Pest Megyei Hírlap, 1985. szeptember (29. évfolyam, 205-229. szám)
1985-09-25 / 225. szám
,W*, 6 » f /J 1985. SZEPTEMBER 25., SZERDA Ä szovjet kultúra napjai A Nazarov-együttes megyénkben A szovjet kultúra napjait 4970 óta ötévenként rendezik meg hazánkban. Idén — október 8. és 14-e között — negyedik alkalommal találkozhat a nagyközönség a szovjet kultúra kimagasló értékeivel. Ebből az alkalomból tartott sajtótájékoztatót tegnap Rátkai Ferenc művelődési miniszter- helyettes. Az idei rendezvénysorozatnak különös jelentőséget ad hazánk felszabadulásának, a fasizmus fölött aratott győzelemnek 40. évfordulója, s az, hogy közvetlenül megelőzi a budapesti európai kulturális fórum eseményeit. Magyarország és a Szovjetunió kulturális kapcsolatai immár negyven esztendőre nyúlnak vissza, s ebbe a folyamatba szervesen illeszkednek az egymás országában szervezett kulturális napok. * A négy évtizedes együttműködés eredménye, hogy a fel- szabadulás óta hazánkban százmillió példányban jelentek meg orosz és szovjet írók művei, ugyanakkor a Szovjetunióban 60 millió példányban adtak ki magyar könyveket. Filmszínházainkban évente 35 —40 szovjet játékfilmet mutatnak be, a szovjet nézők pedig láthatják a magyar filmtermésnek mintegy a felét. Rendszeresen műsoron tartják színházaink az orosz és szovjet szerzők darabjait, évi tizenöt-húszat, a Szovjetunió színpadain 25—30 magyar drámát adnak elő minden esztendőben. Mindkét országban több jelentős képzőművészeti tárlat segíti egymás kultúrájának mind mélyebb megismerését. S mindezek mellett szinte fölsorolhatatlan az a számos kulturális program, amelyet a különböző társadalmi szervezetek, intézméTízen túliak színháza Értő közönséget nevelni Ahhoz, hogy valakiből színházszerető felnőtt váljék, már gyermekkorban találkozni kell azzal az élménnyel, amit egy előadás jelenthet. A legkisebbek, az óvodások szívesen járnak a mese- és bábelőadásokra. De az iskolás korosztály valahogy idegenkedik a színházi előadástól. Ez minden bizonnyal a megértés hiányából is fakad. Az irodalomórákon találkoznak a hazai és a külföldi dráma- irodalom klasszikusaival, de ezek kevéssé ragadják meg képzeletüket, önmagukban nem ösztönöznek színházlátogatásra. Végül is a dráma azért dráma, hogy előadva hasson a színészekkel közvetlen kontaktusba kerülő közön-' ségre. Ahhoz tehát, hogy a gyerekek megszeressék a színházat, mind gyakrabban kell találkozniuk vele. S hogy a darabokat igazán értő néző váljék belőlük, fel kell őket készíteni az előadások befogadására. Erre vállalkozott a váci művelődési központ, amikor Tízen túliak színháza címmel bérletsorozatot hirdetett. Nem egyszerű színházlátogatásról van itt szó. A hat előadásból álló sorozat keretében három teljes produkciót és három úgynevezett beavató előadást láthatnak a tanulók. Ez utóbbi betekintést nyújt a színházművészet titkaiba, a rendezésbe, a színészi munkába. S abba, miként lesz a leírt darabból előadás. A 7-8. osztályosok és a középiskolások ebben az évadban ily módon ismerkedhetnek Kisfaludy Károly Kérők és Beumarchais Figaró házassága című darabjaival és a pantomim jelrendszerével, kifejezésmódjával. Ugyancsak hat előadásból áll az a bérletsorozat, amit 4- 5-6. osztályosoknak hirdetett meg a művelődési központ. Ebben is szerepelnek