Pest Megyi Hírlap, 1980. augusztus (24. évfolyam, 179-204. szám)
1980-08-27 / 200. szám
wít nix. irr 1980. AUGUSZTUS 27., SZERDA MIÉRT SOK HUSZONNÉGY TANTEREM? Új falak közt koptatják a padot Sokféleképp lehet iskolát építeni. Többnyire nem is a módja az érdekes, hanem a miértje. Vannak azonban esetek, amikor a hogyan legalább ennyire fontos. Mint például a nagykátai járásban. A így kezdődött Imre Sándor, a szentlörinc- kátai általános iskola igazgatója a történettel kezdi: — Az utóbbi időben a pedagógusok félve jártak már órát tartani. Az egyik szünetben vagy ötkilónyi vakolat zuhant a tanári szoba asztalára. A régi iskolaépületről van szó. Magam is itt koptattam a padot, az apám is. A házat egy tófenékre építették, vályogfalú. A gerendázata tönkrement, az oldala repedezett, szinte nincs ép négyzetmétere. Még néhány esős év, és az egész összedűl. Van-e csodálkoznivaló ezek után, ha az igazgató arról számolhat be: a négy alsótagozatos osztályban félórányi beszélgetés után összesen több mint egy évnyi társadalmi munkát vállaltak a szülők. Hiszen az új iskola építésével nemcsak a gyerekeket és nevelőiket tudhatják biztonságban, hanem végre megszűnhet a váltott műszak, s kulturáltabb környezetben tanulhatnak a gyerekek. Az új iskola — ahogyan két esztendeje az egyik alapozáson munkálkodj, Harmath János mondta, miközben szabadnaoján önként segített —, ha elkészül, az első emeletes középület lesz Szentlőrinckátán. Ez a legszebb ■— A csecsemőktől az aggastyánokig — 2100-an lakják a falut —, mindenkire legalább 1000 forint értékű társadalmi munka jut — így a tanács elnöke, Kákái Ferenc. Közügy lett az iskola, mármint az új. Annyira, hogy az egykori libalegelőt, ahol áll, ma már meg sem ismernénk. Kikövezték a Mérges patak medrét, három hidat is építettek. Néhány héttel ut épület elkészülte előtt beszélgettünk a _ kivitelező Ceglédi Építőipari ' Vállalat kubikosával, Kákái Károllyal: <— Idevalósi vagyok, a gyerekemnek is építem az iskolát, tán még az unokámnak is. Károly fiam 10 éves, ő már ősztől itt tanul. De dolgoztam társadalmi munkában is két napot, még másfél éve, amikor mindennap tizenöten jöttünk a faluból alapozni. Elsősorban a szülők közül kerültek ki a segítők, de akadt közöttük, akinek nincs gyereke. A régi iskolát már évtizedekkel előbb le kellett volna bontani ... Hogy milyen az új? Szabó László, a CÉV művezetője sorolja: — A nyolc tantermen kívül hatalmas tornaterem, csoport- szoba, játékszoba, úttörőszoba, 5 szertár, 2 műhely, orvosi szoba, irodák, napközis termek is épültek. Kívül, belül hófehér az épület, pvc-padlós, modem. A zsibongóban márvány a padozat. Harminc éve dolgozom az építőiparban, iskolákat is építettem, de eddig ez a legszebb. S hogy így van, az a helybelieknek is köszönhető. Gyorsan — jót Kollár Lajos, a nagykátai járási hivatal művelődési osztályának vezetője adatokat sorol: — A járás 18 iskolájában 7200 gyerek tanult az elmúlt éviben. A 275 tanulócsoportnak és a 18 kisegítő iskolai csoportnak összesen 210 terem jutott, az 51 napközis csoportnak 24. Tizenhat a szükségtantermek száma, s 80 termet váltott műszakban használnak. Szentlőrinckátán az öt régi tanteremre is nyolc osztály jutott. Hasonló a helyzet Tá- piószecsön, ahol a 26 tanuló- csoportnak 14 terme volt, s Tápiószelén, ahol a 27 csoportnak 16 terem, ebből is 8 szükségtanterem... — Éppen e három településen hoz nagy változásokat az idei esztendő. Huszonnégy új tanterem készül, komplett iskola Szentlőrinckátán, s két 8—8 tantermes iskolaépület >— mindkettő korszerű, betonelemes — Tápiószecsőn és Tápiószelén. — Az előnyök? Szaktantermi hálózatunk bővül, megelőzzük a hármas műszakváltást, s természetesen a pedagógusok, gyerekek munkája is könnyebbé válik. — A 24 tanterem nem kevés >— vélekedik Babosán JóKEZDODIK AZ EV Az Iskolatelevízióban A tanév közeledtével az Iskolatelevízió munkatársai is az utolsó simításokat végzik az oktatást segítő műsoraikon. A 16. tanévét kezdő ITV — a hagyományokhoz híven — elsőként ezúttal is a pedagógusokat invitálja a képernyő elé. E hónap utolsó kedd délelőtt- jétől sugározzák a pedagógusok továbbképző sorozatát, amelynek egyes adásai az új tantárgyakról tájékoztatnak, módszertani útmutatást adva a tanároknak, a tanítóknak. A továbbképző adások újdonsága a harmadikosok környezet- ismeret, a nyolcadikosok fizika tantárgyának oktatásához nyújt segítséget. Filmszalagra rögzítették már a középiskolai tanárok számára készített továbbképző sorozatot is, amely egyes tárgyak világnézeti vonatkozásait elemzi — világnézeti alapfogalmak címmel. A gyerekeknek szóló tantárgyi műsoroknál nem új prog- ■ ramok kialakítására törekedtek az ITV munkatársai, hanem a sugárzási rendet módosították. Az általános iskolák 11 napos ciklusához igazítva az „órarendet”. Eszerint minden új tantervi műsornak két különböző vetítési időpontot biztosítanak. Ez nagyobb lehetőséget ad az iskoláknak ahhoz, hogy könnyebben alkalmazkodjanak tanítási rendjük elkészítésekor az ITV adásaihoz. Az első iskolatelevíziós órát szeptember harmadik hetétől sugározzák. Az általános iskolások ismereteinek bővítéséhez tíz tantárgy televíziós feldolgozásával járul hozzá az ITV az új tanévben. zsef, az MSZMP Nagykátai Járási Bizottságának első titkára — különösen, ha azt tekintjük, hogy az elmúlt 4 év alatt csupán 21 lett készen, kevesebb, mint idén. A két betonyp-iskola terven felül épül, gyors volt az elhatározás, mindkettőt idén kezdték építeni, s mindkettőben tanulhatnák már a gyerekek az esztendő végéig. ★ Az idei alkotmánynapi ünnepen már birtokukba is vehették a szentlőrinckátaiak az új iskolát, melynek felépítése bizonyította a közösség összefogásában rejlő erőt. V. G. P. A szovjet film napja Szerdán a szovjet film napjáról hazánk 127 településének mozijában 125 szovjet film bemutatásával emlékeznek meg: a fővárosban 30 filmszín- házoan játsszák a Moszfilm, a Lenfilm és a többi szovjet stúdió legújabb alkotásait. A legutóbbi hetek premierjei közül kiemelkedik Keszajanc mulatságos vígjátéka, A katona és az elefánt, Rajzman morális kérdésekről szóló drámája, Az egy furcsa asszony, Sersztobitov Hintó géppuská val című kalandos históriája, A korábbi sikerek közül műsorra tűzik A vadállatok fedélzeten, A kétéltű ember, A tigrisszelidítőnő és A Robin Hood nyila című filmeket. A MOKÉP az elmúlt három és fél évtizedben a szovjet filmművészet valamennyi reprezentatív alkotását műsorra tűzte. ZENEI PANORAMA Hétszáz növendék A DARASI NYOMDÁBAN Tankönyvszezon végén Már csak néhány nap van hátra a vakációból, a pedagógusok, diákok, szülők az új tanévre készülődnek. A Da- basi Nyomdában is a végéhez ért a tankönyvszezon. Ebben az évben két és fél millió iskolai könyvet készítettek, hatszázezerrel többet annál, amit eredetileg vállaltak. A nyár végén már — fényszedéssel és ofszet nyomással készülő — ifjúsági regények, ismeretterjesztő könyvek futnak le a szalagokról Ragasztósép segítségével több ezer könyv borítóját illesztik a gerinchez Rotaprint nyomógép alatt műszakonként harmincöt ív Kép és szöveg: Halmágyi Péter RÁDIÓFIGYELŐ MAGYARÁN SZÓLVA... — Az eset megtörtént, tanúsíthatom. Egyszer valamelyik miniszter nyilatkozatán, még a 60-as években, stiláris javításokat végzett, mielőtt a lapnak adott interjú kézirata a nyomdába került volna, az olvasószerkesztő, akinek épp ez a dolga s tiszte. Magyarán szólva: magyarította, nyelvtanilag szebbé, gördülővé tette. Aztán lett is ebből haddel- hadd. A miniszter másnap elképedt, amikor szembetalálta magát a lap hasábjain saját nyilatkozatával. Telefonált a szerkesztőségnek: kikérte magának, hogy megváltoztatták a szöveget. A szerkesztőség ugyanakkor váltig állította: csak annyi történt, hogy a miniszteri interjú stiláris javításokon esett át. Tulajdonképpen a miniszternek volt igaza, mert a magyar nyelv, ha helyesen s egyúttal szabatosan beszélik és írják, egyike a legnagyobb egyszerűségre, a legvilágosabb tömörségre törekvő nyelveknek. Magyarán szólva: a nagy egyszerűséget, a világos tömörséget a magyar nyelvtan azért követeli s biztosítja, hogy maguk a mondatok legyenek világosak, tartalmukban lényegre törők. Na, ebbe s sióit bel.e az olvasószerkesztő — csupán! — stiláris beavatkozás. A körülírt s ily módon az elígérkezetiséget, a lekötelezettséget messze elkerülő eredeti mondatok: igenis, határozott állításokká, konkrét megígérésekké váltak. Igen, ez egy nagyon jó szó, még akkor is, ha nem magyar: „konkrét”. A magyar nyelv tudniillik nemcsak a legnagyobb egyszerűségre, a legvilágosabb tömörségre törekvő nyelveknek egyike, hanem azo- ké is, amelyek kötelező nyelvtani szabállyá avatják, stiláris szépséggé varázsolják: a konkrétságot. A Kossuth-adón a híressé, közkedveltté lett Grétsy-mű- sorokban legutóbb az is téma volt, hogy a szónokok tanuljanak meg — tanítsák meg őket — szép s helyes, szabatos magyarsággal beszélni. Magyarán szólva: szóljunk a nyilvánosság előtt is magyarul. Tehát: egyszerűen, világosan. tömören. Égyszóval: egy szóval se vessük meg a konkrétságot. A többit már könnyebb hozzátanulni, hozzátanítani. KORAI TUDÓSÍTÁS. — A kőbányai vásárvárosban rendezett Országos Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Kiállítás (rövidre fogva: OMÉK) kapcsán tudósított már korán reggel a Kossuth-rádió. Pár percig tartott az egész, ami arra is jó volt, hogy bebizonyítsa, bár nem először:tömören is lehet sokat, velősét mondani. Pedig nem kevesebb, mint népgazdaságunk jelentős eleme, alkotórésze, a magyar áruk exportja került terítékre. Magyarán szólva: „Ha meg akarunk maradni a piacon — sommázta a felelős illetékes —, jó árut kell tér melni!” Nem úgy általában beszélt, hanem a marhaexportról. Arról sem általában, hanem aláhúzva: „A marhasonka az egy keresett cikk... és a marha- kolbász-félék iránt is nagy az érdeklődés.” Ezek konkrét dolgok. Már csak azért is, mert a folytatás egyszersmind világos, tömör feladatmeghatározás: „Növelni kell a feldolgozott marha arányát marhaexportunkban!” Elnézést, ha kissé erősnek hangzik, de a témánál maradva, nyugodtan megállapíthatjuk, hogy a marhafélékről is lehet okosan — magyarul — szólni. Simon Gy. Ferenc Pár nap múlva vége a vakációnak, szeptemberben újból benépesülnek az iskolák, elkezdődik a diákok számára is az új tanév. A tanárok már megkezdték munkájukat, kiértékelték az előző évet, felmérték az új feladatokat, friss erővel, a nyári programok hasznát is learatva fogtak a tanévhez. A Váci Állami Zeneiskola előző évi működéséről s a következő időszak feladatairól tájékozódtam Cs. Nagy Tamás igazgató segítségévei. A város, sőt a megye és az ország zenei életében igen jelentékeny pedagógiai, közművelődési, szakmai rangja van az iskolának. Az esztétikus környezet, amely a Constantin téri központi épületben körülveszi a tanulókat, önmagában is igen jó légkört teremt zenetanuláshoz, de eredményt felmutatni csak úgy lehet, ha ezt komoly munkával ki is aknázzák. Az előző tanévben 733 növendéke volt annak a 38 tanárnak, akik a különböző tanszakokon tanítanak a Váci Állami Zeneiskolában. Gyakorló muzsikusok Az iskola növendékeinek kiválasztása felvételi vizsga alapján dől el, s a lelkiismeretes, tehetséget, szorgalmat, fizikai adottságokat figyelembe vevő rosta az elkövetkező évek munkáját szinte meghatározza. Az adott létszámkeretbe olyan növendékeket kell felvenni, akik közül csak a legtehetségesebbek lesznek gyakorló muzsikusok. A többiek önmaguk és környezetük életének tartalmasabbá tételéért tanulják, gyakorolják hangszerükön a muzsikálás, a kamarazenélés sok fáradságot igénylő, de semmivel össze nem hasonlítható gyönyörűségét. Nem lehet közömbös, hogy ki milyen hangszert választ, s az sem, hogy a kezdeti időszakban hányán kedvetlenednek el, hagynak fel a további muzsikálással. A váci zeneiskola statisztikáit lapozgatva örömmel állapíthatjuk meg, hogy a lemorzsolódás sokkal kisebb, mint másutt, s az úgynevezett „B” tagozatos növendékek — akik zenei pályára készülnek a továbbiakban is — aránya is igen magas. Az országos növendékversenyeken jól szerepeltek az iskoia tanulói, az országos döntőbe jutottak: Ábrahám Réka, Bogányi Gergely — aki a Kulturális Minisztérium különdíját kapta —, Megyeri Sándor, Cs. Nagy Ildikó zongoraszakos; Czilik Rita, Klenyán Csaba, Sebők Attila fafúvós és Laczhegyi Imre rézfúvós növendékek. Az őszi hegedűverseny körzeti válogatójára öt váci tanuló jutott tovább. Természetes, hogy ezeket a sikereket csak lelkes, jól képzett tanáraik segítségével érhették el. Hangszeres előképzés A zeneiskolában két kísérlet is folyik újabb zenepedagógiai módszerekre: a vonós tanszakon az első két évben heti háromszor 30 perces órában folyó képzés; illetve az úgynevezett hangszeres előképző; zongora, hegedű, cselló és ütő szakon, valamint a fúvósoknál előképzésként a furulyatanulás. Az óvodákban működő dalosjáték-csoportok a zeneiskolai hangszeres tanulás megkezdését segítik elő, a zeneiskola pedagógusai a művelődési központhoz, illetve a Sirály úti és a Diófa úti óvodához tartozó csoportokkal tartanak kapcsolatot. A deákvári zenei általános iskoláoan kihelyezett tagozaton hat tanár foglalkozik a növendékekkel, s bár a szakmai-pedagógiai eredmények megfelelőek, a tantermek hiánya gondokkal jár. Az oktatás színvonaaának emelését, emberi és objektív körülményeinek jobb megoldását majd csak az teszi lehetővé, ha a hangszeres oktatáshoz szükséges önálló termek rendelkezésre állnak. A növendékek az egyéni hangszeres tanításon kívül szolfézs- és zeneelméleti oktatásban is részesülnek. Ezen felül a váci zeneiskolában | nagy figyelmet fordítanak a \ társas zenei és zenekari munkára is. Jó példával járnak elöl az iskola tanárai, akik közül tizenhatan tagjai a Musica Humana zenekarnak, melynek szerepléséről- már többször beszámolhattunk mi is. A zenekart fele-fele arányban a Pest megyei Tanács, illetve Vác város tanácsa támogatja, rendszeresen foglalkoztatja őket az Országos Filharmónia, s Vácon kívül is igen sok helyütt szerepeltek már sikerrel. Ugyancsak várakozással figyelhetjük a tanárokból alakult fúvósötös tevékenységét is, a vonóstanszak és a fúvóstanszak egészséges szakmai egyensúlyának kialakításában bizonyára jelentős szerepük lesz. Orgonakoncertek A tanári kar színvonalas munkáját, kollektívájuk emberi és szakmai összeková- csoltságát, igazgatójuk kiváló munkáját a fentieken kívül igazolja az a sok rendezvény, amellyel a város, kisebb közösségek vagy az ország zenei életében vállal a zeneiskola. Az elmúlt tanévben hatszáz- kilenc tanuló 824 alkalommal, huszonnyolc tanár pedig 556 alkalommal szerepelt rendezvényeken. A filharmóniai ifjúsági és felnőtt bérletesek száma a zeneiskolában rendezett hangversenyeken csaknem kétezer volt. Külön kiemelést érdemelnek az orgonakoncertek, melyekre az iskola hangversenyorgonája s Le- hotka Gábor ezzel kapcsolatos ügyszeretete adott lehetőséget. Az orgonatanszakon Zászka- liczky Tamás orgonaművésztanár irányításával nyolc növendék tanult az 1979—80-as tanévben. Bartók.év A Váci Állami Zeneiskolára az 1980—81-es tanévben is számos feladat vár. Néhányat említsünk: a Bartók-év kapcsán vállalt rendezvényeik, versenyeik, visszatérő országos úttörő- és zenepedagógiai találkozóik, filharmóniai koncertjeik — a hétköznapokon kívül is, melyeknek eredményes megoldását eddigi működésük alapján bízvást várhatjuk. Pintér Emőke Értesítjük kedves vásárlóinkat, hogy augusztus 21-én autós szaküzletet nyitottunk Moneren, a Petőfi út 6. sz. alatt LADA, SKODA, WARTBURG ÉS TRABANT GÉPKOCSIK ALKATRÉSZEI, FELSZERELÉSI ÉS AUTÓÁPOLÁSI CIKKEK. MONORVIDÉKI ÁFÉSZ.
