Pest Megyei Hírlap, 1967. szeptember (11. évfolyam, 206-231. szám)

1967-09-17 / 220. szám

10 rtsr MEOYßl 1967. SZEPTEMBER 17., VASÄRNAP Heti jogi tanácsaink itfl ingatlan értékéről. . « A. szolgálati időről. . . és aa özrcggi nyugdíjról. . . Ha értéknövekedéssel jár az ingatlan átépíté­se, akkor a hagyatéki leltárnál, illetékkisza­básnál ezt a körülményt figyelembe keli-e ven­ni. V. T.-né péceli lakos férjé­vel anyása házában lakik." A szülök hozzájárulásával sze­retnének az ingatlanból elfa­lazással, átépítéssel a maguk részére egy lakást kialakítani. A szülőknek férjén kívül még két gyermekük van, akik a háztulajdonos elhalálozása esetén szintén örökösök lesz­nek. Ezáltal véleménye sze­rint a ház értéke növekszik, illetve nekik egy bizonyos pénzösszegük fekszik majd az ingatlanban. Olvasónknak az a kérdése, hogy majd az öröklésnél a százalékot (örök­lési illetéket) az átépítés előtti, vagy utáni állapotnak megfelelően kell-e megfizetni, illetve mi képezi majd a ha­gyatékot? Olvasónk leveléből nem ál­lapítható meg egyértelműen, hogy belső elfalazásokkal, fal­húzással, vagy pedig az ere­deti ingatlanhoz való hozzá­építéssel kívánják kialakítani lakásukat Ugyanis másként értékelendő mindkét esetben az előállott helyzet. Ha hoz­záépítenek a jelenlegi ingat­lanhoz, akkor az természete­sen az épület értékének növe­kedésével jár. Ha csupán bel­ső elfalazásokkal oldják meg lakásigényüket, (egy nagyobb szobából két kisebbet csinál­nak), akkor az ném biztos, hogy értéknövekedést idéz elő. Az előbbi esetben való­ban méltánytalan lenne, hogy aki hozzáépített az eredeti ingatlanhoz,, az a toldaléképü­let után is fizessen illetékét,' de ugyanúgy indokolatlan lenne a másik két örököst na­gyobb illetékkel sújtani, olyan rósz után, ami nem tartozik a hagyatékhoz. Az utóbbi esetben ha a fal­húzással (elfalazással) növeke­dett az ingatlan értéke, akkor ugyanúgy méltánytalan lenne, mint a hozzáépítés esetén a magasabb százalék kivetése. Mindenesetre kérdésének megoldását abban látjuk, ha az örökhagyó még életben ad egy olyan elismerést, hogy egyik gyermeke saját költsé­gén építette a toldaléképüle- letet, illetve az átalakításban mennyi pénze fekszik. Vita esetén igazolásul szolgálhat a tanács építkezési engedélye, az építőanyag vásárlásáról kapott elismervények. Ha olvasónk az öröklés alkalmá­val ilyen iratok birtokában van, akkor két eset lehetsé­ges: a hagyatéki leltárt a ta­nács már eleve úgy veszi fel, hogy a többletértéket nem szerepelteti, vagy — s ez a másik eset — ha nem látja kellően megalapozottnak az örökös igényét, akkor az in­gatlant a megnövekedett ér­tékben veszi be a hagyatéki leltárba. Ez utóbbi esetben ol­vasónknak . kell igazolni, hogy a toldaléképítkezés (átalakí­tás) nélkül mennyi a hagya­ték tiszta értéke. Ehhez azon­ban már bírósági közbeavat­kozásra is szükség lesz. Nyugdíjnál mikor ve­szik figyelembe azt a szolgálati időt, amit a dolgozó iratokkal nem tud igazolni? A termé­szetben juttatott lakás beszámít-e az