Pest Megyi Hírlap, 1976. január (20. évfolyam, 1-26. szám)
1976-01-29 / 24. szám
Sütemény — tanműhelyben A Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakközépiskola sütödéjében többféle finom péksütemény készül. Képünk az előkészítő munka egyik mozzanatát örökítette meg: Radácsi Mária az alapanyagokat méri ki. Bálint Lajos felvétele JEGYZET Vészesen gö ? Az idős asszony háromszor is megkérdezte, hogy hova megy az autóbusz, s ugyanannyiszor elmondta: nehezére esik a járás. Gyalog a buszpályaudvarról még a piactérig sem jutna el, pedig oda igyekszik. Sehogy sem igazodott el a tömegben.' Az ülőkalauz előtt topogott, a jegyét szorongatta, s nagy zavarában nem tudott a piactérnél leszállni, hiába állt a busz percekig, hiába igyekeztek segíteni a mellette állók. Ereje elhagyta, és amikor a busz megindult, elsírta magát. A kalauz csengetett még egy- szer-kétszer, de nem lehetett hallani. Az utasok a vezetőnek kiabáltak: Álljon meg! Van még leszálló! Egy férfi a vészcsengőt nyomkodta. Eredménytelenül ... A GA 21—GS rendszámú, Cegléd—Kecskemét közölt közlekedő csuklós autóbusz január 27-én, déli tizenkét órakor, a városban megengedett nyugodt tempóban haladt a következő megállóig. De mire jó a vészcsengő? /\ PESTMEfrYEI HIRLA P KÜLÖN FC 1 /V DÄ S A XX. ÉVFOLYAM, 24. SZÁM 1976. JANUÁR 29., CSÜTÖRTÖK Pedagógiai kísérletek Tanintézet — bukás nélkül Országosan is kimagasló eredmények az Arany János Általános Iskolában A jelen és a távlatok Bevált a gyermekgondozási segély rendszere Az elmúlt évtized talán legtöbbet vitatott szociálpolitikai intézkedése a gyermekgondozási segély volt. Kezdetben — ahogy ez már nálunk szokás — mindenki mindennel egyetértett, 'mindenki örömmel, s e.z akkor még világszerte feltűnést keltő kezdeményezésnek kijáró lelkesedéssel üdvözölte az intézkedést. Aztán — ahogy ez szintén lenni szokott — először csak E.zükebb szakmai körökben, később már nyilvánosan is megjelentek az ellenvélemények, az aggodalmak, a ,,mehet-e ez igy tovább?!’’ — típusú töprengések, s még később, egyre többen lettek azok — elsősorban az ipari körökben —, akik kifejezetten kérdésessé tették a gyermekgondozási segély tarthatóságát. Eddig 630 ezren Az igazság kedvéért meg kell jegyezni: az ellenvélemények, az aggályoskodások nem voltak éppen alaptalanok. A segély bevezetése gyakorlatilag egybeesett a munkaerő szempontból „hét szűk esztendőnek” számító korszak kezdetével, s való igaz, népgazdasági méretekben is, de az egyes munkahelyeken is a munkaerőtervek elkészítésekor figyelmen kívül hagyták a gyermekgondozási segély hatását. Márpedig 1967. január 1. óta 630 ezer anya vette igénybe a segélyt, s közülük csak 380 ezren tértek vissza korábbi munkahelyükre, vagy — ez sem volt ritka — valamilyen más munkahelyre. Ebben a munkaerőínséges világban több mint 600 ezer ember ideiglenes vagy éppen végleges kiválása a termelő- munkából — persze, hogy érzékeny, mi több: nehezen kivédhető veszteség. Különösén nem csupán a bölcsődei gondok enyhítése miatt. Túlhaladott vita A gyermekgondozási segélyrendszeren — ahogy ezt a közelmúltban hozott kormány- intézkedések is igazolják — időnként lehet módosítani, igazítani. Most lehetővé tették a segélyezés többszöri megszakítását, azt, hogy a segélyt igénybe vevők, illetve a nyugdíjasok elvállalják mások gyermekeinek gondozását, s kísérletképpen megvizsgálják a gy érmék gondozás i szabadságon levők bedolgozói munkakörben való