Pest Megyi Hírlap, 1977. november (21. évfolyam, 257-281. szám)
1977-11-19 / 272. szám
Mosógépmotor — exportra Az Ikladi Ipari Műszergyár Mező Imre állórésztekercs- üzemében a nyugatnémet Siemens cég által gyártott mosógépekhez évente 20 ezer motort szerelnek össze. Az alsó képen: Baczán József né az automata állórésztekercs-készí- tő INDUSÉRA gépen dolgozik. Az AVSTRON rendszerű, kévinunkahelyes ellenőrző berendezésen a csepegtető imp- regnálás előtt vizsgálja a tekercset (jobb oldali kép). Earcza Zsolt felvételei A támogatók kiállítása MEGVÁSÁROLHATÓK A MŰVEK A tavasszal tettük közzé Vatikáné Dudás Juli és Somogyi István felhívását, amelyben a járásban és a városban élő művészeket, 'népművészeket szólították fel; erejükhöz mérten ajánljanak fel műveikből a városi-járási művelődési központ építésére. A felhívás visszhangra lelt, s a beérkezett művekből ma fél egykor nyílik kiállítás a moziiskola kiállítótermében. A városi és a járási pártbizottság. a városi tanács és a járási hivatal által rendezett tárlatot dr. Süpelc Zoltán, a járási hivatal elnöke nyitja meg. A művek megvásárolhatók, s a bevételt a művelődési központ építésére fordítják. A kiállítás november 30-ig tart nyitva, kedden, csütörtökön és pénteken 14-től 18-ig, szerdán, szombaton és vasárnap délelőtt 10-től 14 óráig tekinthető meg. Társadalmi összzfogással Épül az ABC-áruház Veresegyházon Veresegyházon az építőipari költségvetési üzem dolgozói építik az új ABC-áruházat. Erről bezsélgettünk Pásztor Béla tanácselnökkel. — A település legnagyobb beruházásáról van szó, az ABC tízmillió forintba kerül. Ebből 7 és fél millió az építési költség, a többi pénz a berendezésre kell. A teljés összeg magába foglalja a község lakói által vállalt társadalmi munka értékét is. , Veresegyházon alaposan megszervezik a társadalmi munkát. A tanácselnök kartonlapot tesz elém, amelyen az áruház tervrajza látható, alatta kitöltésre váró sorok. Ilyen vállalási lapokon jelenthették be a község lakói, hogy hány nap társadalmi munkát ajánlanak fel az áruház építéséhez. — Községünk lakói önkéntesen, lelkesen közreműködnek, nemcsak az ÁBC-, hanem más készülő építmények, létesítmények létrehozásában is. Vasárnap is gyakran dolgoznak, sajátjuknak tekintik, amit készítenek. Előfordul, hogy sértő, dött emberek jönnek hozzánk, s arról panaszkodnak, hogy őket nem hívták. — Mikorra készül el az áruház? — A munka tempóját a társadalmi összefogás is meghatározza. Eddig két és fél ezer napot vállaltak a társadalmi munkások, s még többre számíthatunk. Abban bízunk, hogy: az idén júniusban megkezdett építkezést 1978. április 4.-ére befejezhetjük. Az egyszintes áruház a helyszínen gyártott betonelemekből épül, alapterülete 600 négyzetméter lesz. Hogy a veresiek valóban szeretik községüket, tanúsítja a’ épülő sportpálya esete is. Ennek terveit a Budapesti Mű szaki Egyebem városépítési tan 1 székének KISZ-esei tervezték társadalmi munkában, s a spórtpálya építését is elsősorban a fiatalok segítik. A sportkombinát 1980-ra készül el, de részlegesen már jövőre birtokba vehetik a község sportolni vágyó lakói. Ugyancsak társadalmi munkával készült el á Tavasz utcai vízelvezető árok, s a közösségi összefogás eredményeképpen bővíthették a villany- hálózatot is. L. L. Ma és vasárnap Komolyzene, búcsúbál Miért szeretem? címmel ma, szombaton délután ötkor tartják a veresegyházi Váci Mihály Művelődési Központban az Oj Tükör klub első komolyzenei rendezvényét. Holnap, vasárnap este hét órakor búcsúbál lesz, játszik az ABC együttes. Wi % A, PE ST ME Gye :l HÍRLAP KÜI ÖNKI/ VDÄS iA 1 IV. ÉVFOLYAM, 272. SZÁM 1977. NOVEMBER 19., SZOMBAT Tanár, diák, szülő k matematikaoktatás új vonásai Legutóbb a matematikaoktatás reformjának céljáról, előnyeiről, az új anyagról és módszerről, az eszközökről és tankönyvről írtunk. De — mint általában — könnyebb megalkotni az újat, mint megértetni, megkedveítetni s elterjeszteni. Az objektív tényezők mellett a szubjektivekkel is többet kell törődni, mint eddig. Essen tehát szó a nevelőkről, a tanulókról és a szülőkről. Hogyan készítették fel a pedagógusokat az új feladatokra? — Az oktatási reform soksok fáradságot, alapos elméleti és gyakorlati tudást, folytonos önképzést igényel a nevelőktől — mondja Gergely Péter, az Imre utcai iskola tanára. — Aki hat évvel ezelőtt végzett a főiskolán, nem találkozott azzal, amit ezután oktatnia kell, s ezért vált szükségessé, hogy sokoldalú felkészítést kapjanak. Pest megyében például hatszáz felsőtagozatos nevelőt kellett átképezni. Tavaly nyolc csoportban háromszázhúszan vettek részt az alapozó tanfolyamon, az idén már csak kilencvenen tanulnak. Az alapozó tanfolyam foglalkozásain — havonta egy-egy alkalommal a megye valamelyik iskolájában tartjuk — előadásokat hallgatnak a pedagógusok. Korszerű segédeszközökkel sajátíthatják el a tudnivalókat s az egységes képzés bemutató tanításokkal egészül ki. Az alapozó tanfolyamon kívül, amely elsősorban az ötödik osztályos anyag és tanítási módszer elsajátítására szolgál, három alkalommal négynégy napos bentlakásos kurzuson ismerkednek tanáraink a többi osztály anyagával. Nevelik a nevelőt — S az alsótagozatosok? — Az ő felkészítésük még alaposabb, hiszen nem kaptak matematikai szakképzést. Csak olyan nevelők vezethetik az osztályokat, akik a kétszer egyhetes bentlakásos tanfolyamot elvégezték. De ezenkívül is sok segítséget kapnak a tanárok. — Hogyan fogadták az ú) matematikát a tanulók? — Vizsgálataink megállapították, hogy a tanulók hétnyolc százaléka nehezebben birkózik meg a tananyaggal, ám figyelemre méltó, hogy a régi tanrendnél ez a szám a duplája volt. A hiedelmekkel ellentétben, a követelmény- rendszer ma sem magasabb, csak más minőségű, s figyeTURA Sok könyv — kevés hely A túrái tanács évente 50 ezer forintot fordít a községi könyvtár fejlesztésére. Ebből, többek között, ezerhárorpszáz kötetet vásárolhat a közművelődési intézmény. A turaiak élnek a lehetőséggel: 38—40 ezer könyvet kölcsönöznek évente. A jó hírnek örül az ember, ám, ha ellátogat a könyvtárba, kevésbé kellemes élményekkel gazdagodik. A szabad polcodon, a szépen sorbarakott könyvek tetejére újabb sort fektetnek, a helyiség dugig van könyvvel, gombostűnyi he- iyet is nehéz már találni. A kis '-odúban sincs másként: az íróasztal felét csaknem a meny- nyezetig érő könyvmáglya foglalja el. Így bizony nehéz kielégíteni a sokféle kívánságot, a kupac aljáról bajos előhalászni a keresett olvasmányt, s aki nem érkezik külön kéréssel, a könyvhegyből nem válo_ gathat. S a tűzrendészet! előírásokról még nem is beszéltünk. Szó van' arról, hogy a szomszéd ruházati bolt egyik raktárhelyiségét is megkapja a könyvtár, akár így, akár más megoldással, de mind nagyobb szüksége van a községnek arra, hogy a huszonkétezer kötetes könyvtár lehetőségeit teljesen kihasználhassa. L. L. lemmel van a gyermekek képességére, fejlődésére. A bukások száma sem emelkedett. Az viszont biztos, hogy tanulóink már az általános iskola nyolcadik osztályában olyan dolgokat tudnak — ezt legutóbb a ceglédi Mészáros általános iskolában tapasztalhattam —, amit korábban a gimnázium második osztályában sem biztos, hogy megértettek. A javulás ugrásszerű és minőségi. Nem kell megijedni — Üj módszer a differenciált oktatás is. Ha a nevelő észreveszi, hogy betegség vagy egyéb ok miatt valamelyik diákja elmaradt, külön foglalkozik vele, hogy felzárkózhasson. S ez növeli a gyerekek önbizalmát, de így van ez az egész módszerrel. — Mégis, mi az oka a kételkedésnek? — Például az, hogy ötödikben legfontosabb a már említett új matematikai ágak megismerése, s a numerikus, a számolási készség stagnál, hiszen az új témákban ezt kevésbé alkalmazzák. De nem kell megijedni: nyolcadikra kamatostól visszatérül a befektetés. A legnagyobb ellenállást — azt hiszem — a szülők tanúsítják. Panaszuk lényege, hogy nem értik gyermekük példáit, nem tudnak segíteni-. Nem lelkesednek tehát, s kételkednek a sikerben. Mit mondhatunk nekik? — Ahol az új tantervet bevezettük, mindenütt összehívtuk a szülőket és tájékoztattuk őket a változásokról. Azt kértük, hogy eleinte ne is próbáljanak segíteni, s főként ne szidják gyermekük előtt a reformot s a tanárokat. A szidással sokat árthatnak, hiszen megingatják a tanulók bizalmát oktatóik és a tantárgy iránt. A nevelők az anyag lényegét az órákon tanítják meg. Ez rendkívül intenzív figyelmet, nagy koncentrációt igényel tanártól, diáktól egyaránt, de otthon már csak gyakorolni kell s a feladatokat megoldani. Otthoni teendők — Miben segíthetnek a szülők? — Figyeljenek gyermekeikre, ellenőrizzék, hogy elkészítik-e a feladataikat, ösztönözzék őket rendszeres munkára, kitartásra, s ha többször problémát észlelnek, mondják el a tanároknak. Rendszeresen tartunk fogadóórákat, itt az Imre utcai iskolában is, ilyenkor közölhetik tapasztalataikat. — Végül beszéljünk az oktatás járásbeli és gödöllői feltételeiről, ez is szerteágazó témakör. Például mit mondhatunk az iskolai előkészítésről? — A városban gyakorlatilag minden ötéves gyermeket felvesznek az óvodába. Itt, matematikai program alapján már felkészítik őket az első osztályra. Aki tehát ebből kimarad, máris hátrányba kerül. Egyébként Gödöllőn valamennyi matematikai tanári státust szakképzet pedagógus tölt be, sajnos a járásban csak 80 százalékos az arány. Okosabbak lesznek — A matematika általános tudomány, s az oktatásban is fundamentális jelentőségű. Hogyan hat a reform a többi tantárgy tanulására, a tanulók általános fejlődésére? — A Pszichológiai Kutató Intézet vizsgálatai tanúsítják, például, hogy javul a diákok differenciálási, csoportosítási és általánosító képessége. Lo- gikusabban gondolkodnak, tudnak következtetni, mérlegelni, s ez a többi tantárgy tanulását is elmélyíti. Kell-e Gergely Péter szavainál meggyőzőbb érv? Gyermekeink okosabbak lesznek. A kísérletet elmulasztani vétek lenne. G. Z. Pöcögtetem a tévécsövet Itt ülök a négyszer ötös szobában és töprengek a sötét, szótlan televízió előtt. Azt a szerkezetet tisztelhetem benne, amelyből már annyiszor hallottam különös, új szakmák születéséről. Nem gondoltam volna soha, hogy egyszer majd magam is ilyenen törhetem a fejem. Persze, nem történt semmi különös, csak itt járt a tévészerelő. Röviden szólva: egy előttem varázslatos nevű técé- té száznyolcvankilences cső hiányában neki sem sikerült a hibát kijavítani. Ellenben a régi, eredeti csővel kicsiholt, erősen ködfátyolos képet azért rám hagyta, megjegyezte, ha a kép teljesen eltűnik, s hang se lesz — pöcköljem csak a csövet mindaddig, amíg a kellő hatást elérem. Erre az átalánydíjba foglalt magánakciómra pedig azért lesz szükség, mert■— mint mondotta — ez a típusú cső szép hazánkban nem kapható. Az biztos, hogy nekik nincs, ha lesz, hoz. Ámbár, tette hozzá, lehet, ''ngy nem is a készülék hibás, anem a központi antenna. Tudtam — s ennek hangot adtam —, hogy az antennát néhány héttel korábban éppen a helyi szerviz hozta rendbe, azzal tehát baj aligha lehet, de azért jó volna, ha megnézné műszerrel, leérkeznek-e a tetőről a szobáig azok a várva várt adásjelek. Nála ilyen műszer nincs, tudatta csendben, különben az antenna ellenőrzése nem tartozik hatáskörébe. Hiába mondtam, hogy láttam én már tévészerelőnél ilyet, ki tudja, milyen hosszú távra, mégis arra kényszerültem, hogy vállaljam a hibásnak mondott cső pöcögtetését. Mivel pedig ehhez is szakértelem kell, változatlanul itt ülök a sötét képernyő előtt és — abc-feliratos billentyűket kocogtatok. (Ezek nem ráznak.) Közben azon töprengek, milyen elnevezéssel lehetne egy új szakmát alapítani. Most ott tartok, hogy olyan szakemberek kiképzésére teszek javaslatot, akik alaposan járatosak a televízióantenva és a vevőkészülék közötti űr kitöltésében. karbnntar+r<•"ban valamint az ürpövkölA” tudományának terjesztésébe« A kép ugyan ettől sem lesz jobb. de legalább többen tudunk róla. K. Z. P. Szombati jegyzet Erőszak Nincs foganatja a büntetéseknek: durvaságók, kiállítások; Bíróverés itt és ot,t; Mi történt a hármas sípszó után? Ilyen és ezekhez hasonló címekkel jelennek meg az utóbbi időben sporttudósításaink. Nem, egyelőre nem az úttörő-olimpia vetélkedőiről, nem is az általános iskolák vagy a középiskolák diákversenyeiről érkeznek a nyugtalanító hírek. A gyerekek közt még, úgy látszik, valóban játék a játék, a fiúk és a lányok ügyességüket, tudásukat bizonygatják egymásnak, tanáraiknak. Félreértés' ne essék: sportbeli tudásukat. Azt, hogy ki tud messzebbre ugrani, nem pedig azt, hogy ki tud ügyesebben el- ugrani a másik ütése elől. Azt, hogy ki tud gyorsabban futni, s nem azt, hogy ki tud egérutat nyerni üldözői elől. Azt, hogy ki tud nagyobbat rúgni a labdába s nem az ellenfelébe. Es folytathatnánk. Elegendő azonban felcserélnünk az előbbi ellentétes mondatokat, s hozzávetőlegesen meghatároztuk a járási labdarúgó-bajnokság mérkőzésein tapasztalható versenyszellemet. Persze, túlzunk, korántsem arról van szó, hogy a csapatok valamennyi játékosa a durvaságokban, a csúnya belemenésekben leli örömét. Szó sincs arról, hogy a sportszerű küzdelem, a játék kiveszett volna a községi pályák tájékáról. Hiszen hétről hétre nagyszerű futbállcsemegékről, dicséretes egyéni teljesítményekről, jó szórakozást nyújtó sporteseményekről is hallunk. De sajnos — s mint ilyenkor általában, itt sem sorolhatjuk fel valamennyi kiállított, elmarasztalt játékos nevét, ezért a summázat torzít — egyre több a kellemetlen epizód, pályán és pályán kívül egyaránt. S az utóbbi, a nézőközönség viselt dolgai — íme, megint az általánosság, helyesebb volna egyes nézőket vagy egyes csoportokat írni — ugyancsak szóbeszéd tárgyai sportkörökben. A bajnokság őszi idényében elszaporodtak a pank- rációs tünetek, az ellenfelek ellenségként viselkednek, a szurkolók rendre elvesztik a fejüket, ha ugyan eleve otthon nem hagyják. Önkéntelenül a hajdan látott karikatúra jut az eszembe: Téli mécsesek, vagy valami hasonló volt a címe. A falusi pálya mentén ketten beszélgetnek s egyikük így kesereg: sajnos, ma korán sötétedik, elmarad a verekedés. Valljuk be, ha nem vagyunk aktív résztvevői vagy szenvedő alanyai az életteli történeteknek, bizony, nevetünk a hírek hallatán vagy legalábbis mosolygunk, ha magunk elé képzeljük az öltözőből megrettenve eloldalazó bírót vagy a menekülést nyújtó teherautóhoz futóbajnokokhoz méltó gyorsasággal igyekvő vendégcsapatot. Pedig ha tovább szaporodnak a hasonló tünetek, egyre kevesebb okunk lesz a mosolygásra. Megkockáztatom: községi közéletünk demokratizmusáról van tszó. Elvégre ki tudja bebizonyítani, hogy csak a focipályára vonatkozik a dolog? A közértben, a hivatalban, a vendéglőben, a vállalatnál, a téeszben, egyéni és közösségi kapcsolatainkban minden rendben lenne, csak éppen az a különös elfoglaltság, a játéknak és a cirkusznak ez a furcsa, bonyolult keveréke lenne kivétel? Aligha hihetem. A mindennapi pici agressziók a sportpályák környékén, a verseny parázs hangulatában, a szurkolásban fölerősödnek, élesebben jelentkeznek. Intő példák! Azzal a tanulsággal szolgálnak, hogy van még tennivalónk önmagunk nevelésében, a szocialista együttélés formálásában. Gáti Zoltán 1 X
