Pest Megyei Hírlap, 1983. augusztus (27. évfolyam, 181-205. szám)

1983-08-27 / 202. szám

f 1 10 PEST MEGYEI HÍRLAP MAGAZIN 1983. AUGUSZTUS 27., SZOMBAT Családban - ház körül 4 nyári vakáció után ismét elét- fí kezeit az iskolakezdés ideje. A kicsinyek számára az átállás nem nindig zökkenőmentes. Az önjeledten, játékkal, kikapcsolódással töltött szünidő után nehezen illeszkednek be a szigorú napirendbe, az iskolai fe­gyelembe. Szülőnek és pedagógus­nak egyaránt küzdelmes az évkez­dés. Nagyobb türelem, megértés, de szigorú szó is szükséges. Rovatunk­ban a tanévkezdés ügyes-bajos dol­gairól szólunk, a vasárnapi ebédhez pedig Tápiószecsőről hoztunk finom falatokat. Társas kapcsolatok alakulása Hatéves kora után a gyermek mind­inkább függetleníti magát a szüleitől, különösen akkor, ha előzőleg bölcső- dés, óvodás is volt, tehát közösségi ta­pasztalatokkal rendelkezik. A kisiskolás korúak egyik fő törek­vése a csoportalakítás. Erre elsősorban az iskola nyújt teret, amely egyetlen közösségi keretbe foglalja az osztály minden egyes gyermekét. A csoportok Több megértéssel Jutalmazás, büntetés Kockás, fodros kalmazkodni az Iskolai fegyelemhez. Kezdetben a szülő megértése sokat se­gíthet. így például fokozatosan szoktas­sa fegyelemre ismét az iskolásokat, mégpedig úgy, hogy tanítás után a gye­rek idejének egy részét tölthesse a sza­badban, mozogjon sokat. Az iskolakezdés másik nagy gondja, hogy mennyi zsebpénzt kapjon a tanu­ló? Sohase mulasszuk el, hogy reggelen­te egyen néhány falatot az iskolába in­duló. Csomagoljunk uzsonnát is. így aztán néhány forint elég lesz, hogy te­jet, netán egy kiflit vásároljon. A jutalmazás és büntetés arányát is kezdettől és következetesen alkalmaz­zuk. Vigyázzunk, ne legyen az gyakor­lat, hogyha valamilyen eredményt elér, azonnal követelhesse a jussát. Legyen értéke (s mértéke) a szülő dicséretének, a megígért hétvégi kirándulásnak, a gyermek ne a pénzzel kifejezett jutal- mat várja minduntalan. Örömet szerez­hetünk neki kisebb ajándékkal, könyv­vel, mozi- vagy színházjeggyel. Ezek a sokáig élő emlékek ugyanakkor erősí­tik o szülő és a gyerek kapcsolatát. A tanuló korához illő zsebpénzt kap­jon, amiről ne számoltassuk el, gazdál­kodjon vele önállóan. Tanulja meg a forintokat beosztani, miközben termé­szetesen a szülő okosan segít neki eb­ben is. többféle indítékból jöhetnek létre. Ha például a gyermekek azonos útvonalon járnak iskolába, vagy egymás szom­szédságában laknak, esetleg szüleik is összejárnak, barátkoznak, ez már ele­gendő ösztönzést jelent a számukra, hogy fokozottadban keressék egymás társaságát, összetartsanak az osztály­ban. Ám gyakran ötletszerűen verőd­nek össze, céljuk egy-egy feladat közös megoldása, például egy iskolai rendez­vény megszervezése. Különösen az egy­mást már régebbről ismerő barátoknak számító osztálytársak azok, akik titkos egyesüléseket alkotnak, titkos szabá­lyokkal. Már az első iskolai naptól kezdődően szinte minden gyermek igyekszik társ­ra találni. Hamarosan kibontakozik a versengés is, és megindul a harc a vezető szerepekért. Az első iskolai év­ben körvonalazódik már, hogy' kik lesznek, akik irányító pozícióhoz jut­nak és kik, akik alárendelt helyet fog­lalnak majd el az osztályközösségben. A gyermekek általában azok kedvét keresik, akik feltűnő testi fölényben vannak, igen ötletesek, és a pedagógus által felállított szabályokat a legsikere­sebben juttatják érvényre a tanulásban és a játékban egyaránt. Különösen az első