Pest Megyei Hírlap, 1986. december (30. évfolyam, 282-307. szám)
1986-12-23 / 301. szám
198«. DECEMBER *3., KEDD Bővült a gyűjtemény A múzemnlátoga- tók előtt is meg* nyitotta ajtóit az Jrdi Magyar Földrajzi Gyűjtemény új 6 teremből álló szánba. Jelenleg a látogatók Időszaki kiállítás keretében Cholnoky Jenő földrajzprofesz- szor festményeinek gyűjteményét tekinthetik meg. A nagy utazó keze munkáit 3 hónapig mutatja be a gyűjtemény. (Hancsovszki János felvétele) Művelődés Nagykáta vonzáskörzetében Szenvedélyes kíváncsisággal Rokonszenves, csöndes szavú ember Debre Ferenc, Ám határozottan fogalmaz, még akkor is, amiikor csak — úgymond — hangosan gondolkodik. Abból a fajtából való, aki szenvedélyes kívnácsisággal és illő tisztelettel veti magát munkájába. Akkor találkoztunk először, amikor megkapta a megpályázott állást, s ő -lett Nagykátán a városi jogú nagyiközségi tanács közművelődési főelőadója. Éppen a vi-déket járta, hiszen első feladatának tekintette, h-o-gy személyes tapasztalatokat szerezzen a vonzáskörzethez tartozó települések kulturális életéről. Hat művelődési ház, egy klubkönyvtár, három általános művelődési központ — ÁMK — működik a környéken, illetve helyben, Nagykátán egy művelődési központ. Két községben semmiféle művelődési intézmény nem -létezik. Ahol jól gazdálkodnak Első beszélgetésünk óta eltelt néhány hónap. Ismét megkerestem Debre Ferencet, sárról érdeklődtem, hogy hol van a legtöbb tennivaló. — Igazságtalan lenne most bármelyik települést -külön kiemelni,. hiszen — mint ahogy korábban is említettem — nem egyformák az adottságaik és lehetőségeik sem. Nehéz helyzetben van például a Tá- pióság, mert ott sincs kultúrotthon és a könyvtárat másodállásban vezeti egy pedagógus. A falu pedagógusai és a tanács mindent -megtesznek, ■.négse-m tudnak a közművelődésben olyan eredményeket felmutatni, mint például egy nagyobb létszámmái működő művelődési központ. — A többihez képest melyik településén' jó a helyzet? — Tápiógyörgye úgy dolgozik, hogy tevékenységük nem hagy semmi kívánnivalót maga után. A művelődési ház — szó szerint — lakossági szolgáltatást végez. Ügy próbálják javítani anyagi helyzetüket, hogy például számítógépes tanfolyamokat tartanak és bárhová elmennek oktatni. Pénzükből jól tudnak gazdálkodni. Ugyanakkor számíthatnak a társadalmi munkásokra, és példás az összhang a falu állami és társadalmi szervezetei között — beleértve a gazdasági egységeket is. — Nyári beszélgetésünkkor megkérdeztem: tisztában van-e azzal, hogy mit vállal. — Igen, emlékszem — mondta —, akkor azt válaszoltam: rendelkezem annyi ismerettel a megye kulturális életéről, amennyi éppen elég ahhoz, hogy fölkeltse a kíváncsiságomat, hogy még jobban, alaposabban megismerjem a köz- művelődési 'körülményeket, az e területtel foglalkozó embereket. Az akkori elgondolásom módosult annyiban, hogy megszereztem a szükséges tapasztalatokat és — bár a lelk.