előszámlált fontos és nem kevés fáradalmakra elég ideje jusson , természet szerint egyéb tanítási óráinak arány szerűn kevesbülniök kell. — Másfelől az imént előterjesztett tervecske' érdeké-