Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1842 (1. évfolyam, 1-39. szám)

1842-12-01 / 35. szám

— 419 -tály1

kezelését végre paedagogii cursusobat végzett egyedekre biznám. Említés nélkül is gondolhatod , hogy az alsó osztály' 1842-beli tanítója péld. 1843-ban növendékeivel együtt a' másodikba lépne által, és igy tovább. b) A' gymnasialis iskolák' szerkezetére nézve sajnálni lehet, hogy midün a'realismeretek'kezelése tárgytanítókra bízatni határoztatott: egy úttal a' nevelési elem jobban ki nem emeltetett. Mert a' tudós és reáliskolák, ott, hol a' tárgyrendszer be van véve, egymás mellett is igen jól virágozhatnak. Van okom hinni, hogy a' pápai főiskolát újjáteremtő biztosságcsak az előítéletes világfiaira való tekintetből nem terjeszkedett itt szorosabb megkülönböztetésre ki. Mi magyarokul, még mind abban a' hiszemben vagyunk, hogy a' ki collegiumba jár: annak szükségesképen philosophusnak kell lenni! 'S bár életbeli szükségeink nagyobbára idegenek által elégítetnek ki: még sem tudunk reáliskolák'alapításáról csak álmodni is. r.) Az akadémiát in statu quo hagyta az 1838 —39-beli javító biztosság; és igy a' pápai diákság' számára továbbra is fenmaradott az universalismus' szomorú dicsősége. Szerencse, hogy az a' jámbor férfiú, ki akadémiáink' még mindig divatozó tervét — ez előtt Isten tudja hány évekkel — készítette: abba, valami úton módon egy csizmadia cursust is be nem szúrt, mert különben ma szép tudósán töke mellé is ültetnők diákjainkat ! Csakugyan a' népnevelői pályát választott ifjakra nézve kifogást kell tennem, mert azok, hivattatási körükön kivül eső tudományok' hallgatására nem kényszen'tetnek. 3.) Tanítási tárgyak , tanítók. A tanítási tárgyak'czél- és tervszerű elrendezésében, kivált a' gymnasialis osztályoknál, mesteri kéz mutatkozik. a,) Akadémiai tanítmányok: 1.) Lelkészet egész kiterjedésben; r. o. t. Széki Béla ur. 2.) Jog- és orszaytudományok, r. o.t. Stettner György ur. 3) Hőfcsészét; r o. t. Czibor Ferencz ur. 4) Természettan széles értelemben; r. o. t. Tarczy Lajos ur. ő) Történet- es neveléstan', r. o t« Bocsor István ur. Nem sokára még egy 6-ik exegeseos professor is széket foglaland. Ezeken kiviil a' senior és contra,segéd oktatói czim alatt, különböző tanítmányok" előadására szokott megbízatni. fi.) Gymnasiumi főtanítmányok ezek: 1} Yaflás, és vallástörténet. 2) Nyelvek: magyar, latin , hellen , némot. 3) Reál tudomány ok: szám-, történet, természettan, földleírás'segyéb effélék. 4") Széf/művészetek: karének, szépírás, számolás. Miként van ezek' tanításában a'tárgy-és osztályrendszer egyeztetve , — e' Prot. Egyh. és Iskolai lapnak f. évi 17. sz. alatt örömmel olvashatod. r.) Az elemi iskola' tárgyait: vallás, anyai nyelv , közhasznú ismeretek, ének, irás teszik, annak czéljához illő mértékben, és móddal tanítatva. Mondottam már felebb, minő akadály nehezíti az elemi iskola czéljának sikerítését; valamint azt is, hogy az akadémia' szerkezete messze maradt korunk' paedagogiai kivánatitól: ellenben a' gymnasium' alkottatását példakép gyanánt merném akárki eleibe terjeszteni Nálunk még a' programmok, fájdalom! nincsenek divatban; de nev. okt. t. Bocsor ur' lelkességétöl biztos reménynyel várhatjuk, hogy: valamint gymnasiumának jobb lábra állításában, ugy a' programm' készítésének megkezdésében is követendő példát mutatand többi főiskoláinknak; 's akkor, az itt nem közölhető tanításitervet egész kiterjedésében fogja közönségesíteni. T. Bocsor ur, tudatom szerint, egyedül az magyar- és erdélyországi közoktatóink között, ki a' külföldi tanításmóddal alaposan ismeretes; nem csak, hanem azt gymnasiumában napról napra czélszerüleg alkalmazni ludja és akarja is. Kézi könyvtárában minden jelesebb nevelési munkák díszlenek; 's a' mellett, a' jelenkor' paedagogiai mozgalmainak szemmel tarthatása' tekintetéből, saját költségén jártatja Némethon' nevelést illető jelesebb folyóiratait. Tudatnom kell ezeket veled, barátom, nem azért mintha a' derék férjfiú csekély személyem' magasztalására lenne szorulva, hanem — mivel ritkán szokott megtörténni, hogy közoktatóink sajátjokból áldozzanak valamit hivaltatásuk' szent czéljára. Minden gymnasiumi tanítmányokat részletesen elősorolni nem czélom; egyet mindazáltal megemlítek, m. e. a' methodikai helyes tapintat' mustrájául, és az — az anyainyelv. Tanítatik a' három alsó elemi osztályban: hang-, szótag-, mondatismeret, szóképzés, szószármaztatás; a' negyedikben: alaktan röviden; az első és második gymnasialis iskolában ugyanaz bővebben ; a' harmadikban: szórakás, mondatképzés; a'negyedikben: szónoklat, szónoki munkák, levelek, szerződések' 'sat. készítése; az ötödikben: remek prozaikusaink ismertetnek. azoknak válogatott darabjai könyvnélkül betanítatnak, a' szónoklat, szónoki munkák' készítése nagyobb tökéletességre vitetik; a' hatodikban: költészet, a'költészet' elmélete, története, jelesb költőink'jobb műveinek könyvnélkül tanulása van napi renden, összekötve vers- 's más költői mű irási próbákkal. Mind ezekről mi, kik az iskolát ezelőtt csak három évvel hagyok el, még semmit sem tudtunk, pedig Jean Paul rég kikiáltá, hogy: született nyelvünk nemcsak anyanyelv, hanem egyszersmind nyelv anya. Bármilly' méltánylandó azonban a' pápai gymnasialis rendszer formás tekintetben: csakugyan tartalmára nézve vágynák némi kívánni valók fenhagyva. Jelesen: a' testgyakorlások merőben hiányzanak , pedig tehetségeink' harmoniás kiképzésére ezek is mulhatlanul megkívántatnak; szép testben lakó szép lelket kerestek egy töké-