-jie'l ésem nem csökkent — látom, hogy csak lassabban, kisebb lépésekkel lehet előrehaladni. Kérdés és felelet — Miért? — Több pénzráfordítással a tanács sem rendelkezik, így főleg szakmai segítséget tud adni. Ugyanakkor nagyon sok helyi jeliegű — idézőjelben — hétköznapi problémával kell számolni, illetve megküzdeni. Ezek -nagy súllyal esnek a latba az adott településen. Továbbra som mondok le a kultúra iránti nagyobb igény fölkeltéséről. Már csak azért sem, mert igen jó partnerre találtam — vagy inkább ő talált rám? — Gulyás Györgyben, az MSZMP Nagykáta Városi Jogú Nagyközségi Bizottságának titkárában. Elhatároztuk, hogy a vonzáskörzet közművelődési előadóinak rendszeresen munkaértekezletet tartunk, -illetve már rendeztünk is. — A napokban Tápiógyör- gyén került sor egyre. Hogy sikerült? — Meglepően jó visszhangot váltott ki a kezdeményezés! Minden településről eljöttek. Györgyén Kormos Sándor, a Művelődési Minisztérium főosztályvezetője tartott előadást, aztán pedig kérdés- felelet formájában vált témává a közművelődési egyesületek, az ifjúsági klubok és az érdekvédelem, — Ez utóbibi elég ritkán kerül szóba! — Igen, pedig nagy szükség van az érdekvédelemre. Sokszor a. műsorszervezők drágábban adják az előadást, mint amennyi a hivatalos ár. Mert van, ahol nem is tudják, hogy létezik egy ilyen árjegyzék. A ceglédi művelődési központ vezetője mindjárt helyben felajánlotta segítségét. Ígéretet tett arra -is, hogy nemcsak megküldi a többieknek színházuk programját, hanem jegyet is biztosít. — Az imént említette, hogy mindössze három általános művelődési -központ működik Nagykáta vonzáskörzetében. Továbbiak szervezésére is sor kerül ? ■ Parázs vita kerekedett erről. Abban azonban mindenki egyetértett, hogy bármennyire is korszerű és időszerű ez a forma, nem szabad erőltetni olyan helyen, ahol nincsenek meg a szükséges feltételek. Vagyis: maximális egyetértésre van szükség a tanács, az oktatás és művelődés intézményei, valamint a gazdasági egységek -között Emberi érzékenység — Gyakorlatilag két és fél évig nem volt igazi gazdája Nagykáta környékén a köz- művelődésnek. Nem bánta meg, hogy fölvállalttá? — Tudom, hogy csak hosszú folyamat során érhetünk el eredményeket. Sok jóindulattal és segítőkészséggel találkozom. S ez nemcsak Mészáros Istvánra, a művelődési osztály vezetőjére vonatkozik, hanem például tanácsokra is. Ezeken 1 -kívül 1 számít az is, hogy dolgoztam a kóka-i mű* velődéi* háziban, vezettem már irodalmi színpadot is, s hobbim az ének és a zene. Mivel korábban Tápiószecsőn tanítottam, hat éve tagja vagyok az ottani arany okleveles kórusnak. S megszállottan hiszek a népművelői hivatásban. — Mi az, amit mindenkor figyelembe kell vennie? — Az emberek érzékenységét. Megpróbálom átélni a helyzetüket, hogy hajszoltak, fáradtak. Ám azt ug3rancsak mindig szem előtt tartom, hogy a művelődési házaknak közösségi térként kell szolgálniuk. Szeretnék a jobbításban részt venni, s szerencsére ezt most már „belülről” is tehetem ... Vennes Aranka Dolgozatot író tanárok Az igazi pedagógusok hitével A Pest Megyei Pedagógiai Intézet által idén meghirdetett pályázatra negyvenhét dolgozat érkezett. Tizenheten kaptak díjakat és huszonket- ten könyvjutalomban részesültek. A díjkiosztó ünnepségen a nyertesek közül négy lelkes pedagógussal arról beszélgettem, hogy őket mi késztette tanulmányuk megírására. A dohányzás ellen Tóth Tibor, a nagykőrösi Arany János Gimnázium igazgatóhelyettese két dolgozatával is díjat nyert. A dohányzás elleni nevelés a középiskolában negyedik, a Feladatterv a középiskolai osztályfőnöki munkához című dolgozat harmadik helyezést ért el. — Lassan harminc évet tudok a hátam mögött a pedagóguspályán. Magyar—történelem szakos tanár vagyok. A szaktárgyaimon kívül mindig izgatott a középiskolás korú gyerekek nevelése, értékrendjük kialakítása. Régebben már írtam erről az Osztályfőnöki füzetek című sorozatban. Kevés a használható irodalom erről a kérdésről. Tapasztalatból tudom, hogy a pályakezdő pedagógusoknak segítséget jelenthetnek ezek az írások. Elsősorban ez inspirál, amikor papírra vetem a gondolataimat. Kapuvári Béla, a Gödöllőtől nyolc kilométerre fekvő, erdőkertesi általános iskola matematika—fizika—technika szakos tanára. Erdőkertesen született és feleségével együtt tizenhárom éve ott is tanít. A pályázat negyedik témakörében első díjat nyert o számítógépek sokoldalú fel- használásáról írt dolgozatával, amelyben egy, a számítógéphez kapcsolható — saját tervezésű — készülék leírása is megtalálható. Könnyebb a megírás — Számomra teljesen természetes, hogy ha valamit kikísérletezem, azt rögtön továbbadjam mások számára is használható formában. Az iskolánk saját erőből három éve három ZX Spectrum számítógépet vásárolt. A fizika és a technika tanulókísérletekben való felhasználásukkal azóta intenzíven foglalkozom. A számítógépeket vezérlő-szabályozó szerepkörben sokkal jobban megismerik a gyerekek. A Villgép Ipari Szövetkezettől a közeljövőben kapunk két újabb gépet a Tudományszervezési és Informatikai Intézet kedvezményeket nyújtó közreműködésével. A Képzőművészeti Kiadó új kötete Kössünk kardot az pogány ellen Nevezetes évfordulóra emlékeztünk 1986-toan. Háromszáz esztendeje volt, hogy a török uralom rabláncát Buda visszafoglalásával Lotharingiai Károly főként császári zsoldosokból álló serege összero-p- pantotta. „Európa szinte minden nemzete képviselve volt az ostromlók között” — így őrizte meg a krónika, így tartja számon a történelem. Az eseménnyel kapcsolatban most az esztendő során számos kiállítás nyílt, tudományos előadás, konferencia zajlott.. Az év végére pedig, mintegy koronát téve a történtekre. az alkalomhoz illő igényes kötetet jelentetett meg a Képzőművészeti Kiadó: Calavics Géza könyvét a török háborúkról és emlékükről a -képzőművészetben. A címe: Kössünk kardot az pogány ellen. A vászonkötésű, pompás kötetben figyelmet lekötő, olvasmányos ismeretterjesztőt kap ki-ki a török uralom magyarországi százötven esztendejéről, s benne arról is, hogy a sanyarú sors mellett épp a művészetekben milyen értékeket adott az a korszak az országnak, a világnak, milyen mecénásai voltak a kor művészi alkotóinak a magyar íő- urak. A könyv első részében tía- lavics Géza a török alakjának megjelenésével foglalkozik a magyarországi gótikus Ás reneszánsz művészethez fordulva. A török háborúk és a késő reneszánsz művészetével tárul az olvasó elé a prágai királyi udvar és Rudolf császár udvari kultúrája. Külön fejezetbe került a barokk művészet találkozása a török háborúkkal, majd a török kiűzetése és a barokk virágkora. A kötetet német nyelvű összefoglaló egészíti ki. Gazdag képanyag csatlakozik az írottakhoz, 250 kép került a lapokra. A Képzőművészeti Kiadó igen sokat költött arra, hogy a külföldi kép- és tárgyanyagból is ízelítőt adhasson, A Magyar Nemzeti Múzeum, az Országos Széchényi Könyvtár, a Magyar Tudományos Akadémia könyvtára, az Egyetemi Könyvtár mellett így járult a kötethez a réz- és fametszetek, rézkarcok, tollrajzok, akvarellek, olaj- és vízfestmények, érmek, szobrok, ötvösmunkák -képmáKl>SS( XK-KARDOT AZ POGAi\ Y ÉLLEK A kötet címlapján Hans von Aachen festménye: Allegória a 15 éves háború kezdetére. A kép a bécsi Kunsthistorisches Museum tulajdona. sával a bécsi Albertina könyvtár és a Kunsthistorisches Museum is. A Kössünk kardot az pogány ellen című kötetet Szakái Edit tervezte és a Révai nyomdában készült. E. K. A számítógépek fel- és kihasználására irányuló kísérletek nagyságrendekkel nagyobb munkát jelentenek, mint a kész eredmény leírása. Akkor miért ne tenném, ha ez esetleg más kollégáknak időmegtakarítás. Üjvári István lett a harmadik témakör második helyezettje, az Egy év a sakk- és matematika-szakkörben című munkájával. A váci Lőwy Sándor Szakközépiskola matematika—fizika szakos tanára, több mint harminc éve pedagógus. Ö a leghűségesebb, a legrégebben pályázó tanár. 1974-ben nyert először díjat. Stafétabot-átadás — Szinte már alig merem bevallani, hogy 1954-ben kezdtem el a pályát. Mint általában a mai kezdők, én is reggeltől estig dolgoztam. Az esti magántanítás anyagilag ugyancsak jól jött, de ennél még fontosabb volt az a tapasztalat, amelyet így szereztem. Közvetlenül megismerhettem a gyerekek gondolkodási módját. Ezt a tempót húsz évig bírtam, amikor beállt a csömör. Éreztem, hogy a rengeteg tapasztalatot most már ideje összefogni, leírni. Nekiláttam, beadtam pályázatra. Nyertem. Lehet, ha nem így történik, akkor elkedvetlenedem és most nem vagyok itt. Annak idején a kollégák sem fogadták egyértelmű lelkesedéssel a sikereimet. Ma már partnerek. Nemcsak hogy nem irigykednek, hanem segítenek és be is vonom őket egy-egy munkába. Szeretek velük dolgozni, ma már sok közöttük az olyan, aki valamikor a tanítványom volt. Egy pedagógus ambícióit döntő módon befolyásolja az is, hogy milyen az igazgató, Hálát adhatok a sorsnak, hogy az enyém menedzserszellémű. örijlj ha a tantestületből valakit az iskola falain kívül is elismernek, sőt késztet bennünket arra, hogy az óraadáson kívül igényes, alkotó, szellemi tevékenységet folytassunk. Azt hiszem, fia 168 talabb kollégáim szintén érzik ezt és nyugodtan adhatom át nekik a stafétabotot. A felfedezés öröme Németh Andrásné. a ceglédi 2. számú óvoda pedagógusa. A harmadik témakörben első díjat szerzett a Természetvédelmi ismeretek megalapozása az óvodában című munkájával. — Ez már az ötödik év, hogy pályamunkát adtam be. Az idei részvételem csak annak köszönhető, hogy a témák között szerepelt a természetvédelmi nevelés. Ha ez nem lett volna, akkor ezt az esztendőt kihagyom. Kicsit elfáradtam. Nyáron, a szabadságom alatt kell ezeket a do'- gozatokat megírni. Pár hét elegendő ugyan, s ez így ! - mondva nem is sok, de úgy igen, hogy ezt gz időt a családomtól, a két gyermekemtől veszem el. Nagyon fontosnak találtam a témát. Annak idején megdöbbenve tapas~- taltam, hogy a kicsinyek még az akácfa nevét sem tudják. pedig a mi városunkban szinte nincs is olyan utca, ahol ne lenne. A szülőkkel együtt szerveztem kirándulásokat. Közösen ismerkedtünk meg védett állatokkal és növényekkel, a homoki kikericscsel, a vadkörtefával, a kocsányos tölggyel, Az ekkor szerzett tapasztalataimat, megfigyeléseimet írtam le. Ha valakiből nem halt még ki teljesen a természetszeretet és pedagógusi kísérletezőkedv, akkor biztosan kipróbálja ezeket a foglalkozásokat. A tizenhét nyertes és a többi harminc kiváló pályamű szerzői közül csak néggyel tudtam pár szót váltani. A beszélgetések közben csodálattal nyugtáztam, hogy sokan vannak olyan pedagógusok, akikből kiirthatatlan a pedagógiai optimizmus. Mindig meggyőznek arról, hogy a tanári hivatás a legszebbek közé való, s hogy az iskola alkotás, a kísérletezés, a jóra nevelés műhelye is lehet. Űjj Írisz Rádiófigyelő 168 ÓRA. Ebben az adásban érdeklődésre számot tartó, de egymástól kicsit idegen témakörök kerültek szomszédságba. Hazánk műszaki haladásának feltételeiről Vámos Tibor akadémikus, az MLSZ új elnöke pedig terveiről beszélt, majd a dél-dunántúli fá- radtolaj-égetés környezet- szennyező hatásainak okait boncolgatták és helyet kapott a műsorban a magyar bélyeggyűjtés problémája is. A világbajnokság óta a közvélemény különösen foglalkozik hazai labdarúgásunk helyzetével. Lehet, hogy az ez iránti érdeklődés összemérhető a műszaki társadalmi haladásunkért való aggódás intenzitásával. Nem vagyunk egyformák. Van, akinek a labdarúgás, vagy a bélyeggyűjtés helyzete, s van olyan is, akinek a műszaki-társadalmi innovációs képességünk, a környezetünk elszennyeződése az, ami a hangulatát, mindennapi közérzetét befolyásolja. Vámos Tiborral együtt én is jobban aggódom a műszakigazdasági megújulás feltétel- rendszerének hiányossága és az ehhez kapcsolódó természet- és környezetvédelmi tevékenységünk miatt. A műsorban felvetődött egyik legfontosabb kérdés az volt. va-n-e elég pénzünk és van-e koncepció ahhoz, hogy megtörténjék az előrelépés; a ,Jiaza és haladés” jelszavának megfelelően cselekedjünk. A válasz óvatos: pénzünk, különösen kemény valutában, nincs bőségben, koncepciónk az lenne. Egyelőre azonban lassú folyamatnak nézhetünk elébe, akkor, amikor felismertük, hogy a szellemi munka megbecsülése és nagyobb arányú beépítése a termékeinkbe szükséges. Nem beszélünk-« sokat ezekről a problémákról? Egyesek azt mondják, így sem éleget. Véleményem szerint ahhoz képest sokat beszélünk, mint amennyi tett és eredmény követi a jó elképzeléseket és valóban nem eleget, abból a szempontból, hogy a szellemi munka megfelelő ér; tők elése, újra elismerése, bizony még hosszú és kitartó tudatformálást feltételez a jövőben is. BARÄTI KÖR a pilisszántói nevelőotthon iskolaszövetkezetében. Szívemet melegséggel töltötte el ez a riportműsor. A Pilisszántótól 4 kilométerre fekvő, 3 éve alapított nevelőotthonban 7—11 éves fővárosi állami gondozott gyermekek élnek. Egy lelkes nevelőtanár feleségével együtt elhatározta, hogy színesebbé teszik az apróságok mindennapjait. A tanítás mellett az iskolaszövetkezetben sertéshizlalásra adták fejüket. A Szentendre és Vidéke Áfész adott meg ehhez minden támogatást. A gyerekek gondoskodnak az állatokról, etetik őket és tisztítják óljukat. A riport éppen a disznóvág-ás boldog pillanatairól számolt be. Öröm volt hallani, micsoda élmény a gyerekeknek a természethez, az állatokhoz való közelsége. Milyen egyszerűen lehet örömet okozni ezeknek az apróságoknak — gondoltam magamban. Az őket hallgató emberben megindultságot vált ki, együttérzést ébreszt, ha azt tapasztalja, hogy ezek a szülő nélküli gyerekek mennyi sze- retetet kapnak és adni is tudnak. Bezárt, feszült, emberi konfliktusokkal, válásokkal, érzelmi fékekkel telített világunkban bárcsak több ilyen kezdeményezésinek lehetnénk tanúi! 0. I.