teljes; előadások és rendhagyó irodalomórák. A gyerekek megismerkedhetnek a Napsugár bábegyüttes előadásai kapcsán a népmese, a népballada műfajával és a bábelőadás sajátosságaival. Mindkét bérletsorozat szorosan kapcsolódik a tananyaghoz, azzal a céllal, hogy élményszerűen vezesse be a tanulókat a színház csodálatos világába. nyék, testvérmegyék rendeznek. De nem feledkezhetünk meg arról az ismeretközlő, tájékoztató tevékenységről sem, amelyet a Szovjet Tudomány és Kultúra Háza végez. Elmondhatjuk hát, hogy a Szovjetunió népeinek kultúrája folyamatosan jelen van hazánkban, mégpedig legrepre- zentatív értékeivel. Ennek ellenére sem haszontalanok az olyan nagyszabású rendezvénysorozatok, mint a szovjet kultúra napjai. Egyfajta összehasonlításra, áttekintésre ad ez lehetőséget a szakmának és a nagyközönségnek. Kereszt- metszetét adja a szovjet kulturális életnek, megfigyelhetők az új törekvések és eredmények. A programsorozat ünnepélyes megnyitására október 8- án kerül sor a Magyar Állami Operaházban. A rendezvények már egy nappal korábban megkezdődnek Elem Klimov Jöjj és lásd című filmjének díszbemutatójával, amelynek helyszíne a Budapest Kongresszusi Központ lesz. A gazdag programból kiemelkedik a Moszkvai Nagyszínház vendégjátéka, a világhírű balettegyüttes két darabot hoz Magyarországra. Újító törekvéseiről ismert a Moszkvai Lenini Komszomol Színház, amely a főváros mellett Debrecenben, Veszprémben és Békéscsabán is bemutatkozik. A komoly zene rajongói a Barokk régi zene kamara- együttes, a Moszkvai virtuózok kamarazenekar és a moszkvai kamarakórus műsorai között válogathatnak. De fellép a Magyar Állami Hangversenyzenekar és a Budapesti Filharmóniai Társaság zenekara is Vaszilij Szinajsz- kij vezényletével. A Nazarov Népzenei Együttes ízes, népi humorral fűszerezett produkcióját többek között Cegléden és Sziget- széhtmiklósön is~ láthatja a közönség. A kiállítások közül a legnagyobb érdeklődésre minden bizonnyal a Szkíták aranya című tárlat tarthat igényt: a Szépművészeti Múzeumban a leningrádi Ermitázs anyagából válogatott remekműveket mutatnak be, köztük számos olyan darabot, amely első ízben látható külföldön. M. N. P. Miért kevés a pedagógus? Nappalin és levelező tagozaton Pest megyében évek óta krónikus a pedagógushiány, a gyermeklétszám változásával párhuzamosan hol az alsó, hol a felső tagozaton kellene több tanár. Az okok ismertek: több évtizede halmozódnak a pedagógusképzés problémái és az országos átlagnál is rosz- szabb helyzetet csak tovább nehezíti, hogy sokan, ha lehetőségük nyílik rá. elmennek Budapestre tanítani, ahol ugyancsak tárt karokkal fogadják őket. Szövényi Zsolttól, a Művelődési Minisztérium munka, társától arról érdeklődtünk, milyen változás remélhető attól, hogy a Zsámbéki Tanítóképző Főiskolán a mintegy kétszáz nappali tagozatos hallgató mellett 217-en kezdték meg idén tanulmányaikat levelező tagozaton. A kilencedik év — A kilencedik tanévet kezdték meg idén Zsámbékon. Eddig a helyzet ismeretében csak fokozatosan növelhettük a hallgatói létszámot. Ügy tűnik, most már megvan a lehetőség arra, hogy elinduljon egy extenzív növekedés. Az évek során bővült a főiskola profilja előbb az óvónő-, majd a levelező képzés bevezetésével. — Ennék ellenére alig érzékelhető, hogy