átlagke­resetbe. V. M. inárcsi olvasónk 16 éve kultúrházgondnok. Jöve­delme kb. havi 400,— Ft. Ezenkívül szolgálati lakása van, ezért csekély térítést fi­zet, éppenúgy, mint a villany­szolgáltatásért. A munkavi­szonyban eltöltött idejét nem tudja hivatalosan igazolni, mert korábbi években nem jelentette be munkaadója az SZTK-ba. Olvasónk azt kér­dezi tőlünk, milyen módon igazolhatja az el nem ismert kilenc évet, és a természetben kapott lakást, egyéb szolgál­tatást figyelembe veszik-e a nyugdíj megállapításánál? Olvasónk valóban nem te­het arról, hogy munkáltatója korábbi években nem jelen­tette be a társadalombiztosí­tási szervnek a munkavi­szonyt. Így sincs azonban minden elveszve, mert bizo­nyára birtokában van egyko­ri fizetési jegyzék, vagy egyéb hitelt érdemlő okirat a mun­káltató jogelődjétől. Taná­csoljuk, keresse fel a munkál­tatót, és kérje, hogy az ere­deti nyilvántartások alapján visszamenőleg igazolják mun­kaviszonyát. A társadalombiz­tosítási szervhez sem árt, ha kérelmet nyújt be, és már előre kéri ügyének kivizsgálá­sát, de az is lehetséges, hogy olvasónk tévedésben van, mert szinte hihetetlen, hogy ugyanaz a munkáltató a mun­kaviszonyban töltött idők egy részét igazolja, a másik részét pedig nem. A társadalombiztosítási szerv helyszíni vizsgálatot fo­ganatosíthat a be nem jelen­tett munkaviszonyokkal kap­csolatban. Ha ezek után sem állapítható meg hitelt érdem­lően a munkaviszony, akkor tanúvallomások alapján kell majd bizonyítania, de ilyen esetben 1959 január 1-től szá­mítva legfeljebb két év vehe­tő figyelembe. Ami a természetben kapott lakásnak a nyugdíjba való beszámítását illeti, közöljük, hogy a juttatás egyenértékét a munkabér átlagkiszámításá­nál figyelembe veszik. Ter­mészetbeni juttatásnak azon­ban nem tekinthető és így munkabérként sem lehet szá­mításba vermi az olyan szol­gáltatást (például Villany), amelynél az igénybe vett jut­tatás. mértéke eiőre„ nem ha­tározható meg. Az özvegyi nyugdíj megszűnik az újabb há­zasság megkötésével. V. K.-né váci lakos kérdezi, hogy házasságkötése esetén megmarad-e özvegyi nyugdí­ja, és újbóli házassága befo­lyásolja-e az árvaellátást? A jogszabály kimondja, hogy mind az ideiglenes, mind az állandó özvegyi nyugdíj megszűnik, ha az özvegy új­ból házasságot köt. Olvasónk gyermeke 14 éves és árvaellá­tásban részesül. Jelenleg is­kolai tanulmányokat folytat. A házasságkötés ténye nem érinti gyermekének árvaellá­tásra való jogosultságát Dr. M. 3. Pest megyei kiadványok AZ ADATOK ÉS TÉNYEK sorozatban, az MSZMP Pest megyei Bizottságának Propa­ganda és Művelődési Osztálya kiadásában, 64 oldalas kis könyv jelent meg a napok­ban. Az agitációs munkát jól szolgálja ez a kiadvány, amely a gazdaságirányítás reform­jának főbb kérdéseit adja közre. Tizenkét fejezet tag­lalja, hogy miért van szükség a reformra, hogyan dolgoznak majd az ipari üzemek, mi­lyen lesz az árrendszer stb. A Függelék rész a már megje­lent, fontosabb intézkedéseket tartalmazza EGY FALUSI NÉPMŰVE­LŐ ÉLETE ÉS MUNKÁSSÁ­GA címmel jelent meg Aszta­los István munkája Kovács Lászlóról, a Kossuth-díj as népművelőről, aki öt eszten­dővel ezelőtt hunyt el, tragi­kus hirtelenséggel. Az ő mun­kája révén emelkedett orszá­gos rangra a Galga völgyi népművészet, az ő vezetésével jutott el a túrái népi együt­tes a Szocialista kultúráért kitüntetésig. Nagy szakismere­te és kiváló emberi tulajdon­ságai révén később nemcsak az aszódi járásban, de egész Pest megyében az ő útmutatá­sai alapján irányították a népművelési munkát. Asztalos méltó emléket állított számá­ra e gondos tanulmánnyal, s a megyei népművelési tanács­adó hasznos szolgálatot tett e kis füzet megjelentetésével. (p. r.) JEGYZETEK A TÁRGYALÓTEREMBŐL TŐRKÉS Az ügyész megkezdi a vád­beszédet: — Tisztelt megyei bíróság! önök, jól tudják, hiszen gyak­ran tárgyalnak ilyen természe­tű ügyeket, hogy Pest megyé­ben is és az egész országban is sok az erőszakos, illetve az élet elleni bűntett. Felelőtlen fiatalemberek, az őket ért va­lódi vagy vélt sérelemért, gyakran nyúlnak olyan esz­közhöz, amely alkalmas em­berélet kioltására. És ezek a fiatalemberek gyakran még a tárgyaláson sem tudják fel­mérni, mit tették. Kis szünetet tart. Csönd van. A szőke fiatalasszony sír. ŐSZ © (Foto: Gábor) Sokan jöttek a tárgyalásra. Legtöbbjük kint várt, mint ta­nú. Miután kihallgatták a vád­lottat, Janik Pál 22 éves al- bertirsai vasutast, sorban be­hívták őket. A szőke fiatalasszonyt, Ja­nik feleségét szólították első­nek. Határozottan és kemé­nyen lépdelt v égig a hosszú termen, nem nézett oldalt, a férjére — előre, a bíróságra fi­gyelt. s A bíró fölvette az adatait. — Foglalkozása? — kérdez­te. — Otthon vagyok. Háztar­tásbeli. — Gyermekük? — Igen, a kislányunk ... Ismét a bíró beszélt: — ön, mint a vádlott fele­sége, nem köteles vallomást tenni. Kíván vallomást tenni? — Nem. — Van valami költsége, úti­költsége? — Nincs. — Tessék, üljön le. A fiatalasszony úgy fordult meg, hogy ne kerüljön szem­be a férjével. Az előbbi hatá­rozottsággal tette meg a né­hány lépést, s ült le a terem elején, néhány sorral a férje mögött. Janik lehajtotta a fejét. Az egyik fegyőr az asszony után fordult, arcán értetlenség és rosszallás volt. De Janikné nem törődött ezzel — tempós mozdulatokkal a táskáját ren­dezgette. Mintha utazás előtt kényelembe helyezkedne egy üres vasúti kocsiban. Ha vallomást tesz, elmond­hatta volna: akkor, április 30- án este többször is kérlelte a férjét, hogy baj lesz, sokat ivott, menjen haza. De Janik csakazértis maradt Kereste a támadóját, aki kificamította az ujját Nem találta, dühöngött, aztán részegen elaludt egy pádon. Az ügyész folytatja a vádbe­szédet. — Tisztelt megyei bíróság! Ebben az esetben is — és sok hasonló ügyben is — joggal hivatkozhatom az orvostudo­mányra. Amely az ilyen fia­talemberek miatt gyakran kényszerül arra, hogy megkí­sértse a lehetetlent. Legtöbb­ször csak a jól szervezett men­tőszolgálatnak, csak a kitűnő orvosoknak köszönhetjük — mint ebben az ügyben is —, hogy nem emberölést, hanem emberölési kísérletet tárgya­lunk. Rajta Ferenc, az egyik tanú kissé feltartott fejjel figyeli az ügyészt. Neki is része volt abban, hogy Janik — a barát­ja — nem lett gyilkos. Rajta Ferencet kérdezi a bíró. — ön hány éves? — Huszonkettő. Annyi mint Janik ... a vádlott. Aztán elmondta, hogy Jani­kék korán érkeztek a mulat­ság színhelyére, az albertirsai Homokrészre, a Pálinkás-féle tanyához. A mulatságot kü­lönben a Szabadság Tsz ren­dezte, illetve egész pontosan: a tsz KISZ-szervezete. — Messze laknak Janikék a mulatság színhelyétől? — Talán, ha száz méterre. — ön egyedül volt ott? — Nem. A menyasszony je­löltemmel. Beszélgettünk, sört Ittunk, aztán Janikék hazavit­ték kislányukat. — Az első kötözködést lát­ta? — Igen. Janik mellett áll­tam, amikor egy ismeretlen fiú félrehívta. Alig mentek pár métert. A fiú ütni akart, Janik védekezett. De már töb­ben is rátámadtak. Mi oda­mentünk egy páran a K.ISZ- titkárral, és szétválasztottuk őket. Ekkor Janik dühében a földre lökte a KISZ-titkárt. Csitították — közben a táma­dói eltűntek. Ekkor mondta, Janik, hogy az, aki félrehívta, kificamította az ujját. — Ezután mi történt? — Visszamentem menyasz- szony-jelöltemhez. Janik fele­sége éjjel fél egy tájban szólt: „Gyertek, segítsetek hazavin­ni a férjem, mert részeg”. — Annyira részeg volt? — Igen. Részegen aludt egy pádon. Hazatámogattuk —, de a kiskapujukban fölébredt. Kiugrott a kezünkből, vissza­szaladt a mulatságra, de ott Gyermeknevelés Tanítsunk tanulni ALIG KEZDŐDÖTT meg az iskolaév, a nagy elhatározások még éreztetik hatásukat a gyer­meknél. Leül a könyvek mellé, hogy ma „igazán” jól felké­szüljön, a mama este „kikér­dezi” a leckét, és az eredmény gyenge. Nincs arányban a ta­nulásra fordított idő a tudás­sal. Pedig nem buta a gye­rek, készül is. Talán túl sokat kívánnak tőle az iskolában? Többnyire nem ez a baj, ha­nem az, hogy nem tud tanulni, vagyis rosszul kísérli meg a feladott tananyag rögzítését. Azt az ismeretanyagot, amit a gyereknek, különösen a felső osztályokban, el kell sajátíta­nia, csak helyes tanulási mód­szerrel tudja megfelelőképpen rögzíteni. A HELYES TANULÁSNAK — akárcsak bármilyen mes­terségnek, néhány egyszerű feltétele van, amit következe­tesen és rendszeresen kell végrehajtani. Ha kitartóan, napról napra gyakorolva, el­végzi a gyerek, akkor az ered­mény sem marad el. Termé­szetesen, amíg hozzá nem szo­kott az új tanulási formához, úgy tűnik, mintha ez nagyobb erőfeszítést kívánna, mint a megszokott régi. A szülők itt adhatnak nagy segítséget a gyermeknek. A feladatok felmondásánál rá­mutatnak a helyes tanulási módszerre. Ahhoz, hogy ennek alapelveit ismertessük, elő­ször vegyük sorba a leginkább elkövetett hibákat. A gyermek helytelen tanulási formáját és a helytelen „kikérdezési” mó­dokat. A MAGOLÄS, a könyv anya­gának szó szerinti ismétlése az, ami a tanulást leginkább megnehezíti. A gyerek a hosz- szú anyagrészeket úgy tanulja, hogy feldarabolja kisebb egy­ségekre és azokat ismételgetve akarja emlékezetébe vésni. Egy-egy szövegrészt megtanul, de azokat képtelen értelemsze­rűen összekapcsolni és csak akkor tudja folytatni, ha a kezdő szót megmondják. Saját szavaival nem képes elmonda­ni és sokszor nem is érti meg, hogy mit tanult. Szavakat mond és nem lát összefüggé­seket. A- HIBÄT ERŐSÍTI a szü­lő azzal, hogy ő is a tankönyv szerint kérdez és egy-egy szó­val segíti a megakadt gyere­ket. Az iskolai felelésnél ez a gyerek könnyen összezavaro­dik, nem szólva arról, hogy pár nap múlva elfelejti az egész anyagot. Az igazi tanulás, az ismere­tek elsajátítása csak akkor kö­vetkezik be, ha a gyerek ér­telmi összefüggéseket jegyez meg, tehát logikusan tanul. Rövidebb anyagrésznél ez úgy történik, hogy az egészet többször elolvassa, a lényege­sebb szövegrészeket aláhúzza és így kísérli emlékezetébe vésni a feladatot. Nagyobb anyagrésznél, vagy olyan tan­anyagnál, amelynek a megér­tése is több időt vesz igénybe, ez a módszer nagyon fárasztó, túlságosan igénybe veszi a gyermek figyelmét, kifárad és így éppen a legnehezebb ré­szek kevésbé rögződnek. EZEKBEN AZ ESETEKBEN több lépésben kell elvégezni az anyag megtanulását. 1. A szövegrészt gondosan elolvasni. 2. Amikor már megértette, kiemeli a legnehezebb része­ket, azokat külön megtanulja. 3. Ismét az egész anyagot el­olvassa. Az iskolában a tanórák alatt a füzetbe vázlatot készítenek, ezek a vázlatok a tanulás megkönnyítését szolgálják. Ha elmondatjük a tananyagot, el­sősorban erre a vázlatra tá­maszkodjunk és így rávezet­jük a gyereket arra, hogy a lényeges részeket jól vésse eszébe és saját szavaival kísé­relje meg elmondani. A GYEREKNEK akkor se­gítünk legjobban és akkor ér­zi azt, hogy mi nem akarunk mindenáron számonkérni és alkalmat keresni a büntetés­re, ha a hiányos ismereteknél nem azzal utasítjuk el, hogy „tanuld meg rendesen”, ha­nem megmutatjuk, hogy ho­gyan kell tanulni. A kisebb gyermek nehezeb­ben látja meg a lényeget, ne­ki meg kell mutatn: hogy ho­gyan emelje ki a fontosabb részeket. Készítsünk számukra vázlatot a lecke felmondásá­nál. „AZ ISMÉTLÉS a tudás anyja”, ezt a mondást mind­annyian ismerjük, mégis ke­véssé alkalmazzuk. Amikor gyermekünk többször elolvas­sa az anyagrészt, ismétel, ami­kor nekünk felmondja, ismé­tel. Eredményesebb az ismét­lés azonban akkor, ha a gye-' rek a leckét nem úgy készíti el, hogy mindig a következő naron soron következő tan­anyagot tanulja, hanem azt veszi elsősorban elő, amelyi­ket aznap tanultak az iskolá­ban. Ilyenkor még a tanár magyarázatára is jobban visz- szaemlékezik. Amikor beszá­molnia kell róla, elegendő, ha csak egyszer elolvassa. Ilyen­kor, év elején, ennek még nem nehéz eleget tenni, mert nincs elmaradás vagy torló­dás. Most érdemes ezt a kö­vetelményt felállítani és ké­sőbbiekben kevesebb lesz a nehézség. Dr. H. A. csak benézett — és máris ro­hant haza. — Ezután? — Nem sokkal később szól­tak, hogy azonnal üljek mo­torra. A mentőknek kell tele­fonálni. © Halkan beszél az ügyész. — Engedtessék meg, hogy az orvosszakértőre hivatkoz­zam. Nagy Imre sértett úgy került a ceglédi kórházba, hogy alig volt benne élet. A nagy vérveszteség miatt már sokkos állapotban volt, a pul­zusát alig lehetett tapintani. Roncsolt a gyomra, a mája — még negyed óra, legfeljebb harminc perc, és nem ülhetne itt, a tárgyalóteremben. Elég lett volna, ha a mentő defektet kap, vagy, ha a motorja el­romlik ... Tisztelt bíróság, az sebészi bravúr volt, amit a ceglédi kórházban csináltak. Bravúr, amely egy alig tizen­nyolc éves fiatalembert meg­mentett az oktalan haláltól. A szőke fiatalember, Nagy Imre összegörnyed. Talán nem tud még sokáig egyenesen ül­ni — talán a felidézett lehető­ség ernyeszti el az izmait. Nagy Imrét is kihallgatták. — Utána azt hallottam — mondta —, hogy Janik össze­tévesztett. Azt hitte, hogy én voltam az, aki kificamította az ujját. Pedig egész este egy szót sem beszélgettünk. Janik nem is látta akkor, amikor a kiskapujukból visz- szarohant a mulatságra. — Egy barátommal — mondta Nagy Imre —, a má­sik sértettel mentem a mulat­ságra. Jól éreztük magunkat, aztán — úgy fél egy lehetett — elhatároztuk, hogy hazame­gyünk. Janik, miután benézett, máris rohant haza. Otthort öt kést, köztük egy tőrkést vett magához. Ismét rohant vissza a mulatságra. De útközben megállt, és egy bokor mögé bújt. — Még nem értünk ki az út­ra. Ekkor egy bokor mögül valaki előugrott. Úgy éreztem, hasba ütött, aztán láttam, hogy kés van nála. Kiabáltam a ba­rátomnak: vigyázz, kés van nála és szaladtam ki az útra.., — mondta Nagy Imre. Janik rögtön a másik fiúra támadt, ö a kerékpárjával há­rítani tudott — így megúszta egy karcolással. — ... ott éreztem, hogy a ruhám csupa vér a hasamnál. A biciklit elengedtem... Kiabálás, csoportosulás. Ja­nik azt ordította: „Én szúrtam meg, kit szúrjak még meg?” A KISZ-titkár rákiabált: „Hall­gass! Nézz oda! Segíts!” Janik ekkor kötszerért rohant... — ... Két nap múlva tértem magamhoz — fejezte be Nagy a vallomását. Az ügyész a történtekkel együtt Janik személyiségét is boncolgatja. Ha iszik, köteke­dik; két utóbbi munkahelyén többször volt kifogás ellene, öltözői lopásért háromhavi felfüggesztett börtönre ítélték. Az enyhítő és a súlyosbító kö­rülmények felsorolása után szigorú ítéletet kér. A védő pillanatnyi tudatza­varra hivatkozik. Mert hol van az az épeszű ember (még ha részeg is), hogy egyszerre öt késsel akarjon bosszút állni? Janik az utolsó szó jogán bocsánatot kér a sértettektől. A bíróság négy évre ítéli Ja­nikot. Plusz az a felfüggesz­tett három hónap, amit most a négy évvel együtt kell letölte­nie. A bíróság a szúrás eszkö­zét, a tőrkést elkobozza. A tédő és a vádlott enyhíté­sért fellebbez. Az ügyész súlyosbítást kér. A bíróság a vádlott előzetes letartóztatását meghosszabbítja a Legfelsőbb Bíróság tárgyalásáig. A tárgyalásnak vége. Janikné arca vörös a sírás­tól. Nagy Imre még betegállo­mányban van. Se hajolni, se emelni nem tud. Sápadt, megviselt, csöndes: — Kőbányán, a gyárban, kétszáz kilós hengereket emel­gettünk. Murányi József

Next

/
Oldalképek
Tartalom