Pest Megyi Hírlap, 1975. február (19. évfolyam, 27-50. szám)
1975-02-13 / 37. szám
Trafók Nagykőrösről 1975 első negyedévében mintegy ezerötszáz darab — különböző teljesítményű hegesztőtranszformátor készül a TRAKIS nagykőrösi telepén. A képen: 160 amperes transzformátorokat tekercselnek. Apáti-Tóth Sándor felvétele Kihaló szakma Az utolsó kádármester A kádáripar sohasem volt valami jól jövedelmező foglalkozás Nagykőrösön. Bizonyítja ezt az is, hogy például 1875-ben csupán négy kádármester dolgozott a városban, ugyanakkor 87 volt a csizmadiák, 29 a kovácsok, 28 a kőművesek, 25 a szabók, 25 az ácsok, és 23 a bognárok száma. A kádarmesterek kis számát az is magyarázza, hogy abban az időben sok pintéreknek nevezett vándorkádár tevékenykedett. Ezek a szüret előtti hónapokban eljöttek a városba, s a helyszínen olcsó pénzért kijavították a hibás hordókat, dézsákat. Később, a századforduló idején a szőlőtelepítők B. Tóth Ferenc és Szarka Mihály példája nyomán mind nagyobb területet ültettek be szőlővel. Több lett a bor, s természetesen több hordóra volt szükség, mint korábban. A századforduló után így aztán megduplázódott a kádármesterek száma. Később azonban ismét kevesebb szőlőt szüreteltek, kevesebb lett a bor. Az idős mesterek kiöregedtek, s néhány fiatal, ha ki is tanulta a szakmát, a konzervgyárban helyezkedett el. Nagykőrösön ma már csak egyetlen önálló kádármester dolgozik: Csibrán Zoltán, öt kerestük fel Ceglédi úti műhelyében. Éppen egy pompás tődöklőt készített, melyet a hordók megtöltésénél és a borfejtéseknél használnak. — Ilyenkor télidőben nemigen zavarnak a 'megrendelők — mondta. Magamnak dolgozgatok, hátha el tudok adni majd valamit a nyáron a környékbeli vásárokon. A múlt esztendő nagyon rossz volt. A gyenge szőlőtermés miatt csak kevés hordót javíttattak, újat meg alig vettek. A vásárokon még jobban elkelt néhány dézsa és káposztáshordó. — Miért választotta ezt a szakmát? — Apám szigorú ember, s szintén kádármester. Szereti ezt a mesterséget, s azt mondta, hogy kádár leszel. Nem tűrt ellentmondást. Felszabadulásom után több mint tíz évig a konzervgyárban dolgoztam, a szüleimnél éltem, s a fizetésemből egy kis tartalékot gyűjtöttem. Apám akkor már az Arany János Tsz-ben dolgozott. Sokáig üresen porosodott a műhely, melyet 1969- ben újra megnyitottam. — Számít-e arra, hogy ismét Jellendül az ipar? — Igen. A körösi zárt és hétvégi kertekben igen sok szőlőt telepítettek. Remélhetőleg növekszik majd a bortermés és nagyobb kereslete lesz a hordóknak. Beszélgetésünk közben bejött a műhelybe Csibrán Zoltán édesapja, Csibrán László nyugdíjas kádármester is. — Ügy vagyunk, mint a méhecskék — mondotta. Nyáron gyűjtünk egy kicsit, s a télen feléljük. — Kocséri parasztcsaládban születtem. Szabó vagy borbély akartam lenni, de mivel ilyen helyet nem találtam, így lettem kádárinas Herczeg Károly kocséri mesternél. A mesterné azonban nagyon mérges asszony volt, két évnél tovább nem bírtam ott, s Üjkécskére mentem, ahol Réczi Sándor kádárnál szabadultam fel. Később Nagykőrösre jöttem, miután itt jövedelmező kádárműhelyek voltak. A hosszú katonai szolgálat után, 1945-ben önálló iparos lettem, majd később a szövetkezetben dolgoztam. — Kihal-e a kádár szakma? — Nem hal ki. Igazi jó bor csak a válogatott fából, kézi munkával készülő hordókban érik. Tudják ezt a kistermelők, így aztán szükség van és lesz mindig a kádárokra. Ezért neveltem több fiatalt, köztük a fiamat is kádármesternek. Kopa László X mmőjjcs A PESTME G Y XIX. ÉVFOLYAM, 37. SZÁM 1975. FEBRUÁR 13., CSÜTÖRTÖK Cél a gondolkodás fejlesztése A pedagógia alighanem korunk egyik legdinamikusabban fejlődő tudománya. Eredményei, sikerei szinte napról napra gyarapodnak, mind több tudományosan kidolgozott módszerrel segítik a nevelők munkáját. A cél nem csupán az, hogy az elsajátításra váró információmennyiséget egyre tökéletesebb, egyre hatékonyabb eljárásokkal adják át a tanulóknak, de az is igen fontos, hogy ugyancsak hatékony módszerekkel feltárják és fejlesszék a diákokban szunnyadó képességeket, melyeknek segítségével a rendelkezésre álló ismeret- anyag minél nagyobb hányada sajátítható el. Egyik ilyen kiemelkedően jelentős pedagógiai feladat a tanulók gondolkodásának fejlesztése. 5 évi kísérlet A nagykőrösi Arany János általános iskolában már évek óta folynak sikeres pedagógiai kísérletek a fenti cél érdekében. Dr. Kovács Gáborral, az iskola igazgatójával a kutatások tapasztalatairól, az eddigi eredményekről beszélgettünk. — Egy központi rendelet nyomán 1969-ben újabb, a korábbinál korszerűbb oktatási módszerek kidolgozásához, alkalmazásához láttunk hozzá. A kísérletsorozat öt esztendeig tartott, s a tavalyi tanévvel lezárult. Az országszerte, különböző általános iskolákban kidolgozott eljárásokat most már mind t&bb helyen alkalmazzák, bár a szükséges szemléltető eszközök és egyéb feltételek hiánya miatt ez csak igen lassan halad. Tekintve, hogy az utóbbi években kidolgozott új oktatási módszerekhez utóbb a tananyag korszerűsítése is kapcsolódott, mindenképpen indokolt a pedagógusok továbbképzése mellett a kellő feltételek megteremtése is. — Hogyan gondoskodnak az új oktatási módszereket alkalmazó pedagógusok felkészítéséről, tájékoztatásáról. — Nevelőink közül sokan az országos pedagógus továbbképző kabinet tanfolyamain vesznek részt, de természetesen itt helyben is gyarapíthatják ismereteiket. Bemutatókat tartunk például a városban és a környező településeken tevékenykedő tanároknak, tanítóknak. Ma éppen a második osztályosok egyik bemutató órájára hivatalosak a második osztályban tanító tanárnők, akik először Papp Lászlóné előadását hallgatják meg, utána pedig dr. Berényi Istvánná óráját tekintik meg. Kipróbált tanmenet Korábban részletes tanmenetet készítettünk egyebek között a magyar nyelvtan tanításáról. Ebben azokat a korszerű didaktikai, metodikai eljárásokat ajánljuk a gyakorló pedagógusoknak, amelyeket mi már eredményesen kipróbáltunk és alkalmazunk, összesen 30 óra anyagát tartalmazza a tanmenet, és a különböző adottságú osztályközösségeknek megfelelően A és B változatot dolgoztunk ki. Ezeket rövidesen elküldjük más iskolákba is. — Milyen új módszerek kidolgozásán munkálkodnak jelenleg? — Számottevő kísérletünk a funkcionális írás és olvasás tanítása. Arra törekszünk, hogy a kicsinyek bekerülve az iskolapadba, mind könnyebben és gyorsabban ismerjék és tanulják meg a hangokat, betűket. Ezért azokat a lehető legtöbb, könnyen megjegyezhető, beszédben és írásban könnyen alkalmazható kapcsolatukkal együtt tanítjuk. Igen fontos, hogy a gyerekek ne csupán önmagukban a hangokat ismerjék meg, hanem úgy tanulják meg, hogy azoknak valamilyen funkciójuk legyen. Ezzel a módszerrel a kisdiákok már három hónap alatt megtanulnak olvasni és igen rövid idő alatt írni is. Az Országos Pedagógiai Intézet pszichológiai csoportjának küldött felmérő füzetekben hétről hétre regisztrálható a tanulók fejlődése, ismereteik gyarapodása. — A gondolkodást fejlesztő módszerek leginkább a matematikaoktatásban figyelhetők meg — mondja az igazgató —, de ez természetesen nem jelenti azt, hogy más tantárgyaknál nem alkalmazhatóak. A logikus