változott volna a helyzet a pedagógusellátottság tekintetében. — A megye gondjait nem lehet elválasztani Budapestétől, hiszen az agglomeráció együtt létezik, lélegzik a fővárossal. Valószínű, hogy ha enyhül a budapesti hiány, a zsámbéki végzősök egy része majd a megyében helyezkedik el. — Annak azt hiszem mindenki örül, hogy így megug- ,íl>tt a levelező hallgatók száma, dé azt hiszem, eönek következtében több problémával is számolni kell. Hogyan tudja például a főiskola megoldani a nagy létszámú évfolya. mok képzését, nem megy-e a növekedés a színvonal rovására? — Kétségtelen, hogy a levelező oktatás többletterhet ró az intézmény oktatóira és feladatukat csak úgy tudják majd megfelelő színvonalon megoldani, ha korszerűsítik az oktatás formáját. Nyílt titok, hogy a jelenlegi helyzeten csak kompromisszumok árán lehet változtatni, és véleményem szerint még mindig jobb, ha egy levelező tagozaton végzett tanár áll a katedrán, mintha egy képesítés nélküli. Lehet változtatni — A levelező képzést ma sokan — találóan — gyorstalpalónak titulálják, és velem együtt kételkednek abban, hogy az itt töltött rövidke idő elegendő arra, hogy valóban szakmailag felkészült, jó tanárok kerüljenek az iskolákba, Nemcsak a lelkiismeretünket nyugtatgatjuk ezzel a szükségmegoldással? — Véleményem szerint korántsem csak a főiskolán múlik, hogy kiből lesz jó tanító. Ha a küldő iskola támogatja, segíti, átérzi azt, ho(*v közös a felelősségünk és ha a megye is magáénak érzi az ügyet és erejének megfelelően támogatja, a levelezők is lehetnek ugyanolyan jó és jól felkészült tanítók, mint nappalin végzett kollégáik. Pozitív változás, hogy a megyei tanács is segíti a levelező képzés anyagi fedezetének előteremtését. Szánthó Imre festőművész gyűjteményes tárlata Szentendrén, a Művésztelepi Galériában október 6-ig látható. Máténé Szabó Mária, a Pest Megyei Művelődési Központban mutatkozik be szeptember 24.—október 10. között. Kiállítótermekből Szentendre festői krónikása Csöndes líra Jó Tinódi Lantos Sebestyén a XVI. század magyar irodalmának krónikása volt, rigmusai e kor epikáját sugározzák az utódoknak, így képesek vagyunk átvenni az irodalom közegében e nem lényegtelen üzenetet. Szánthó Imre Szentendre képi krónikása, az elmúlt négy évtized színes összefoglalását adja át szorgalmas képi rímekkel, rajzi jegyzetekkel. Vérbeli krónikás, ezért minden vizuális töredéke, feljegyzése ügyet érint, nem indokolatlan elfelejtett festőkre emlékezik. Meglepő, hogy a most hatvanéves alkotó, milyen sokoldalú, milyen ötletdús, menynyi lelemény mozgatja képzeletét. Ez a tárlata leltár, felmérése annak, mit végzett eddig, mi a teendője ezután. Kiderül többek között az, hogy nemcsak sziporká- zóan derűs, képi humorral telített, hanem az, hogy milyen sok finom megoldása is van, mennyi szeretet városa iránt, mennyi bensősége, figyelmessége. Csöndes líra ez, hiteles és rejtett belső tűzzel. Mindent feljegyez. Nemcsak a szentendrei sikátorokat, hanem árvízben fuldokló fűzfákat és hajdanvolt festőket, szobrászokat, művészeket. Ők Szánthó Imre igazi barátai, hűséges hozzájuk. Olyannyira az, hogy festménnyel emlékezik — ha már más nem — Szamosi Soós Vilmos születésének 100. évfordulójára szeptember 22-i dátummal. A közeg Szentendre, felhőmagasságban Czó- bel Béla, Apáti Abkarovics Béla, Boromissza Tibor, Sté- ger Xavér Ferenc alakja látható, bennük az elpergett idő. Új fejezet Csupa halk rezignáció, érzékeny rezdülés irányítja Szánthó Imre ecsetét, mely fáradhatatlan a maga figyelmességében. Ez a krónikaíró festészet tett a javából, a szentendrei művészet összekötő kapcsa, nélküle nem, lenne teljes az összkép. — Újdonságként most azt érzékeljük, hogy Szánthó Imre mennyire egyedi a maga teljesítményében. Helyes orientációval a ráháruló munka- megosztásban azt a feladatot látja el, hogy a kifelejtett töredékeket ragadja meg, melyet a többi „nagy festő” otthagyott. Nyugdíjas lett, most búcsúzott a Goldberger-gyár- tól, festőként azonban megnyílnak előtte a távlatok, hiszen eddig sem a tehetség hiányzott, hanem az idő, amely most áradni kezd felé és meglepetéseket okozhat művészetében. A Érzékeny felület Máténé Szabó Mária pályája néprajzi, bölcsészeti stúdiumokkal kezdődött, a TIT- központ néprajzi titkáraként ez a folyamat folytatódik, közben azonban festő lett. Ügy istenigazából az, őszintén, teljes odaadással. Zebe- gényben Korga Györgynél tanult, de mestere volt a kolozsvári Gy. Szabó Béla és Bene József. Főleg erdélyi tájakat fest, motívumai Csíkból származnak, technikája az enkausztika, az olvasztott viasszal festés módszere, mely az ő közreműködésével érzékeny, izgalmas felületeket eredményez. Népköltészet ez a javából, tele őszinteséggel, áhítattal. A munka alkotássá ért, ezt már érezzük, érzékeljük munkásságában, mely túljutott egy színvonalas nyitányon. Máténé Szabó Mária műveli és szereti a művészetet, innen,' hogy ő alapította meg az ARTIFIL Csoportot, mely Budapest után Pécsett is bemutatkozik októberben. Festményei mellett ott Simon András grafikái és Hollósy Edit textilművei is szerepelnek majd. Losonci Miklós Kisváros tetői — Ugorjunk egy kicsit az időben. Most felfuttatjuk a tanítóképzést, de mi lesz abban a boldog korban a főiskolával, amikor kevesebb tanítóra lesz majd szükség? — Az eddiginél rugalmasabban kell kezelni a keretszámokat és akkor minden további nélkül lehet változtatni az egyes szakterületek arányát. Valószínű, hogy még jó tíz évig nem lesz létszám- csökkentési gond és később, a főiskola a továbbképzés intézménye is lehet. — Sok egyszerre tanító és tanuló felsős pedagógus panaszolja, hogy az ország másik végébe kel] a tanárképző főiskolára utaznia. Pest megyéből sokan járnak Szombathelyre és Nyíregyházára, ami bizony igen megterhelő. Nem lehetne valamit tenni az ő érdekükben? Van rá példa — Jogi akadálya nincs annak. hogy Egerben egy tagozat létrejöjjön. Az ottani főiskola elvben kész fogadni a hallgatókat. Ha ez az ügy a megyének rentábilis, akkor le is kell tennie obulusait az asztalra. Elképzelhető megoldás a külső konzultációs központ, több helyen van rá példa, így Salgótarjánban is. N. E. MOZIMŰSOR szeptember 26-tól október 2-ig ABONY 26—28: A zsaru nem tágít 28— 29: Álmodik az állatkert (du.) Jöjjön el egy kávéra hozzánk! •• (éjjel) 29— 30: Piedone Afrikában 1: Valaki kopogott» BUDAÖRS 26—29: Aranyesö Yuccában 26— l: No, megáMy csak! (du.) 30— 1: Megfelelő ember, kényes feladatra*» (este) CEGLÉD, Kamaraterem 26—29: Kína szindróma* 28-29: Az elfelejtett barát (du.) 30— 2: Érintés»»» CEGLÉD, Szabadság 26—27: Piedone Afrikában (du.) 26— 29: A medvevadász» (este) 27— 29: Üvegtörők»» (éjjel) 28: Flór asszony két férje» (este) 29: Átverés» (du.) 30— 2: Kesztyűbe dudálni (du.) DABAS 26: Flór asszony két férje» 27: Szeretők» 28— 29: Bátorság, fussunk 1* 30: Boldogságkeresők DABAS, Autós kertmozi 26—29: Jörgensen, a zsaru DUNAHARASZTI 26—27: Átlagemberek» 28—29: A hamiskártyások fejedelme (du.) Széplány ajándékba* (este) 30— 1: Átverés» (este) DUNAKESZI, Vörös Csillag 26—28: Androidok lázadása* (este) 28— 29: Kesztyűbe dudálni (du.) 29— 30: A zsaru nem tágít (este) 30: Hattyúdal (du.) ÉRD 26: Fantom az éjszakában** 28— 29: Hófehér* (du.) 29— 30: Mindhalálig zene** 1estei 1: Kölyökbanda 2: Ez igen!* * FÓT 26—29: A púpos lovacska (du.) 26—27: Sandokan (este) 28—29: Sókirályfi menyaszszonya (este) 30: Sárkányölő* (este) 1: A pópa lánya GÖDÖLLŐ 26— 29: Egy kicsit én, egy kicsit te (du.) 26: Valaki kopogott» (este) 27— 2: Fantom az éjszakában»» (este) 30— 2: Kincs, ami nincs (du.) GYÁL 26—29: Piszkos munka* (este) 28— 30: Szaffi (du.) 30— 1: Abigél f—II. KEREPESTARCSA 26—27: A hamiskártyások fejedelme 28—29: Koldus és királyfi (du.) Átlagemberek* (este) 30— 1: Sandokan leányfalu. Kertmozi 26—27: Mindhalálig zene** 28— 29: Nevem: Senki 30— 1: Szamurájok és banditák I—II.** MONOR 26— 27: A nópa lánya (este) 27— 20: Csizmás kandúr (du.) 28: A szentév (este) 29— 2: Kantom az éjszakában** (este) NAGYKŐRÖS. Arnnv János *6—29? Androidok Támadása* 30— 2: Knidus és királyfi (du.) Bűvös vászon* (este) NAGYKATA 26—28: piszkos munka» (este) 28— 29: Lebegés» (du.) 29— 30: Ezermilliárd dollár»» (este) 30: Butaságom története (du.) 1: Jöjjön el egy kávéra hozzánk!*» NAGYKŐRÖS, Cifrakert 26—27: A szalamandra* 28—29: Ki kém, ki nem kém* 30^-l: Vörvonal** NAGYKÖRÖS, Stúdiómozi 26—29: A cigánytábor az égbe megy* 28—29: Napóra (du.) 30— 2: Éjszakai utazók PILISVÖROSVÁR 26— 27: Abigél I—II. (du.) 27— 28: Szexis hétvége** (este) 28— 30: A hótündér (du.) 29— 30: Vadlovak* (este) POMÁZ 26—27: Aranyeső Yuccában 28—29: Megfelelő ember, kényes feladatra** 30: A hamiskártyások fejedelme RÁCKEVE 26—27: Megfelelő ember, kényes feladatra** 28—29: Átverés* 30: Lavina* (du.) 30— 1: Amit. tudni akarsz a szexszről*** SZENTENDRE 26— 27: A cigánytábor az égbe megy* (du.) 26: Jöjjön el egy kávéra hozzánk!** (este) 27— 29: Vérvonal** (este) 28— 29: Bűvös vászon* (du.) 30— 2: Egy kicsit én, egy * kicsit te (du.) Ké.jutazás Las Palmasba (este) SZENTENDRE, Kertmozi 26—29: A sárkány közbelép SZIGETSZENTMIKIŐS 26— 27: Széplány ajándékba* 27— 29: Kiskacsa a magaslesén (du.) 28— 1: Aranyeső Yuccában (este) TÁPIÓSZELE 26—27: Vad lovak* 28: A piszkos tizenkettő I—II.* 29— 30: Piszkos munka* Vác. Kultúr 26— 28: Twist Oliver* (du.) Fantom az éjszakában** 39— Z: Aki fia (du.) Androidok lázadása* (este) VÁC, Kertmozi 26: A 3. sz. firbázis** 27— 28: Az istenek a fejükre estek 29— 30: Androidok lázadása* 1— 2: Üldözők** VECSÉS, Nemzeti 26—27: Átverés* 28— 29: Fien. a róka (du.) Ez Amerika!** (este) 30: Felmegyek a miniszterhez (du.) 30— 1: Fehér Toll VFCSF.S. kertmozi 29— 30: Szalamandra* 1— 2: Ezermilliárd dollár* • 14 éven aluliaknak nem ajánlott. •• Csak 16 éven felülieknek. **• Csak 18 éven felülieknek. Az úi filmek részletes ismertetése a Mozgó Képekben.