foglalkoztatásának tapasztalatait. De a kormány — a kedvező tapasztalatok alapján — egyértelműen és határozottan foglalt állást a segélyrendszer mellett, s ez azt is jelenti, hogy túlhaladottak a gyermekgondozási segély fölötti viták. V. Cs. Az International Evaluation of Educational Achievements, az oktatás eredményességét vizsgáló nemzetközi szervezet néhány éve tizenhárom országban, egyebek között az általános iskolás korú gyermekek olvasásának minőségi szintjét mérte fel. Magyarország a kilencedik helyre került, s ez sajátos pontrendszerben 15,7 pontot jelentett. A nagykőrösi Arany János Általános Iskolában az 1974/75-ös tanévben azonos korú gyerekekkel végzett felmérésének eredménye: 20,8 ’ pont. Osztályozás objektívon Az országos átlagot messze meghaladó eredmény okait kutatva, az itt folyó oktatónevelő munkáról kérdeztük dr. Kovács Gábor igazgatót. — Iskolánk történetében először, egyetlen diák sem bukott meg az elmúlt félévben. Erre az egész tantestület igen büszke. — A bukásokat egyszerű elhatározás alapján is meg lehetne szüntetni. Itt hogyan sikerült? — Évtizedes kitartó munka eredményeként, és nem adminisztratív eszközök révén. Ez a nálunk alkalmazott eredménymérő módszerekkel is igazolható. Régebben a pedagógusok személyes tapasz- talátok, benyomások alapján ítélték meg a tanulókat. Ma már jól kidolgozott módszereket is alkalmazunk e célra. Ezek számszerűen és pontosan jelzik a tanulás eredményességét. Az országos érvényű tantervet úgy állították össze, hogy anyaga mindenki számára elsajátítható legyén. Természetesen nem minden Gazdálkodós: áj rendszerben A Nagykőrösi Állami Gazdaságban most készítik a múlt évi gazdálkodás mérlegét. A gazdaság tavalyi munkájáról és eredményeiről beszélgettünk Kovács Sándor igazgatóval. — Az elmúlt esztendőben csak a kukorica termése volt megfelelő — mondotta. Termesztésében hazai és külföldi fajtákkal évek óta kiemelkedő hozamokat érünk cl. — Gondot jelentett a munkaerőhiány, ezt fokozott gépesítéssel igyekszünk pótolni. Leginkább azonban rossz időjárás okozta terméskiesések rontották a terméseredményeket. — Hogy a jövőben a lehetőségekhez és az időjáráshoz alkalmazkodhassunk, ez évtől új gazdálkodási rendszert vezettünk be. A korábbi kerületi beosztás helyett növénytermesztési, állat- tenyésztési, erdészeti-építő, szolgáltató és szállító főágazatokban folyik a gazdálkodás. — Az idei tervek nagy részben készen vannak, s most dolgozunk az ötéves távlati terv összeállításán is. A téli munkák az új rendszerben egyenletesebben, nagyobb ■lendülettel haladnak. K. L. * Átmeneti kényelmetlenség után Korszcrüsitett iparcikkbolt nyílik A kocsériak a községben boltokat üzemeltető Nagykőrös és Vidéke Fogyasztási és Értékesítő Szövetkezettől többször kérték: a jobb áruellátás érdekében létesítsenek Kocsé- ron ABC-áruházat. Az ÁFÉSZ igazgatósága egyetértett a kéréssel, de mivel a nagykőrösi Vági István lakótelepen épülő ABC-áruház és a boltok szükséges fejlesztése nem kevés pénzbe kerül, nincs mód arra, hogy Kocséron rövidesen ACB-áruházat létesítsenek. A jobb áruellátás érdekében azonban az ottani 40. számú iparcikkboltot 300 ezer forint költséggel korszerűsítik még a jelen ötéves terv első esztendejében. Mint Baji Miklós, az ÁFÉSZ kereskedelmi főosztályvezetője elmondotta, a boltot új berendezéssel és nagy áruválasztékkal látják majd el és az üzlet önki- szolgáló lesz. A munkálatokkal a kocséri Űj Elet Tsz építőbrigádját bízták meg, mely már hozzá is látott a munkához, s előreláthatólag március végére készülnek el. Az ÁFÉSZ vezetősége,, a bolt működésének átmeneti szüneteltetéséért a lakosság elnézését kéri, de gondoskodott arról, hogy az iparcikkboltban kínált árukat a vásárlók addig a többi ÁFÉSZ- boltban megvehessék. Így üveg, porcelán, papír és írószerárukat a háztartási boltban, a textil- és cipőcikkeket a zöldségbolt helyén, a vas- és műszaki árukat a felvásárlótelepen, zöldségféléket a 43-as élelmiszerboltban árusítanak. a—ó Disznótorok évadja teljesítmény értékelhető számokkal. Ilyen esetben továbbra is fontos szerepe, van a szubjektív megítélésnek, a dicséretnek, s az elismerésnek. — Az elvárható ismeret- anyag elsajátítása nem jelent-e túlterhelést a gyengébbeknek és nem túl köny- nyű feladat-e a tehetségesebbeknek? — Kétféle megoldás van. Az egyik lehetőség, hogy a tanulókat korábban szerzett érdemjegyeik alapján különböztetjük meg, s feladataikat is eszerint adjuk ki. Ez a módszer azonban nem jó, lélektanilag káros. A gyerek ugyanis elfogadja helyzetét, és nem akar változtatni rajta. A másik lehetőség, hogy minden tanuló egyformán sok feladatot kap, s azokból mindenki a képességeinek megfelelő mennyiséget oldja meg. Természetesen nem vagyunk türelmetlenek. A diákok munkáját csak egy-egy téma lezárása, a kérdés teljes egészének ismerete és kellő gyakoroltatása után értékeljük. Nemegyszer éppen az jelent gondot, hogy a szülők türelmetlenek, és az iskolai munka ütemét meghaladó igényekkel valóban megterhelik a gyerekeket. Cselekvő tanulók — Mi a lényege az Arany János Általános Iskolában folyó oktató-nevelő munkának? — Megfelelő foglalkoztatással alakítani a tanulók személyiségét, vagyis olyan órákat tartani, melyeknek a gyerekek is cselekvő résztvevői, s nem pusztán hallgatói. A tanórán végzett állandó munka pedig nagyon, vonzó, változatos. . — Ez persze igen nagy követelményeket támaszt a tanárokkal, tanítókkal szemben. A pedagógusoknak nemcsak oktatni és nevelni, hanem körültekintéssel - szervezni is kell. Hasznos, ha jó ismerője a lélektannak is.-7- A pedagógusokat képző felsőoktatási intézmények felkészítik-e erre a munkára hallgatóikat? — A tapasztalatok szerint nem maradéktalanul. A felső- oktatási intézményekben inkább a szaktárgyak megismerésére, elsajátítására fordítanak gondot. Az oktatás és nevelés tudománya kisebb teret kap. Éppen ezért nagyon fontos, hogy a tantestület alkotó közösség legyen. A tanítás hatékonysága ma ihár egyértelműen a nevelői közösség erejétől függ. Az együttes munka lehetőségét^ megteremteni azonban nem könnyű. Nagy segítséget jelentenek ebben az egyes tantárgyak nevelői munkacsoportjai, illetve ezek vezetői. Együtt a szülőkkel' — Milyen az iskola kapcsolata \ a szülőkkel? — A szülőkkel egyfajta munkatársi kapcsolatot kell létesíteni. A gyerekek érdeke megköveteli, hogy együtt tevékenykedjünk. Szülői értekezleteink egyik feladata például, hogy rövid előadásokban pedagógiai alapismeretekről szóljunk. Ezenkívül négyévenként megszervezzük a szülők akadémiáját is, ahol neves előadók beszélnek .a legfontosabb kérdésekről. Az általános alapképzés régebbi vagy újonnan felvetődött kérdései a pedagógia ^tudományának sok művelőjét foglalkoztatják. A tudományos-technikai forradalom mind nagyobb • követelményeket támaszt a most felnövő generációval szemben. Az. Arany János Általános Iskolában folyó kísértetek, az' oktatás