gondolkodás, az okokozati összefüggések megismertetésére persze, igen jó lehetőségeket kínál a számBrigádverseny a Gépjavító Szövetkezetben Sikeresen zárult a nagykőrösi Gépjavító és Faipari Szövetkezetben is a kongresszusi felszabadulási munkaverseny első szakasza. Január végén értékelték a hat munkabrigád teljesítményét, s megállapították, hogy valamennyi teljesítette a szocialista briRádiófelvétel előtt A Magyar Rádió zenei osztályának képviselője hallgatta végig a minap a Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézet vegyes karának Bálint Ferenc karnagy vezette műsorát. A dalkedvelő diákok most a rádiófelvételre készülnek. Ifj. Baldavári László felvétele gád cím elnyerésének a feltételeit. Első helyen SiroTd János brigádja, a Lenin szocialista brigád végzett, mögöttük igen kis különbséggel pedig Botocska Ferenc, Mészáros János szocialista brigádja áll. Tavaly egész évi teljesítményük alapján az Arany János szocialista brigád bizonyult a legjobbnak, második a November 7. brigád lett. A kis munkahelyi közösségek hazánk felszabadulásának 30. évfordulóján vehetik át kitüntetéseiket, jutalmaikat. A Mészáros János szocialista brigád egyébként felhívással fordult a szövetkezet többi szocialista brigádjáhoi azzal a céllal, hogy azok is állítsák munkájuk középpontjába a gazdasági hatékonyság növelését, a takarékos gazdálkodást. a meglevő erőtartalékok feltárását és hasznosítását. A Mészáros János szocialista brigád tagjai arra ösztönzik társaikat, hogy ezeknek az irányelveknek alapján fogalmazzák meg további felajánlásaikat, vállalásaikat. A többi brigád csatlakozott is a felhíváshoz, s vállalásaik között fontos helyet foglal el a szerszámokkal és az anyagokkal való takarékosság, valamint a jobb, hatékonyabb munkaszervezés. tan és a mértan, de például a történelem tanításában, s sajátosan humán területen is eredményesnek bizonyultak ezek a módszerek. Most negyedik éve már,.hogy egy-egy téma lezárása után úgynevezett gondolkodtató kérdéseket kapnak a gyerekek, melyekre szóban vagy írásban egyaránt válaszolhatnak. A kérdések olyan jellegűek, hogy a megfelelő válasz keresése közben a diákok kénytelenek átismételni a megismert alapvető összefüggéseket, újra végigjárni a következtetések útját. Gyorsan tanulnak a gyerekek Most már négy év tapasztalata alapján mondhatom, igen eredményes és hasznos ez a módszer, a gyerekek könnyen és gyorsan tanulnak, s ami fő, nem mechanikusan bifláznak, hanem valóban tudatosan, a logikus következtetéseket, összefüggéseket felismerve gyarapítják ismereteiket. Egy kutató által kidolgozott eljárás alapján pedig most fejeződött be az a kísérletsorozat, melynek keretében az úgynevezett heurisztikus gondolkodás fejlesztésének lehetőségeit vizsgálták. Az eljárás célja röviden az, hogy a különféle alapismeretek elsajátítása után a végső, logikus következtetéseket a gyerekek maguk vonják le. Könnyíti az önálló gondolkodás, az asszociációs készség fejlesztését a tantárgyak bevezetett részleges integrációja is. Így például az olvasás és környezetismeret egymáshoz kapcsolódó témaköreinek ösz- szevonása. Ezeket egy vagy egymáshoz kapcsolódd órákon beszélik meg. Több mindenre jut így idő, s az egymást kiegészítő ismeretek meggyorsítják a tanulást. Khim Antal Időszerű gazdasági feladatok Pest megyében A fenti címmel tart előadást dr. Bíró Ferenc, az MSZMP Pest megyei Bizottságának titkára, a Magyar Agrártudományi Egyesület Pest megyei szervezetének elnöke február 21-én, pénteken délelőtt 10 órakor az Arany János Művelődési Központ emeleti klubtermében. Az előadáson, melyet a Magyar Agrártudományi Egyesület helyi szervezete, a MÉTE konzervgyári csoportja, valamint az MSZMP városi bizottsága szervez, minden ér-, deklődőt szeretettel várnak. Expresszút Jugoszláviába A KISZ városa bizottsága ebben az esztendőben is szervez fiatalok számára külföldi utat. Az elsőre június 19. és 30-a között kerül sor. Ennek során a jugoszláviai Makars- ka (Split) városába látogatnak el gyorsvonattal a fiatalok, akik az Adriai-tenger part- ián fekvő nemzetközi üdülőtelepen kapnak szállást. A 10 napos út alatt kirándulnak Dubrovnikba, valamint Hvar-szigetére is. A társasutazás díja 2 ezer 800 forint, plusz 525 forint költőpénz. Jelentkezni a KISZ városi bizottságánál lehet február 20-ig. Mit látunk ma a moziban? Tibbs és a szervezet. Színes, szinkronizált, amerikai krimi. Előadások kezdete: 5 és 7 órakor. KISKÖRZETI MOZI A CSONGRÁDI ÜTI ISKOLÁBAN. Szegény gazdagok. Magyar film. Előadás kezdete: fél 7-kor. KESZTYŰT TALÁLTAK Egyik olvasónk még tavaly év végén, decemberben új férfi bélelt kesztyűt talált. A kesztyű tulajdonosa lapunk szerkesztőségében jelentkezzen, hogy kesztyűjét átvehesse. SPORT A Volán újabb kézilabdás-sikerc A Tiszakécskei MEZŐGÉP női együttese betegségek miatt már másodízben nem jelent meg. Ezért a tervezettnél egy mérkőzéssel kevesebbre került sor a teremkézilabda Toldi Kupa vetélkedő harmadik játéknapján a Toldi sport- csarnokban, a női program pedig némileg módosult. Férfiak Bem SE (Cegléd)—Algériai diákok 23:9 (1-0:4). Kemény, helyenként durva volt a két lendületes csapat találkozója. A képzettebb honvédek biztosan és megérdemelten győztek. A Toldiban tanuló algériaiak játéka nemzetközi jelleget ad a körmérkőzéses vetélkedőnek, csapatukban Ah- ras, Annani (1), Chiki (1), Bar- ris (1), Titah (1), Hamalat (1), Azeb (1), Baha (1), Ben- zioulhe (1) és Noura (1) szerepelt. Nk. Volán—Tiszakécskei VEGYÉPSZER 28:20 (12:11). Nk.: Kismarczi — Nagy Gy. (3), Tóth D. (11), Fehér, Kucher, Bertalan (10), Susán; csere: Rácz (1), Juhász B. (3). A rangadó jellegű találkozón a Bács-Kiskun megyei bajnokság tavalyi 7. helyezettje ellen jó mérkőzést vívtak a kinizsis Bertalannal megerősített volánosok. Szépen kidolgozott akciók végén születtek mindkét oldalon a gólok. A vendégek gyors indításokból, a körösiek átlövésekből érték el góljaik zömét. A KISZ-es és a Toldi Kupa-ve- .télkedőn mérkőzésről mérkőzésre egységesebb csapattá összekovácsolódó Volán okos játékkal elért győzelme megérdemelt. A tabella jelenleg így fest: 1. Nk. Volán 3 3--------66-48 6 2. Bem SE (Cegléd) 3. riszakéeskei VEGYEFSZER 2 1 — 1 35-39 2 t. Nk. Toldi DSK 2 1 — 1 25-32 1 5. Algériai diákok 2 -------- 2 22-37 — Nők N k. Toldi DSK I—Kiskőrösi IGV 13:5 (8:2). Nk.: Hatvani — Boda (4), Sütő, Gálig (4), Dér (1), Bató (4), Vikar- tóczki; csere: Polgár, Apró M. A toldisok kissé bágyadt játékkal is végig irányították a játékot. Az iramot lassítani igyekvő ellenfelet biztosan győzték le a hazaiak. A nők mérkőzéssorozata kétfordulósra tervezett, s jelenleg ez a sorrend: 1. NK. Toldi DSK 1. 2. Kiskőrösi IGV 3. Nk. Toldi DSK II. 4. Tiszakécskei mezőgép 3 3--------61-16 6 31— 2 28-38 i Mi lesz veled, körösi birkózás ? A sportotthonban sok vidéki és 3 fővárosi sportegyesület 56 sportolójával nagyon jó színvonalú, országos II—IV. osztályú kötöttfogású versenyt rendeztek. Egy negatívuma volt a viadalnak: az Nk. Kinizsiből nem indult senki. Kecskeméten kétnapos volt a területi ifjúsági kiválasztó verseny. A körösiek ezen sem vettek részt, mert hét közben változás történt a birkózószakosztály vezetésében. S. Z.
