Pest Megyei Hírlap, 1982. augusztus (26. évfolyam, 179-203. szám)
1982-08-29 / 202. szám
1982. AUGUSZTUS 29., VASÁRNAP M árosak egyet kell aludni, holnap kezdődik az új tanév. 118 ezer általános és mintegy 20 509 középiskolás diák ül a padokba Pest megyében. Megteremtették-e a zavartalan nevelésük feltételeit? Mi változott az iskolákban az elmúlt oktatási évad óta? Milyen új feladatok várnak a pedagógusokra? E kérdésekre kerestünk feleletet tizenegy" településen. iöSiefnek a gyerekek ki Iskolák már rajtra késien remnek, s annak, hogy nyolcadikban dupla óraszámban, kis csoportokban oktathatjuk az orosz nyelvet. Egy műszakos Nem a szomszédban ÄPORKA. Ez a kis község élni akar — mondja Feith János iskolaigazgató, miköz- 'ben büszkén mutatja, milyen jól halad a munka. Az elavult, régi iskolából modern, nyolc tantermes újat varázsolnak egy olyan kis községben," ahol már arról is szó volt, hogy a gyerekek a szomszéd faluba járjanak tanulni. A hétmillió forintos költséggel készülő iskolához négy és fél millióval járult hozzá a Pest megyei Tanács. A 141 gyerek egy műszakban tanulhat majd. A tanítás még nem ebben az épületben kezdődik. Pontosabban: három terem elkészül addigra, ott taníthatnak is. A többi diáknak a művelődési ház és a volt tsz-iroda ad otthont. A hetedik, nyolcadik osztályosok a Kiskun Termelőszövetkezetbe mennek almát szedni, mert csak szeptember közepén adják át az iskolát rendeltetésének. A vizesblokk még később, a hónap végére készül el. ■ r Átmeneti megoldás BIATORBÄGY. Az iskola ma már bizony nem korszerű. Az egykori kastélynak — 1823-ban készült — Metternich ve je, Sándor Móricz volt a tulajdonosa. Korhadt,' gombás a faanyag, felújításra szorul az idők során elhasználódott epület. Hogy a munkálatok^ idején se szüneteljen a tanítás, átmeneti megoldást kerestek, s találtak: kívül-be- lül tatarozták a régi vasútállomást. Hat csodaszép tanterem, nevelői szoba, közös szertár kapott otthont benne; az alsótagozatosok — közöttük a két első osztály 61 tanulója — veszik birtokba. Jó munkát végeztek a kisiparosok, s a 200 ezer forintot érő társadalmi segítséget adók: a MAGÉV és a MÁV dolgozói, a Zsámbéki Medence Tsz lakatosbrigádja, a mező- gazdasági szakmunkásképző intézetlek, és a falu apraja- nagyja. A terveket is társadalmi munkában készítette egy apuka, Hercegfalvi Emil mérnök. Az alsósok addig is, míg munkához látnak i.z építők, az ódon iskola négy terménél jobb körülmények közé kerültek. A mostani tanteremínséges időben büszkék lehetnek arra a biatorbágyiak, hogy egyműszakos lehet az oktatás, s még másutt a pedagógushiány gondjaival küszködnek, itt teljes a tantestület, még a két képesítés nélküli nevelőt is felvették a főiskolára. Azt' kell majd megszokniuk: egymástól két kilométer távolságban él — egy iskola. Néhány könyv hiányzik BUGYI. Három épületben 696 gyerek ül be a padokba holnap, közülük 95 elsős. Sikerült megoldani az egyműszakos tanítást is, s a pedagógusgárda egy kivételével megszerezte már a képesítést. Lakatos Emil igazgató azonban mégsem nyugodt. — A fűtési idénytől félek — mondja. — Tavaly adták át a központifűtés-rendszert, s rögtön el is romlott a kazánunk. Van okom hát a félelemre. A másik gondom: még mindig négy-ötféle tankönyv hiányzik. Az új tankönyvek bevezetése is előkészítetlen, hiszen a pedagógusok nem kapták meg a továbbképzést a hetedikes fizikához, a ötödikes énekhez és a hatodikos rajzhoz. Az új tanterv átka a helyettesítés. Szinte megoldhatatlan, ha a szaktanár beteg lesz. — Nagyon örülünk viszont az idén elkészülő új tornateDABAS. A 2. számú iskola igazgatója, Kálvin László a fölépült új tanterem megtekintésére invitál. A tágas, világos teremben bizonyára szívesebben veszik majd kézbe a tankönyvet a gyerekek, akiknek 52 százaléka került be a napközibe, ahol hatvannál többen lesznek, mint tavaly. A 887 diák közül 140-en idén kezdik a tanulást. Itt is sikerült megoldani az egy műszakot. Két üres pedagógusállásuk van: napközis, illetve alsótagozatos tanítót keresnek. Minden nyári karbantartási munkát befejeztek, és az új tantermet is berendezték. Várják a gyerekeket, akiket egyelőre kint az udvaron látni. Hosszú sorokban várakoznak az Áfész kihelyezett tankönyvboltja előtt. Az iskola ugyanis helyet biztosított számukra, s így nem kell a pedagógusoknak foglalkozni a könyvek eladásával. Modern konyha KISKUNLACHÄZA. Balogh László iskolaigazgató elmondotta: 1004 gyerek kezdi meg az idén az általános iskolában tanulmányait. Közülük öt osztályban az elsősök ismerkedhetnek a betűvetéssel. A helybeliek legnagyobb öröme az a háromezer adagos konyha, amellyel biztosított a nagyközség gyermekélelmezése. A modern konyhában — szeptember végén adják át — tizennyolc főzőasszony készíti majd az ételt az iskolásoknak és az óvodásoknak. Gondot okoz azonban, hogy a Vörösmarty utcai épületben nincs étkezőhely, és ezért a gyerekek az óvodába járnak át ebédelni. így a tanárok nem tudják időben kezdeni az órákat. A téli időszakban nehéz lesz megoldani a tornaórákat is, mert még tornaszobával sem rendelkeznek. Ebben az évben minden jelentkezőt föl tudtak venni a napközibe. A pedagógusellátottság is megfelelő, egyetlen osztályt sem adtak képesítés nélküli tanár kezébe. Nevelési központ LETKÉS. A szülők társadalmi munkában festették ki a 9 termes iskolát, akár augusztus 20-án is jöhettek volna a gyerekek. A község híre: összevonták az óvodát, az iskolát, a klubkönyvtárat, s a tanács határozata szerint augusztus 1- től nevelési központ a neve. Akucs Lórántné igazgató így beszél: — Négy éve kötöttük az első együttműködési szerződést, s azóta minden esztendőben koordinációs tervet készítünk. Az integráció eddig is kialakult már, tavaly 19 kiscsoportot — szakköröket, klubokat — szerveztünk együtt, — Kis település a miénk, 1600-an lakják, így a terveinkben is mindenkire számítunk. Szombatonként tart nyitva a zenét, sportot, vetélkedőt, játékot, szórakozást kínáló szabadidő-klubunk, ahová a családokat invitáljuk. Szeretnénk átalakítani a klub- könyvtár nagytermét, hogy legyen helye a testnevelési óráknak, a községi sportkörnek, s összevonjuk az iskolai és a klubkönyvtári bibliotékát. Nyolcvankilenc elsős RÁCKEVE. A gimnázium tanári szobájában három osztályfőnök dolgozik. Az ő „szárnyaik alá kerülnek” az elsősök, összesen nyolcvankilencen. — Az idén tovább gazdagodik az iskolánk — mondja Gebhardt Róbert. — A padlástér egy részét beépítjük, könyvtárat és olvasótermet rendezünk be. Az év elejére meglesz a régi raktárhelyiségből kialakított technikatanterem is. — A legtöbb gondot az orosz- és az angolszakos pedagógushiány okozza. No, meg az ötnapos munkahét, mert meglehetősen nehéznek tűnik az órarend összeállítása. A nulladik és a hatodik órában csak meghatározott tárgyakkal foglalkozhatunk — szól közbe Balogh László. Három féle órarendi VÁC. "A szó Bucsánszky Jánosé, a Radnóti úti iskola igazgatójáé: — A város többi iskolájára is vonatkozik, hogy az elmúlt tanévben nálunk már kísérletképpen 5 napos volt a tanítási hét. A tanévet harmadokra osztottuk,' háromféle órarendet készítettünk, ezért nem volt szükség A és B hétre. A most bevezetésre kerülő munkarend más, nekünk is új, hiszen a tanév két félre tagolódik, a tíznapos ciklus pedig két különböző órarendű hétre. — Újdonság az is, hogy százzal több a tanulónk, mint tavaly, új osztályokat kellett szerveznünk. A lakótelepen még nem érte el a népesedési hullám a felsőtagozatot, de az alsón sajnos délelőtt is, délután is oktatunk. Csak a négy első osztály 160 tanulóját tudjuk megkímélni a váltott műszaktól. — Fiatal az iskolánk, most éli ötödik évét, így első ízben kellett kifesteni. Eddig — mivel nyitott galériás az épüket — a tornaterem környékén nagy volt a zaj, s hogy ez ellen védjük a többi tanulót, leválasztottuk a tornatermi folyosószakaszt. Az iskolának felszereltsége osztályon felüli, néhány hibás készüléket — tévét, írásvetítőt — javíttattunk meg. Csoportbontás VISEGRÁD. Éppen tart az alakuló tantestületi értekezlet, s arról folyik a szó: ki kit helyettesítsen? Vincze Eszter igazgatónő mondja: — Stabil nálunk a pedagógusgárda, 10 év alatt csak ketten mentek el. Idén a negyedikben is oktatunk orosz nyelvet. Ebben az osztályban csoportot bontunk, így heti három órával több jut a nyelvtanárnak, ö ráadásul 5 hónapos ösztöndíjat kapott, a Lomonoszov Egyetemen tanul majd, ezért kell helyettesítenünk. — Ariiig a gyerekek üdültek, táboroztak, a szokásos nyári karbantartás, festés, csatornabekötés, kisebb javítások zajlottak. Egy tanteremhez új bútorokat kaptunk, valamint szemléltetőeszközöket, földgömböket, hanglemezeket, diákat, könyveket. Az évkedzet előtt minden nevelő részt vett a továbbképzésen, a nyolcadikosokat technikára, biológiára, földrajzra, oroszra oktatók pedig kipróbálják azokat a tankönyveket, amelyeket két év múlva terjesztenek el országosan. — Ami a tartalmi munkát illeti: elkészült a 10 napos oktatási ciklusokra, a két félévre a tantárgyfelosztás, az A és B hetekre az órarend. Ha már az ötnapos tanítási hétnél tartunk, szót érdemel, hogy minden korábbinál jobban számítunk a művelődési ház, az üzemek, a szülők támogatására, mert több lesz a családok szabad ideje. A régi és az új ZEBEGÉNY. Juhász Albert- né, az iskola igazgatója így fogad: — Az egyik szeme sír, a másik meg nevet... Nem véletlenül mondja. A felsőtagozat marad régi otthonában, a felszabadulás előtt magánháznak épült, ha- jópadlós iskolában, ahol a tantermek közül kettő szükségterem. Az alsótagozatosok viszont vadonatúj iskolát kapnak. Augusztus 30-án avitják a vajsárga-sötétbarna betonyp-épületet a Szőnyi út 30. alatt. Világos, szép, négy tanterem, napközis szoba, tágas folyosó, belső udvar, kényelmes irodák, tisztasági helyiségek.- A negyvenadagos — 6 a KÖJÁL által gyakorta kifogásolt — konyha helyett modern készült, ahol 200 emberre főzhetnek. S egy apróság: a fűtés is takarékos, szénnel üzemel a kazán. Tizenhárommillió forintért építették a váci Magasépítő Közös Vállalat dolgozói, az összegből 10 millió állami támogatás, kétszázezret- ér a társadalmi munka, a helybeliek s a környéken dolgozók segítsége. Rövidesen tovább gyarapszik az új épület: hidat vernek a Malomvölgyi patak fölé, s a túlparton játszóteret alakítanak ki. Máris az alsótagozatosok régi otthonába költöztek az óvodások, így elkezdődhet a megüresedett óvoda felújítása. . Zártláncú tv-hálózat ZSÁMBÉK. Itt szinte minden úgy kezdődik, ahogyan abbamaradt az elmúlt tanév végén. Nem változott a tanulólétszám, a tantestületben is csak egy poszton volt csere. Ám négy pedagógus gyesen lesz az év elején, s gondoskodni kell a helyettesítésükről. A 12 termes iskola szűk, ezért váltott műszakban tanítanak. De csak az első félévben. Nagy reményekkel várják az új főiskolai gyakorló általános iskola elkészültét a szülők, a gyerekek, a tanítók, tanárok... Három éve kezdődött a munka a Petőfi Sándor utcában, ahol a megye legkorszerűbb alsófokú tanintézete épül: 16 tanterem és 8 szakelőadóterem — például fizikai, kémiai, biológiai, nyelvi — készül, így 100 százalékkal javulhatnak majd az oktatás feltételei. Zártláncú tv-hálózat segítségével követhetik a főiskolások az oktatás menetét, anélkül, hogy zavarnák az órát. Elkészül az áhított 600 adagos konyha, s húsz új dolgozót kap a tanítók gyakorlati felkészítéséből is részt vállaló, az alsótagozaton is szakrendszerben oktató általános iskola. A leendő pedagógusok eddig abból kaptak ízelítőt, milyen nem lehet egy iskola, a jövő évtől azt tudhatják meg: milyennek kell lennie: írták: Körmendi Zsuzsa Vasvári G. Pál TAVF(H)UTESSEL © Nemzetközi készletgazdálkodási tanácskozás zajlott le Budapesten. © Székesfehérvárott országos konferencián tekintették át az iskolai csillagászati oktatás helyzetét. © Több ország szakembereinek részvételével az iparszerű sertéshústermelés tapasztalatait vitatták meg a Keszthelyi Agrártudományi Egyetemen. m A hét híre az is, hogy a távhőszolgáltatás feladatairól rendezett országos konferenciának Miskolc adott otthont. várható el a legkényelmesebb fűtési módok egyike. Ez a kényelem tagadhatatlanul sokba kerül. Nem a lakóknak, hanem az államnak, mivel mindenféle fűtésnél kisebb az állami támogatás, mint a távhőszolgáltatásnál. Ami nem mentség, nem magyarázat arra — sőt, fokozott kötelezettség, mert az állam nem azért ad támogatást, hogy a lakók fagyoskod- ni, panaszkodni kényszerüljenek —, ami évről-évre ismétlődik a megye sok helyén, a városgazdálkodási vállalatok távhőszolgáltató részlegeinél. Szervezeti, szervezettségi, személyi, technikai felszereltségi, érdekeltségi okok egyaránt közrejátszanak a zökkenőkben, fennakadásokban, a fűtési vitákban, késedelmekben, azaz olykor hűt az a közeg, amelynek dolga, fizetett kötelessége a hő termelése, továbbítása lenne, óm furcsa módon mégsem ők fáznak rá, hanem a lakások didergői. Örvendetes tehát a gyors fejlődés ebben a korszerű, mert a környezetet kímélő, a tüzelőanyagot célszerűen hasznosító tüzelési módnál, ám a gondok arra intenek, sokkal nagyobbak a lehetőségek, mint ameddig kamatoztatásukban a legtöbb helyen eljutottak. Az országban ma már a lakásállomány tizenhárom százaléka távfűtéses — ezt azonban elsősorban a fővárosi otthonok magas részesedési aránya okozza —, a megyében és általában vidéken szerényebb az arány, ám a fejlődés ritmusa gyors volt a legutóbbi tíz esztendőben, majdnem megnégyszereződött a távhőszolgáltatásban részesülő családok tábora. A megyében szervezeti, szervezettségi, technikai értelemben egyaránt most már föllelhetünk kezdeményezéseket, terveket arra, jól járjon a fűtőgépezet, ne forduljon a visszájára még véletlenül, ritka estben sem, azaz ne hűtsön, amint az elromlott hűtőszekrény fűteni kezd. A kezdeményezések, a tervek azt mutatják, kialakulóban van a fölismerés: mivel a távhőt egyre többen élvezik a lakosság körében, jó vagy rossz szolgáltatása nem csupán a hőérzetet befolyásolja, hanem a — közérzetet is. Mészáros Ottó T egnap repülőterest játszottunk. Felsorakozott a zöld, a kék, a sárga, a piros, a kopott zöld és ahogy te mondtad: a piszkos rózsaszínű műanyag repülőgép. A gyerekszoba papírkosara változott műhellyé, ahol a játékos kis kezek megjavították a beérkező masinákat. A most már műszakilag biztonságos repülőgépekbe beszállhattak a játékutasok, a jelzőmagaslatról elindították a járatot. Ügy játszottunk, hogy visszafelé kellett számolni: öt... négy ...zéró. Te nem elégedtél meg a kis feladattal, tíztől számoltál vissza. Lám, már■ nagylány vagy, egyszer sem tévedtél. Amikor kimondtad: nulla — már magasba is emelkedett a szárnyas. Azt is tudtad, hová érkeznek majd, kezünkből formált hangszóró közölte az utasokkal: Prágában, Pécsett, Bécsben, Varsóban, Rostockban szálltak le. Persze, Rostockban! Ott, ahol egyszer együtt nyaraltunk. Ahol megismerkedtél Neptunusszal. S attól a perctől kezdve mindig róla kellett mesélni, Neptunus lett a kedvenc, olyannyira, Első „b" hogy Népikére keresztelted. Mit sem törődve azzal, hogy évezredek alatt soha nem merte senki ily tiszteletlenül szólítani a tengerek istenét. Te megtehetted, hiszen olyan jóbarátok lettetek, hogy Népiké utánad küldte követeit Magyarországra. Elég volt a dolguk a követeknek, megtalálni téged a szárazföldön! Egyik nap \ autót varázsoltunk a heverő párnáiból, öcséddel együtt be kellett szállnunk, te vezettél. Azt is te mondtad meg, merre utazzunk, tgy jutottunk el a Balaton partjára, majd Győrbe, Sopronba, voltunk a Mátrában, Szentendrén, Vácott. Betértünk múzeumokba is, mert szereted a festményeket, a szobrokat. S még a kedvedért az új élet kezdete előtt megnézzük az Aquincumot, megígértem. Azután holnap belépsz azon a kapun, amely a nagyvilágot tárja ki számodra. Most már a tanító néniddel utazol képzeletben messzi tájakra, a legszebb meséket ő mondja ezentúl. S ami eddig játékos időtöltés volt, nagy, nehéz feladattá nő. A nagybetűk mellé nemsokára le tudod írni a kisbetűket is. összeolvasod a szavakat, már nemcsak tízből, de húszból is tudsz visszafelé számolni. Komoly, felelős iskolás leszel. Egy b és. Amikor tanító nénid kérdez, biztatásért barátaid tekintetét keresed majd, az óvodai társak közül négyen kerültetek egy osztályba, fel az első emeletre. Harminckét osztálytárs közül négy — nagy szám! Elég ahhoz, hogy átsegítsétek'egymást az első napok idegenségén. Ma még az új táskában rejteznek az ismeretlen titkok. Azt hiszed, megfejt- hetetlenek, nem engedelmeskednek neked. Holnap már magad is rájössz: rajtad múlik, mit birtokolsz a rejtett csodákból. Z suzsi, Bea, Laci, Zsolt, Évi! Az első napon anyu, apu, nagymama kisér kézenfogva az iskolába, egészen az osztály padjáig. Hétfőn nyolc órakor valamennyi általános iskolában becsengetnek. Ebben a percben valódi kisdiákká avatnak benneteket. • —sági— Szerelünk vitatkozni, cselekvés közben és cselekvés helyett is, nemcsak cselekvés élőit. Ez a vitakedv fűti a szakembereket, amikor a távhőszolgáltatás ilyen és olyan értelmezése mellett kardoskodnak, mondván, csakis az a távhő, amelyet erre a célra épített fűtőmű szolgáltat, illetve, dehogy csak az, hanem ide értendő az is, ha az alagsorban dohog a kazán, központi fűtés melegíti az otthont, az otthonokat, ha hőforrás vizét használják fel ilyen célra, s így tovább. A vita nem akadémikus, hiszen a minősítésen múlik a díj, a díj jellegéből következően az állami támogatás, azaz végső soron pénzről van szó. Pénzről, melyet mohóbban nyel el egy ideje a fűtés minden formája; drágább, drágul a tüzelőanyag. A pénz fölötti, miatti vita olykor olyan következtetésekkel zárul, amelyek lehűtik a lobbanékonyakat, fel hevítik azonban a realitások híveit, akik azt tartják, minden fűtési formánál napjainkban nem lehet más az első, mint az ésszerűség, a célszerűség. Két évtizeddel ezelőtt, amikor a megyében az első tömb- fűtőműveket építették, szerelték, sokan voltak olyanok, akik tamáskodtak, fintorogtak, mondván, micsoda kivagyiság falura — bár persze ez a falu mindenkor város volt, hiszen az új lakótelepek szélén bukkantak fel a kezdetben gyanakodva fogadott fűtőművek — ilyesmit erőltetni, nincsen ennek semmi értelme ... A megyében az ún. korszerű fűtési módok közül a távfűtés elterjedése volt a legviharosabb! Válasz ez arra, kell-e ilyesmi falura, azaz vidékre, s egyben arra is felelet, lehet-e új módon megoldani egy olyan feladatot, amelyet évtizedes hagyományok béklyóznak. Napjainkban az állami erőből épült lakásoknak a kétharmada készül el távfűtéssel a megyében, igaz, ezek java tanácsi értékesítésű, azaz szövetkezeti lakás, ami némileg hűti az arány láttán feltámadó lelkesedést. Megértve persze, ahol két, három állami lakás épül — amint ez a községekben gyakori —, ott nem