iskolai tanévben még nagyon sok a magának való gyer­mek az osztályban. Őket nem követik, nem csodálják, de nem is rekesztik ki maguk közül a többiek. Nem tűnnek ki semmivel, de még ellenszenvet sem váltanak ki kötekedő, izgága magatar­tásukkal. A rangrend kialakulását, majd meg­szilárdulását segíti, hogy a gyermekek egyre mélyebben megismerik egymást. Az együttélés során elválik, hogy kik az ügyesebbek, az erősebbek, az életre­valóbbak. Nagy becsben tartják a gyer­mekek egymás szellemi képességeit, a vezetők között megtaláljuk az osztály legeszesebb tagjait. A fiúk legvonzóbb tulajdonságai közé tartozik a testi erő, a megbízhatóság, a segítőkészség, és bármely más különleges adottság vagy képesség, amelyekkel élre kerülhetnek, és kitűnhetnek társaik közül. A lányok­nál a testi erőnél sokkal többet nyom a latban az előnyös megjelenés, az ápolt- ság és a szép ruha. Tanévnyitóra, majd vasárnap délutá­nonként is hordható a felvételen látha­tó kockás lánykaruha. Puffos ujj, hú­zott szoknya teszi kényelmessé. A fehér fodor romantikus jelleget kölcsönöz Tanulóasztal házilag Az iskolás gyereknek otthon is szük­sége van a nyugalomra, olyan kuckót kell számára — a lehetőségek szerint — Szecsői finom falatok Készül a rántott má] A Tápiószecsőn tavasszal átadott helyőrségi művelődési házzal egyidőben nyitotta meg kapuit egy étterem is. Ez csupán áraiban különbözik a hasonló színvonalú másodosztályú éttermektől: negyedosztályú áron kínálja a finom fa­latokat. Nagy István főszakács elmond­ta: a szolid árak is hozzátartoznak a helyőrségi művelődési ház szolgáltatár saihoz. Étlapjukon frissensültek és belsősé­gek szerepelnek elsősorban, ezek közül ajánlott kettő a főszakács olvasóink asztalára. Nyitrai finom falatok. Hatvan deka sovány sertéscombot ujjnyi vastag csí­kokra vágunk és besózunk. Párizsi masszát készítünk tojásból, lisztből és belereszelünk két nyers burgonyát. A húst lisztbe és a masszába forgatva sütjük ki bő, forró zsírban. Tálaláskor kanállal formázott rizs köré sugarasan helyezzük el a húscsíkokat és kompót- tal díszítjük. Aki szereti, a bundamasz- szába kevés sört is keverhet. Töltött ponty. Égy másfél kilós halat megtisztítunk, méregfogát, kopoltyúját eltávolítjuk, de a fejét nem. A belső részeket kivesszük és csak a hasi uszonyt vágjuk le, a farok és hátuszony megmarad. Töltelék: 4 zsemléből és 4 egész tojás­ból masszát készítünk, kevés zsíron megpirítunk egy fej apróra vágott hagymát és petrezselymet. Ezt sóval, borssal, pirosparikával ízesítjük és a hal májával, tejével együtt a masszá­hoz keverjük. A tölteléket a hal hasába töltjük, majd a nyílást cérnával össze­varrjuk. A pontyot sütés előtt irdaljuk, (keresztirányban bevagdossuk, hogy az apró szálkák megsüljenek). A halat a tepsiben a hasára állítva sütjük, köréje hasábburgonyát és 20 deka zsírt helye­zünk. másfél órán át közepes lángon sütjük. Mielőtt végleg kivesszük, tejföl­lel meglocsoljuk, és még néhány percig így melegítjük. Almakompóttal tálal­juk. M. K. kialakítani, ahol nem zavarja a család jövése-menése, nem hallatszanak be a zajok. A nagyobb lakásokban könnyű meg­oldani, hogy csendes zugot találjunk a gyereknek. A lakótelepiekben már na­gyobb gond ez. Mindenesetre o legfon­tosabb az, hogy legyen önálló asztala az iskolásnak, polca, ahová le tud rakod­ni. Barkácsoló szülő ezt könnyen elké­szítheti, s nem jelent sok külön kiadást sem a tanulóasztal. Még egy előnye van az otthoni kivitelezésnek: a lakás mé­reteihez megfelelően tervezhetjük. A rajzon látható tanulóasztalhoz ke­vés faanyag szükséges. Tulajdonképpen egy asztallapból és az oldalait képező egy-egy keretből, illetve a lábtartót szolgáló keretből áll. Az asztal két ol­dalát farmeranyagból vagy nyugágyvá­szonból készített zsebes, tasakos tároló­val boríthatjuk be. Alul lécszegély szol­gálja a merevítést. Zsebes tárolót ké­szíthetünk az oldalfalra és az íróasztal fölé is. Ha a zsebes tárolókat műbőrrel szegjük be, sokkal tartósabb lesz. Összeállította: ERDOSl KATAIJN aKcRF,S/TRF.JTVÉNV Czóbel Béla A XX. századi magyar festészet egyik legjelesebb alakja, a Kossutb-díjjal, a Magyar Népköztársaság Zászlórcndjével ki­tüntetett érdemes művész: Czóbel Béla festőművész, grafikus 100 éve, 1883. szeptember 4-én született. Az évforduló alkal­mából emlékezünk Czóbel Béláról alábbi rejtvényünkben. VÍZSZINTES! 1. Tréfásan fizi­miska. 3. Ilyen a zsíros, fűszeres bő lében főtt étel. 9. Háromszoro­san: dél-amerikai eredetű tánc. 11. Ételízesítő. 13. Marx szülővárosa. 14. Továbbá. 15. Valóságos. 18. Csak németül. 19. Névelős dohány­zóeszköz. 21. így, ügy — oroszul. 22. A 20. század elején alakult ma­gyar művészcsoport, melynek tag­ja volt Czóbel is. 25. Fürdünk ben­ne. 26. Egykori vármegye. 28. Erős széllel járó zivatar. 30. Állami-dí­jas sebész, egyetemi tanár (Gá­bor). 31. Brit rádiótársaság név­betűi. 33. Magasra növő erdei fa. 35. Részvénytársaság névbetűi. 36. Lapos fenekű csónak. 38. „Balsors, akit régen tép, ... reá víg eszten­dőt” (Kölcsey). 39. Te meg ő. 40. Czóbel festménye 1930-ból. 43. Szin­tén ne. 44. Kitűnő holland labda­rúgó volt. 46. Spongya. 47. Gyötre­lem. 48. Angol utópista szocialista, a tudományos szocializmus egyik előfutára volt (Robert, 1771—1858). 50. Menekvés a bajból. 51. Csilla­gászati tetőpont. 53. Kétszeresen: halandzsa. 55. Kunta ... ; a tévé­ből Ismert mandinka harcos. 56. ... itur ad astra; így jutunk el a csillagokig. 57. Állati búvóhely. 59. A feje tetejére. 61. Az aktinium és a nitrogén vegyjele. 62. Nadrágva­salás. 63. Iványi... (Béla), a nagy­bányai művésztelep alapító tagja. Az ő keze alatt tanult 1902-től Czó­bel (utóneve Kezdőbetűjével). 66. ...hoc; pillanatnyi, egyszeri. 67. Leheletszerű pára. 68. Boritókosár. 69. A jog latinul. 71. Angol hossz­mérték. 72. űrállomás. 73. Gyíksze­rű kétéltű állat. FÜGGŐLEGES: 1. ... a mozdony füstje megcsapott — Moldova ri­portkönyve. 2. Kizárólag ezen a helyen (két szó). 4. Zita egynemű betűi. 5. Olasz folyó, Firenzétől hajózható. 6. A művész 1916-ban készített festménye. (Zárt betűk: A, A.) 7. Harmadvágás a vívásban. 8. Arany franciául. 9. Görcsös fáj­dalom jelzője. 10. A 12 vértanú vá­rosa. 12. A mesebeli varázsló. 16. Czóbel 1907-ben ebben a párizsi ki­állítóteremben rendezte első gyűj­teményes kiállítását. 17. Jóindula­túan figyelmezteti. 19. Amely sze­mélyek. 20. Ezt a festményét 1926- ban alkotta Czóbel. 23. A gyom belseje! 24. A savóban van! 27. Saj­tó. 29. A gúnyos • nevetés szava. 30. Romániai bányaváros a Déli- Kárpátokban. 31. Szóbotlás. 32. Kö- lyökmacska. 34. 1975-ben ebben a városban nyílt meg a Czóbel-mú- zeum, a festő életművét reprezen­táló kiállítás. 36. Nem tömör. 37. A kálium, szkandium és az oxigén vegyjele. 41. Kettős betű az ábécé végén. 42. Nagy Sándor névbetűi. 45. Község a váci járásban. 47. Ázsiai nagyhatalom. 49. Gyermekes mutatószó. 50. Kicsoda? 52. Visz- szataszító külsejű. 53. A botnak vastagabb, gömbölyű vége. 54. Né­pi hosszmérték. 55. Mohamedán bí­ró. 58. A nedű része! 60. Messzire. 63. Nagyközség a Dunakanyarban. 64. Ml, mit németül (WAS). 65. Tompa hangon zúg. 67. Grófok ne­ve előtt álló rövidítés. 70. Előd, itt fordítva. H. J. Beküldendő: a vízszintes 22... 40., 63. és a függőleges 6., 16., 20., 34. számú sorok megfejtése. MEGFEJTÉSI HATÁRIDŐ: 1 hét. AZ AUGUSZTUS 13-1 KERESZT- REJTVÉNY HELYES MEGFEJTÉ­SE: Augusztus alkonyat körül Ajultan piheg a világ. 50 FORINTOS KÖNYVUTAL­VÁNYT NYERTEK: Pecze Elekné (örbottyán, Táncsics u. 64. 2162), — Tóth Tibor (Köröstetétlen, Ho­mok dűlő 1. 2746). — Dallos Fe- rencné (Pécel, Petőfi 5. 2119), — Somogyi Zoltán (Dunaharasztl, Attila u. 16. 2330), — Mankó László (Tápiógyörgye, Táncsics u. 17. 2767), — Gregor József (Szada, Szociális otthon. Kisfaludy u. 4. 2111), — Mikodi József (Lovas- berény, Petőfi u. 7/a. 8093), — Hu­bert Margit (Bugyi, Rákóczi u. Í7. 2347), — Borgulya Márton (Gyál, Egressy u. 45. 2360), — Gombai György (Budapest III., Békásme­gyer, Jendrasslk G. u. 2. b. I. em. 2. 1039). ■ fii ÜRMÜK REJTVÉNY« Pajtások! Romániában folytatott utazásunk befejező része. VÍZSZINTES 1. Híres szoros a Keleti-Kárpá­tokban, a Gyergyói- és Csíki-ha­vasok között. H. Ö, távirati szó­val. 9. „Megfogyva ..., de törve nem / Él nemzet e hazán” tVö- rösmarty). 10. Már nem találja szórakoztatónak. 11. Eddig tartó hűség is van. 12. Erdélyi város, sóbányája a rómaiak alatt is művelés alatt állott. 15. Súlyegy­ség rövidítése. 16. A zúzmara ré­sze! 17. Szibériai folyó, vagy a szoba belseje! 19. A Földközi-ten­ger keleti medencéjét határoló te­rület összefoglaló neve. 22. Erdély legrégibb magyar városa, román neve TURDA. 23. Észak-afrikai or­szág, fővárosa Rabat. 26. Báes megyei község a Duna mellett, Nagy Lajos író szülőhelye. FÜGGŐLEGES 1. Töprengés, aggodalom. 2. Igen angolul (YES). 3. A régi egyipto­miak szent madara volt. 4. Egy­kori magyar vármegye. 5. Élénk virágú cserje, egyben leánynév is. 6. Halkan mondva közöl valamit. 7 Indián törzs, birodalmukat a spanyolok elpusztították. 13. Láng­gal tisztít, pl. a kéményt. 14. Éne­kelni való. 15. Éghajlat. 18. Belépő­jegy nélkül megy moziba. 20. Vö­rös Október Ruhagyár névbetűi. 21. Baráti ország nevének rövidí­tése. 24. Félig aprö! 25. Kicsinyítő képző. Pajtások! A vastag betűkkel sze­dett sorok megfejtését, a többi augusztusi megfejtéssel együtt — egy levelezőlapon —, szeptember 10-ig küldjétek be a szerkesztőség­hez. A helyes megfejtők részt vesznek az augusztusi jutalomsor­solásban. A júliusi nyertesek névsora: Cziráky Erika és Zoltán. Vác, Län­derer L. u. 8. 2600. — Biró Ferenc, Vecsés, Besnyői u. 18. 2220. — Ká- rovics Mariann, Fót, Somogyi B. u. 33. 2051. — ifj. Kónya Károly, Csemő. Ady E. u. 15. 2713. — Hődy Bernadett, Gödöllö, Semmelweis u. 8. 2100. — Gombos Csaba, Gö­döllő, Kossuth L. u. 37. II. 9. 2106. — Péter Zsuzsa. Aszód, Kossuth u. 86/6. 2170. — Rafael István, Isa- szeg. Szt. László u. 69/b. 2117. — Kcsakó Csaba, Nagykőrös, Petőfi u. 9. 2750. — Barsi Szilvia. Do- mony, Bajcsy-Zs. u. 29. 2182. — Málnai Géza, Budapest V., Párisi u. 1. 1052. — Gombos Kriszta, Györnrő, Andrássy u. 27. 2230 — Báthory Tamás. Felsőgöd. Len'key u 38. 2132. — Búldosó Krisztina, Cegléd. Kossuth F. u. 54.. II. lph. Vili. 23. 2700. — Békési Gábor, Túra, Radnóti M. u. 4. 2194. A könyvutalványokat postán küldjük el. A tanév kezdetén több megértésre van szükségük a gyerekeknek, A vaká­ció kötetlensége után nehéz ismét al-

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom