Pest Megyi Hírlap, 1977. szeptember (21. évfolyam, 205-230. szám)

1977-09-03 / 207. szám

NAGYKŐRÖSI J. ~ •A PEST MEGYEI HÍRLAP KÜLÖNKIADÁSA XXL ÉVFOLYAM, 207. SZÁM 1977. SZEPTEMBER 3., SZOMBAT Á lakosság jobb ellátásáért Kedvezményes vásár A Cegléd és Környéke Élel­miszer Kiskereskedelmi Vál­lalatnak a megyében 180 élel­miszer-, tej melyek közül 25-öt Nagykő- j jjatársai bolt ért nyékét. Másik el komoly eredmé­versenyfeladat volt, és húsboltja van, hDgy a vállalat alapító mun­rösön üzemeltet. A vállalat az idén ünnepli fennállásának negyedszázados jubileumát. Ebből az alkalomból ceglédi központjuk irodájában elbe­szélgettünk Tanhoffer Imre igazgatóhelyettessel és Len­csés Gábor szakszervezeti tit­kárral, a nagykőrösi üzletek munkájáról és eredményeiről. — Nagykőrösi boltjaink a lakosság minél jobb kiszolgá­lására törekednek — mondot­ták — és kimagasló ered­ménnyel dolgoznak. Ezt bizo­nyítja, hogy 180 boltunk 760 millió forintos idei tervéből, a 25 körösi bolt 100 mil­lió forint tervteljesítést vállalt. A jubileumi esztendő kere­tében nagykőrösi boltveze­tőinknek továbbképző tanfo­lyamot tartottunk, melyen megismertettük őket a leg­korszerűbb kereskedelmi tud­ni- és tennivalókkal. A tanfo­lyamon Demeter Miklósné, Istráb Károly, Király Csaba, Koncsik Balázsné, Patonai Péter, Szűcs Dénes, Vad Zsig- mond és a többi boltvezető eredményesen vizsgázott. — A Nagy Októberi Szocia­lista Forradalom és a mi ju­bileumunk tiszteletére boltjaink szocialista bri­gádjai között munkaver­senyt hirdettünk, melynek egyik fő célkitűzése a bolti forgalom növelése volt. Ezen a téren főleg a kon­zervgyár melletti 60-as ABC- áruház, a 150-es központi ön- kiszolgáló bolt, a 35-ös Szé­chenyi téri bolt, a 39-es tej- bolt és a 88-as Szolnoki utcai életéről és munkál­kodásáról dolgozatot kellett írni. A legjobban sikerült a nagykőrösi 60-as ABC-áruház Vági István szocialista brigád­jának, a nyugalomba vonuló Técsy Zsigmond hentesmes­terről írt dolgozata. Ezért a brigád pénzjutalmat és két tagja pedig üdültetést kapott. Elmondották még a válla­lat vezetői, hogy boltjaik az őszi befőzések alkalmából, az­zal igyekeznek a háziasszo­nyoknak kedveskedni, hogy augusztus 3-tól szeptem­ber 11-ig olcsó paradicsom- és paprikavásárt tartanak, s ebben az akcióban Nagykőrö­sön hat boltjuk vesz részt. Kopa László MÚZEUMI HÓNAP Érdekes, színes program Az Arany János Múzeum­ba igyekvőket még ma is megtor^antják a hirdetőtábla kézzel írt tiltó szavai: Tata­rozás miatt zárva! Ám aki mégis beljebb kgrül, örömmel tapasztalhatja, hogy a nagy munka már vége felé közele­dik. — Attól még messze va­gyunk, hogy a múzeum épü­letében s körülötte minden rendben legyen — mondja dr. Kovák László igazgató — ám mégis bizakodóak vagyunk. A hosszú szünet után október 9-én nyitjuk meg első idősza­ki kiállításunkat. Ezzel Arany Jánosra emlékezünk, szüle­tésének 160. évfordulója al­kalmából. Eredeti dokumen­tumokat és Arany műveihez készült illusztrációkat muta­tunk be, elsősorban Miklóso- vits László grafikáit. — Ez a kiállítás, az or­szág egyetlen Arany-múzeu­mában méltán felkelti majd az irodalombarátok érdeklő­dését, s nevezetes eseménye lesz a múzeumi hónapnak. Ezen kívül számíthat-e a vá­Hétfő: 16.30: Szlovák műsor. 17.00: Hírek. 17.05: Nyugdíja­sok magazinja. 