újszerű szervezeti formái és módszerei éppen a jövő nemzedékek életének megalapozását célozzák. Farkas Péter Mit látunk ma a moziban? Nadira. Szovjet film. Kísérőműsor : Egykorúak. _ Előadások kezdete: 5 és 7 órakor. KISKÖRZETI MOZI A CSONGRÁDI ÜTI ISKOLÁBAN Ostromállapot. Francia film. Előadás kezdete: fél 7-kor. SPORT Színvonalas női mérkőzések a KISZ-es kosárlabda-bajnokságban Nagy a forgalom ezekben a hetekben a köicsönzőboHban: sokan visznek disznóvágáshoz húsdarálót és hurkatöltőt. Képünkön Orbán Istvánná a bolt dolgozója az egyik vevőt szolgálja ki. Varga Irén felvétele A gimnázium labdajáték- termében került sor a városi KISZ-es kosárlabda-bajnokság harmadik fordulójának női találkozóira. Konzervgyár—Gimnázium 51:16 (25:8) A konzervgyáriak régi rutinjukból sokkal ponterőseb- bek voltak. Legjobb dobók: Szigetvári (21), Komáromi (12), Kesztyűsné (8), illetve Rózsás (10). ÁFÉSZ--Városi tanács 66:10 (40:6) A lendületes, sokkal jobb csapatjátékot nyújtó szövetkezeti lányok sokkail pont- erősebbek voltak, jó dobóteljesítménnyel. Ld.: G. Nagy (34), Veszprémi (16), Bujdosó (6), ill. Naigyné (8). TRAKIS—DÉMÁSZ 44:19 (26:6) A mezőnyben kisebb volt a különbség a számszerű eredménynél és sok labdamenetnél nagy volt a harc. Ld.: Matuskáné (24), Patayné (10), ill. Tóthné (9). Ezt mutatja a jelenlegi táblázat: 1. Konzervgyár 3 3 — 185- 37 6 2. TRAKIS 3 3 — 98- 36 6 3. DÉMÁSZ 3 o 1 51- 68 5 4. ÁFÉSZ 3 1 2 94-122 4 5. Gimnázium* 3 — 3 40- 83 2 6. Városi tanács* 3 — 3 20-142 2 7. Pedagógusok-0-0 2 = büntetőpont-levonás. A pedagógus nők január 31-én kapcsolódnak be a mérkőzéssorozatba. KÉZILABDA VILLÄM- TORNATERV A Nk. Kinizsi kézilabdaszakosztálya március 28-ára férfi szabadtéri villámtornát tervez, környékbeli csapatokkal, a bajnoki nyitány előtt. CSÜTÖRTÖKI MŰSOR Kézilabda Toldi-sportcsarnok, 17 óra: Nk. Toldi DSK II., 18: Nk. Városgazdálkodás—Nk. Gimnázium férfi Toldi teremku- pa-mérkőzés. Kosárlabda Gimnáziumi labdajáték-terem, 17: DÉMÁSZ—Pedagógusok városi férfi KISZ-es bajnoki mérkőzés. S. Z. t i 1 | az olyan munikaerő-gaadálko- | dási rendben, amelyben riiin- | den figyelmeztetés ellenére is, a létszám gyarapítása dominált. Az sem vitatható, hogy egyes iparágakban — mindenekelőtt a textiliparban, de például a kereskedelemben is — a gyermekgondozási segélyt igénybe vevő anyák tízezrei szinte megoldhatatlan gondok elé állították a munkaügyi vezetőket. És — ahogy ez megintcsak lehni szokott — jött a már majdnem pánikhangulat, keserű nyilatkozatom hangzottak el, itt is, ott is tanácstalan és reménytelen sopánkodásba ütközött az ember, ..mert ez még mindig egyszerűbbnek — sőt sokak 'szerint célravezetőbbnek — látszott, mint gyökeresen átértékelni nemcsak a munkaügyi terveket, hanem az egész létszámügyről alkotott és vallott felfogást. \ Nem bölcsődepótlás Külön vitatéma lehetne, hogy ha semmi gond nem lenne a kisgyermekek bölcsődei elhelyezésével, akkor a gyermekgondozási segély elvesztené-e létjogosultságát? Ne feledjük: a nők munkavégző képessége az anyaság vállalásával alapvetően megváltozik. S ez a változás nem a szüléssel, hanem már a terhességgel kezdődik és nem fejeződik be a gyermekágy vagy a szoptatási idő elteltével, hanem eltart legalább a gyermek hároméves koráig. Ebben az időszakban kell a termelőmunkából kivált anyák szociális ellátását megoldani, s ebből a megfontolásból is döntöttek annak idején a gyermekgondozási segély bevezetéséről, s
