Evangélikus lyceum, Pozsony, 1896

végett messze földről ide sereglő ifjak a drága „alma mater" melengető keblén megizmosodva, mint az evangéliumi hit erős harczosai, a hazának rendületlen fiai oszolnak szét fontos hivatásukra a hon minden vidékére. A pozsonyi iskola szervezete mintaképe lesz a hazai evangélikus iskoláknak.

E szép és reményteljes fejlődést megakasztja a század közepe. A magyar függetlenségi harcz gyászos vége és le- tiprása egyházunk és iskolánk sorsát egy időre ismét egy törvénytelen hatalom kezébe juttatja. Iskolánk, mert a Thun-féle iskolai rendszert német tanítási nyelvvel elfogadni nem akarta, elvesztette uyilvánossági jogát és a törvénytelen hatalom „magán tanintézetinek nyilvánította, mely jogérvényes állami bizonyítványokat nem állíthatott ki. A pozsonyi evangélikus egyház vezérférfiai, kikre a gondviselés e gyászos időszakban bízta az egyház hajójának vezetését, nem mulasztanak el semmi alkalmat, hogy az iskola elkobzott jogait visszaszerezzék és több Ízben a trón zsámolya elé járulnak és igazságot kérnek. Kérelmük azonban nem talál meghallgatásra és iskolánk egy évtizedig viseli megalázott sorsát. A hazafias érzelem nem vitte rá az egyház embereit, hogy a jogtipró hatalom akarata előtt meghajoljanak.

Mivel azonban egyházunk intézői maguk is átlátták, hogy a törvénytelen hatalom által életbe léptetett tanítási rendszerben sok korszerű reform van, ezért iskolájuk számára egy megfelelő tanítási rendszert készítettek és léptettek életbe, de, a mi épen a legnagyobb szálka volt a hatalom szemében, magyar tannyelvvel. E tanrendszer súlypontja leg- főképen a középiskolai oktatásra irányúit. Addig a középiskolai oktatás egy-egy grammatikai, syntaktikai, és rheto- rikai osztályból állott, mindenik osztályt egy-egy tanító vezette, a tanuló pedig egy-egy osztályba két évig járt. A középiskola tehát 6 évből állott és benne három tanerő gondoskodott az oktatásról. A hatalom által alkotott tanítási rend a középiskolai oktatást nyolcz évre tette és nyolcz különálló osztályra osztotta, beleolvasztván ebbe az eddig fennállott bölcseleti szakot is. Az ekkép szervezett tanrendszer gyakorlati érvényesítésére egy-egy középiskolában tiz tanerőt rendelt. E tanítási rendszerrel járó anyagi terheket a protestánsok érezték meg legjobban. Sok hazai protestáns