Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1842 (1. évfolyam, 1-39. szám)

1842-04-07 / 1. szám

— io -a' fenyíték tartást szerfelett nehezítőnek. — Káros az a' szoros kapcsolat továbbá azért, mert a' legfelsőbb iskola tagjai, jogosítva vannak mintegy arra, hogy ők tanítók, 's az alsóbb osztálybeliek nekik tanítványaik legyenek. — Ha vannak közöttük alkalmas egyedek, czélt értünk; — ha nincsenek: meg kell azzal érnünk, a' millyenek közülük akadhatnak, tetemes kárának hol egy , hol több alsü rendű osztálynak. — Káros és igen káros ezen szoros kapcsolat még azért is, mert nehezíti a' javítást egyik vagy másik iskolán, — hátramaradást, alkalmatlanságot, vagy épen kárt is okozván az valamellyik másiknak. — Es én azt hiszem, eleitől fogva ezen körülmény állott ellent, ha nem mindenben, bizonnyára sokban, hogy idő szerinti elöljáróink, iskoláinknak (külön külün véve azokat) mind eddig jobb, alkalmasabb formát , czélszerübb tanításbeli rendszert nem adhattak. — Ha külső tehetségünk miatt ennek tovább is igy kell maradni : tegyük legalább tűrhetővé ezenroszat; —találjunk arra módokat. — Nem választhatjuk el a' különböző koníakat egymástól, — legalább tegyünk rendelést, hogy a' legfelsőbb osztály, alkalmas tanítókat szolgáltathasson az alsóbb osztályoknak. — E' végre szükség felállítani anyaiskolánkban mind a' paedagogicum mind a' philologicum seminariumokat. — Elmaradunk, ha késünk, más iskoláktól, hol ezen tervek.már létesülni kezdenek. —- Ne engedjük az alkalmatlan tanítók miatt hanyatlani indult , 's a' köznép szükségeinek teljességgel meg nem felelhető falusi iskoláinkat egészen elromlani, — de ne engedjük gymnasiumunkat is itt helyben, 's a' külhelyeken levőket , kikészült tanítók' hijánya miatt claljasodni. — Mi lesz igy hazánkban hitünk sorsosi közt a' tudományos műveltségből ?! Sürgetik, és nem ok nélkül még közönséges hírlapokban is felszólitvák mintegy az iskolai elöljárók és tanítók , hogy életre szükséges dolgokat tanitassanak és tanítsanak, — hogy kiki az egyedek közül czéljához megkívántató ismereteket szerezhessen az iskolában , — hogy azt a' mit tanultak a' tanítványok, tudják is 'stb. — Mind ezek nem eszközölhetők, ha "osztályonként szorítjuk a' tanulókat minden tudományoknak különbség nélküli hallgatására. — Tegyük szab a d d á a' tanulást, meglátjuk szembetűnőbb! lesz az előmenetel. Rendeztessenek szorosabban a' felsőbb tudományokat tanulók , — a' jótétemény jobb megválasztással adassék a' jobb igyekezetü szűkölködőnek, mindjárt nem lesz olly nagy szükség az egyenruhára, melly tői már teljességgel idegenkedik az ifjúság, mind alkalmatlan, mind költséges volta miatt, 's mellyet csak azért visel sok, mivel ahoz van kötve a' jótétemény. — Gondoskodjunk a' testi nevelésről is gymnasticai gyakorlások által, és valamint ennek létesíthetésére . úgy egyszersmind a' tanítás és nevelés sikeresebbítésére, osszuk a' gyermekek classisait több apróbb részekre. Épen a' tanulásbeli előmenetel biztosítására , ne ugyanazon egy tanító által, kívánjuk már a' gymnasiumban is minden targyakat tanítatni, — vizsgáljuk meg a' külföldi gymnasiumok elrendezését, — kövessük azt, a' menynyiben csak lehet. — Azoktól lehetne jobb iskolai könyveket is kölcsönöznünk. Az életre kívánunk tanítatni iskolánkban , — ne feledjük, hogy az idegen nyelvek tudása, az életbeli szerencsés és könnyebb előmenetelre , mint szintén a' tudományosságra is hatalmas eszköz; nincsenek nyelvmestereink , — azokat ollyan tanítóinkkal pótoltatjuk, kiknek más, és sok elfoglaltatásuk van , — nem is tehetnek az egésznek eleget. — A' boldog és vidám életre múlhatatlanul szükséges a' sziv kiformálása, — a' belső érzések felébresztése, az indulatok nemesítése, és a' jóizlés müvelése, — igényli azt a' nevelés legfőbb elve „a' tehetségek átalános, individuális és harmoniás kifejtése", és mind ezekre ismét nincsenek a' vallás tanításán kivül még szükséges tanítóink, értem itt a' muzsika- és rajzmestereket. De nem fárasztom tovább a' n. t. Küldöttség' figyelmét még többek elüsorozásával; mind ezek tanácskozásuk folytában ugy is bőven ki fognak fejleni. — Midőn tehát a' tárgyra nézve véleményét a' nTt. Küldöttségnek tisztelettel ki kérném , 's részemről, elnöktársam főtiszt. Superintendens ur által hathatósan gyámolítatni esedezett közremunkálkodásomat egész készséggel Ígérném, magamat előlegesen is ajánlom a' n. t. Küldöttség kegyessége 's kedvezésibe. — Közli Könyves Tóth Mihály.