18.00—18.30: Al­földi krónika. Sporthírek. Ritmuskoktél. Híröszefogialó, lap- és műsorelőzetes. Kedd: 17.00: Hírek. Pár perc dzsessz. Húsüzem Kunhegye­sen. Az Eurovízió dalfesztivál­jainak sikereiből II. Nők ne­gyedórája. A műsorból: Csa­ládalapítás. Kitől tanul a gye­rek? „... elképzelés nélkül”. Népdalfeldolgozások. 18.00— 18.30: Alföldi krónika. Rock­muzsika. A Skorpió együttes felvételeiből. Hírösszefoglaló, lap- és műsorelőzetes. Szerda: 17.00: Hírek. A Pus- sicat együttes énekel. MHSZ- klubok Szolnokon: Rádióama­tőrök. A rákócziújfalui népdal­kor énekel. 17.30: Zenés autó­stop. A műsorból: Elsőbbség az ' iskolatáskának. Gyermekbal­esetekről. Egy szülő több gonddal. Űttörőrendőrökről. 18.00—18.30: Alföldi krónika. Énekegyüttesek műsoraiból. Hírösszefoglaló,' lap- és műsor­előzetes. Csütörtök: 17.00: Hírek. 17.05: Hét közben. Zenés ri­portműsor. A tartalomból: Mű- 6zakkezdós. Lavina fölfelé. Er­ről jut eszembe.,. Könyvjelző. 18.00—18.30: Alföldi krónika. Piaci szemle. Tánczene a szer­zők előadásában. Hírösszefog­laló, lap- és műsorelőzetes. Péntek: 17.00: Hírek. Ked­velt melódiák. Daniel Santac- ruz együttesének műsorából. Irodalmi Kurír Szolnokon. San­zonok az őszről. A jászberényi kórház tudományos kutató­munkájáról. A jászberényi Le­hel vezér gimnázium kórusa énekel. 18.00—18.30: Alföldi krónika. Nótakedvelöknek. Hír­összefoglaló, lap- és műsorelő­zetes. Szombat: 17.00—18.30: Rá- dióvíkend. A tartalomból: Hí­rek. Szerkesztik a hallgatók. Riportok a hét eseményeiről. Slágerantikvárium. Előadók ábécében. A hét lemezújdon­sága. Sport. Lapszemle, köz­ben: 18.00: A nap hírei, ese­ményei. Vasárnap: 17.00: Szlovák műsor. 17.30: Mikrofonnal a Közép-Tisza közepén. Zenés riportműsor. 18.30: Sport és muzsika. Az adások mindennap a 222 méteres középhullámon hang­zanak el. Piaci jelentés Pénteken nagy és élénk pi­ac volt. A szemesterméhy- piacon a búza literje egyfor­mán 4 forintért kelt. A csemegeszőlő 10—14. al­ma 5—12, körte 7—14. ősziba­rack 6—12. kékszilva 4, diny- nye 3, burgonya 4.50—5. para­dicsom 3—4, uborka 2, kelká­poszta 5. fehérkáposzta 2.50— 3, karalábé 5. hagyma 8. zöld­paprika 3—12. zöldség csomó­ja 1,50—2 forint volt. A tyúk párja 130—160, a vá­gócsirke 55—90. a kacsa 120— 130, a lúd 220—260, a kis ja­pán tyúk 40—50. a tyúktojás darabja 1,40—1,50 forintért kelt. A halászati szövetkezet áru­dájában az élő halat 16.—30, a csonkolt tyúkot 27, a csirke- és libaaprólékot 24. s a sült ha­lat 64 forintért mérték. Kabinetrenöszerü oktatás Új tanévben új feladatok Sok segítséget kaptak Két nap múlva új tan­év kezdődik. Az ünnepélyes tanévnyitók után több mint egymillió diák ül a padokba az ország mintegy négyezer általános iskolájában. A Központi Bizottság 1972. évi oktatáspolitikai határoza­tának szellemében az általá­nos iskolai nevelőtestületek fő feladata az oktató-ne­velő munka folyamatos, sok irányú továbbfejlesz­tése, a szocialista nevelő iskola megteremtése. A szeptemberi becsengetés előtt a fenti cél megvalósí­tása érdekében, tett erőfeszí­tésekről beszélgettünk Hor­váth Lehellel, a nagykőrösi Petőfi Sándor Általános Is­kola igazgatójával. — Milyen változások tör­téntek az 1976—77-es tanév­ben az iskolában? — Az elmúlt tanév január­jától bevezettük a szaktan­termi, kabinetrendszerű ok­tatást. Ennek lényege: min­den tantárgy külön előadó­termet kap, tárlókkal, kísérle­ti és szemléltető eszközökkel felszerelve, még a dekorációt is a tantárggyal kapcsolato­san alakítjuk ki. A tanulók nem az osztályaikban, hanem óráról órára vándorolva, ezek­ben a speciális termekben sa­játítják el a tananyagot. A szemléltető eszközök kihasz­náltsága így teljes mértékben biztosított. — Hogyan készültek fel a kabineto utalás bevezetésére? — Alaposan áttanulmányoz­tuk az erre vonatkozó iro­dalmat. A szakmai munka- közösségek vezetői megtár­gyalták a lehetőségeket a szak­tanárokkal. Tapasztalatcsere- látogatáson jártunk a gödöllői járásban, ahol már töbo isko­lában is jól bevált a szaktan­termi oktatás. A körültekintő és alapos elméleti előkészítő munka után hozzáláthattunk célkitűzéseink gyakorlati megvalósításához. A szertáro­kat megszüntettük, így sike­rült valamennyi szaktanter­met egy időben létrehozni. Történelmi, biológiai, fizikai, rajz- és politechnikai kabi­netek alakultak. Egy-egy ilyen teremben 38 tanulót tu­dunk elhelyezni, ami már megközelíti az optimális, 30—34 fős osz- tályléíszámot. Az alapvető feltétel tehát megvan. Ma már minden ta­nuló — tizenhat alsó- és tizen­hat felsőtagozatos osztályunk van — minden tárggyal szak- tanteremben ismerkedhet. — Az intenzív munkát, a szaktantermek kialakítását az iskola rekonstrukciójával pár­huzamosan egy év alatt befe­jeztük. Ez természetesen, óriá­si erőfeszítést jelentett a ne­velőtestület számára, de kül­ső segítséget is kaptunk. — Kik támogatták terveik megvalósítását? — Elmondhatom, hogy szin­te a város valamennyi üzeme, és intézménye segített vala­milyen módon. Első helyen említhetném a konzervgyárat. (A gyár egyébként a város mind a négy általános isko­láját patronálja.) Amikor is­kolánkba bevezették a gázt, a konzervgyár adta a konvek­Télre készülnek A Mészáros Tsz-ben a szarvasmarhák téli takarmányát kazlazzák. Naponta 4—500 mázsát. A lucernát Dobos Sándor homlokrakó gép segítségéve! teszi a megfelelő helyre, Nyúl Balázs. Nyúl István és Dani István pedig a kazalformát ala­kítja ki. Varga Irén felvétele zenhat szakkörünk is ezt szol­gaija. Említésre méltó az öt­vösszakkör, amelyet a Pajtás Üjság is méltatott. Magam is úgy vélem, hogy az itt ná­szúit tái'gyak egyike-másika már-már iparművészeti re­meklés. — A nevelőtestület hogyan reagált az új oktatási forma bevezetésére? — Ha egy közösség elé olyan célt tűzünk ki, amelyet min­denki értelmesnek, hasznos­nak tart, az a kollektívát nagy­mértékben ambicionálja, kö­zös munkára serkenti. A neve­lőtestület a szaktantermek megvalósítása iránt nem ma­radt közömbös. Mindenki tett valamit a cél érdekében, öt­letekkel, fizikai munkával se­gítettek. Kialakultak az egyes tárgyak szakmai munkakö­zösségei. Lényegében önálló ’módszertani csoportokról be­szélhetünk, amelyek egysé­gesítik módszereiket, a ne­velési elveket, beszámolnak egymásnak a kisebb-nagvobb újításokról, és az esetleges problémákról. — Közeleg a Nagy Októbe­ri Szocialista Forradalom 60. évfordulója. Mivel készülnek megünneplésére? — A jubileum jegyében ne­velőink és tanulóink alapve­tő feladataik magasabb szín­vonalú teljesítésével járulnak hozzá az évforduló méltó meg­ünnepléséhez. Külön tervet is készítettünk, amelynek az a célja, hogy ez az iskolai év legyen olyan keret, amelyben minden tantárgy és minden ne­velési eszköz — beleértve a szaktantermek speciális lehető­ségeit is — az évfordulóra való emlékezést szolgálja. Különö­sen nagy szerep jut majd eb­ben a történelmi kabinetnek és irodalmi színpadunknak. Szeretnénk, ha a jubileumi program áthatná a tanulók mindennapjait, a tanítási órá­kat és a mozgalmi tevékeny­séget egyaránt. — Milyen az iskola kapcso­lata a szülőkkel? — Jól működő szülői mun­kaközösségeink vannak. Is­kolánk a nevelési feladatok ellátásában továbbra is számít a szülői ház aktív támogatá­sára. A szülők részvétele mun­kánkban előnyösen segíti ta­nulóink fejlődését, a nevelő- dési folyamatot. — Mi a továbblépés útja a most kezdődő tanévben? — A szaktantermek létreho­zása csak a kezdet. Oj és új célokat kell kitűzni. Értem ez alatt a termek tárgyi fel­szereltségének javítását, és az oktató-nevelő munka állandó erősítését. Vörös István Szolidaritási hét Mint már hírt adtunk ró­la, a szolidaritási hét meg­nyitó ünnepsége ma, szep­tember 3-án lesz Dunakeszin. Az ünnepségre Nagykőrösről 10 tagú küldöttség utazik. A szolidaritási hét ceglédi és szentendrei rendezvényeire is népes csoport utazik váro­sunkból. Nagykőrösön tartják szeptember 10-én, szombaton, 17 órakor az Arany János Mű­velődési Központban a megve Dol-beat-együtteseinek talál­kozóját. A szolidaritási hét. váci zárórendezvényén 30 nagykőrösi fiatal képviseli városunk ifjúságát. Ügyességi verseny Szentember 4-én, vasárnap délelőtt 10 órakor kezdődik Cegléden, a művelődési köz­pont előtt a hagyományos or­szágos meghívásos autós ügyességi verseny, mely a Ki a leaügyesebb gépkocsivezető országos versenysorozat te­rületi elődöntője is. A helyezettek értékes díja­zásban részesülnek. Nevezni a helyszínen lehet, a verseny kezdetéig. Moziműsor Pillangó, I—II. Színes, ame­rikai film. (18 éven felüliek­nek!) Előadás kezdete: 6 óra. ÉJSZAKAI ELŐADÁS Anna és a farkasok. (16 éven felü'ieknek!) Előadás kezde­te: 10 óra. ( k ros lakossága más rendezvé­nyekre is? — Természetesen. Október 10-én, hétfőn este érdekesnek ígérkező előadáson emlékezik meg Arany Jánosról dr. To­ros László, a múzeum tudo­mányos munkatársa. Egyéb­ként a múzeumi hónapot már október 2-án megnyitjuk, a múzeum baráti körének ösz- szehívásával. Ekkor én tartok előadást a Duna—Tisza közi temetők népművészetéről. A múzeumi hónap harmadik hetében, tehát október 17-én Nagykőrös II. világháború előtti társadalmi-politikai vi­szonyait ismerteti majd Böőr László, a Pest megyei Levél­tár nagykőrösi osztályának vezetője. Ekkor hangzik el Fekete István muzeológus kor- referátuma is Szélsőjobbolda­li csoportosulások Nagykőrö­sön a 30-as években címmel. A következő előadást október 24-én Szabó Attila, a Pest megyei Levéltár nagykőrösi osztályának levéltárosa tart­ja a mezőgazdasági termelő­szövetkezeti mozgalom kez­deteiről. Természetesen nagy­kőrösi adatok alapján. — Mi lesz a témája e gaz­dag program utolsó előadásá­nak? — A múzeumi hónap záró­rendezvényén dr. Barna Gá­bort, a debreceni Kossuth La­jos Tudományegyetem nép­rajzi tanszékének tudomá­nyos munkatársát látjuk ven­dégül, aki a nagykőrösi népi kultikus hagyományokkal is­merteti meg az érdeklődőket. — Mit várnak ezektől a rendezvényektől? — Alapvető célunk termé­szetesen az ismeretek bővíté­se, a közművelődés szolgála­ta. Ennek nem mond ellent az sem, hogy szeretnénk a körösieket a kényszerű, ám szükséges szünet után vissza­szoktatni a múzeumba. Re­méljük, hogy ez a valóban korszerű kiállításokkal sike­rül is majd. F. P. A szolnoki rádió műsora SZEPTEMBER 5-TŐL 11-IG torállványoknoz a vasat és a szerelési mumcáisat is ei vé­gezte. — A fizika-szaktanterem megteremtése volt a legKöltsé- geaeoo, létrehozását a városi tanács művelődési osztálya anyagilag teljes mértékbeli feaezte. A munkaasztalok mindegyikén vízcsap és gyen­geáramú csatlakozó van. A vízszerelési munkákat a 21- es Volán Vállalat végezte, anyagot is adott hozzá. Besegítettek a szülői mun­kaközösség tagjai is, a csapok alá lemezből praktikus lefo­lyókat készítettek. A DE- MÁSZ megtervezte és elvé­gezte az összes elektromos szerelési munkát. A budapes­ti Ganz Árammérő Gyár spe­ciális felszereléseket, műsze­reket adott. Fizikai szaktan- termünk a középiskolai okta­tási szintnek megfelelő fel­szereltséggel rendelkezik. Eb­ben az évben oktatógépet is beállítunk. Tervezzük még, hogy a gázt is eljuttatjuk min­den munkaasztalhoz. Nem elég ugyanis a szak- tantermeket létrehozni, hanem megfelelő módon tovább is kell fejleszteni azokat. Történelmi kabinetünk is jól szolgálja a szocialista-in­ternacionalista hazafiságra nevelést. Epirex diavetítő, táskarádió, lemezjátszó, mag­nó és televízió biztosítja itt a korszerű oktató-nevelő mun­kát. Rajzszaktantermünket szin­te teljes mértékben saját erőnkből rendeztük be. Két nevelőnk — Kiss László és Siska^ József — újításszámba menő ötlete volt, hogy kise­lejtezett székek vasvázaiból ülőkével egybeépített, kombi­nált rajzállványt terveztek és készítettek az iskola politech­nikai műhelyében. Ilyen és eh­hez hasonló apró ötletek sok­féle anyagi gondtól mente­sítettek bennünket. Egyébként összesen mintegy 700 ezer fo­rint értékű társadalmi munka járult a másfél milliós re­konstrukcióhoz. — Az új oktatási forma be­vezetésének mik az eddigi ta- pasztatuMi? — A kabinetrendszerű okta­tás létrehozása azért is volt fontos, mert a tananyag jó elsajátításához feltétlen szük­séges, hogy a tanulók olyan termekben tanuljanak, ame­lyeknek sajátos légköre van, ahol olyan dolgokat látnak, ami érdeklődésüket alapo­san felkelti. Tapasztalatunk az, hogy aktívabban kapcso­lódnak be a munkába, a szak- tantermeket magukénak ér­zik, hiszen ők is részt vettek kialakításukban, létrehozásuk­ban. A berendezések megőr­zése pedig teljes mértékben az ő feladatuk. Célkitűzésünk továbbá a tanulók önállóságra nevelése. Ebben az évben az a tervünk, hogy a fiatalok a szemléltető eszközöket, gépi berendezéseket a tanítási órá­kon kezeljék. így a nevelő figyelmét nem kötik le teljes egé- / szében, a technikai teen­dők, figyelme az osztály­ra koncentrálódhat. — Az önálló munkára neve­lés fontos eszköze a szabad- polcos rendszer. Öraközi szü­netekben már megszokott kép a könyveket lapozgató, azok­ban búvárkodó diákok lát­ványa. — Hogyan segíti elő a kabi­netrendszer a differenciált ok­tatást? — Tanulóink egyenlő esé­lyekkel indulnak a szaktan- termekben. A nevelők kisebb tanulócsoportokat alakíthat­nak és a csoportok képesség geihez szabott feladatokat ad­hatnak számukra. A tanár nevelői rátermettsége kell ah­hoz, hogy olyan csoportokat, hozzon létre, amelyeknél az esetleges lemaradás behozá­sát a szaktantermi oktatási felszereltség lehetővé teszi Kedvező tapasztalat, hogv el­maradt csoportjaink fejlődé­sét az ütemes oktató-nevelő munka elősegíti. Ezt bizonvít- ia. hogy iskolánk több mint ezer tanulója közül egynek sem kellett évet ismételnie. — Számon tartjuk különö­sen tehetséges tanulóinkat is Megteremtjük annak lehető­ségét hoev kéne^ságeiket vo-,_ ban kibontakoztathássák. Ti­

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom