Pest Megyei Hírlap, 1967. június (11. évfolyam, 127-152. szám)
1967-06-04 / 130. szám
M A KISZ megyei küldöttértekezletéről A rádió kulisszái mögött A taxi az EMKÉ-tői indult el... A munkás dolgozni akar AMIRŐL MÉG NEM BESZÉLÜNK (Kotroczó István felvétele) $ Pedagógusnapra Tanyákon, falun és városon az általános és középiskoKEDDEN ÜLÉST TAKT A TEBMEIŐSZÖVETKIZÍTIK ORSZÁGOS TANÁCSA Kedden, június 6-án, összeül a Termelőszövetkezetek Országos Tanácsa. Az ülés napirendjén a termelőszövetkezeti törvény és a föld jogi törvény tervezetének vitája szerepel. Fogadás Phenjanban Kádas István, hazánk phen- jani nagykövete szombaton este fogadást adott a Czinege Lajos vezérezredes, az MSZMP PB póttagja, honvédelmi miniszter vezetésével a KNDK-ban tartózkodó magyar katonai küldöttség tiszteletére. A népeink szoros együttműködése és barátsága, néphadseregeink fegyverbarátsága jegyéiben lezajlott fogadáson megjelent Kim Csang Bon hadsereg tábornok^ a Koreai Munkapárt Politikai Bizottságának tagja, miniszterelnök- helyettes és nemzetvédelmi miniszter is. PEST MEGYEI VILÁG PROLETÁRJAI, EGYESÜLJETEK! AZ MSZMg PEST MEGYEI BIZOTTSÁGA ES A MEGYE) TAN ÁCS LAPJA ' XI. ÉVFOLYAM, 130. SZÁM Áll A CO FILLÉR 1967. JÜNIUS 4., VASÁRNAP A Biztonsági Tanács folytatta a vitát közel-keleti helyzetről U Thant ENSZ-főtitkár pénteken Montrealban a kanadai ENSZ-társaság értekezletén felszólalva a többi között foglalkozott a közel-keleti helyzettel. Az ENSZ főtitkára szerint Magyar pártés kormányküldöttség látogat a Bolgár Népköztársaságba A Bolgár Kommunista Párt Központi Bizottságának és a Bolgár Népköztársaság kormányának meghívására Kádár Jánosnak, a Magyar Szocialista Munkáspárt Központi Bizottsága első titkárának vezetésével június első felében párt- és kormányküldöttség látogat a Bolgár Népköztársaságba. a történelemből levonhatóan első tanulsága az, hogy nincsenek állandó barátok és állandó ellenségek, de vannak állandó érdekek. A második tanulság, hogy a nacionalizmus volt és marad a történelem legerősebb tényezője. ■ „A világszerte kirobbanó válságok eredete nem any- nyira az ideológiai különbségekben, mint a nacionalizmus erejében rejlik” — mondotta. Szombaton délután magyar idő szerint 15.37 órakor ismét összeült a Biztonsági Tanács, hogy folytassa a vitát a közel- keleti helyzetről. Hans Tabor dán küldött, a Biztonsági Tanács e havi elnöke a korábbi megállapodásoknak megfelelően Marokkó, Irak, Izrael, Szíria és Jordánia képviselőit szavazati jog nélkül hívta meg a tanácskozásra. A szombati ülés napirend(Folytatás a 2. oldalon) Iákban, a technikumokban és intézetekben, a főiskolákon és az egyetemeken ma reggel szebben csillognak a táblák, fehérebben virít a kréta, lelkesebbek, üdébbek a tekintetek. A pedagógusokat ünnepeljük. Őket köszönti ma a szó, a virág — a hála. Ezen a napon mindannyiunk gondolatában megjelenik általános és középiskolai tanítónk, egyetemi tanárunk, vagy egy-egy regény figurája: Kosztolányi sötét világgal küzdő, tiszta szépségű, igaz emberségű Novak tanár ura, Móricz Fáklyá-ja, Bródy Sándor Tóth Flórája, Gárdonyi Lámpás-a. A tanítótól, a nevelőtől, a pedagógustól kaptuk legtöbbet szüléink után. Nemcsak a kezünket fogta meg és formálta betűre, nemcsak írni, olvasni, gondolkodni tanított bennünket, hogy elindulhassunk tenni, alkotni, munkálni és meglátni a szépet, a jót. Emberségünk egy részét adták, hogy megtanítsanak bennünket az emberségre. ök vezettek el bennünket a történelembe, hogy megismerjük alakuló sorsunkat, változó világunkat. Saját példájukkal ők tanítottak meg bennünket az okos bátorságra, igaz emberi helytállásra, arra, hogy a mindennapi munka, a hétköznapok építő munkája is történelemformáló alkotás. Megismertették velünk a földet, az országot, amely' a mi kezünk munkájával is szebb és jobb lesz, ahol mi valósítjuk meg az emberiség álmát, a szocializmust. A pedagógusok kezében van a jövő nemzedéke, óik nevelik, tanítják, formálják a jövő emberét, a szocialista embertípust. Nagy a felelősségük, a munkájuk, hiszen olyanok vagyunk, olyanokká leszünk, amiilyenekké többek között a pedagógus formál bennünket. Ezen a napon a gyerekek százezrei ünneplőbe öltöznek, feldíszítik az osztályokat, s a legszebb szirmú virágokat nyújtják át tanáraiknak. Egy egész társadalom köszönti őket, köszöni munkájukat. ,EMBERT NEVELNI“ Pedagógusok kitüntetése a megyei tanácsházán „Embert nevelni annyit jelent, mint kifejleszteni benne a távlatot, amelyben meglátja holnapi örömét.” Ez a MakarrsfSSsssfSSSssssss/ssss/ssssssssssssssssssssssfssssssssssssssfAfSSS/Mmssssfssssssssssss/ssssssssssssss/sssssssss/rssssssss/ssssss/s/ renko-Ídézet volt Varga Fet- renc, a Pest megyei Tanacs ^ vb-elnöke beszédének sum- $ mája. így köszöntötte a meg- jelent huszonnyolc pedagógust, ^ akiknek átnyújtották a külön- ^ böző kitüntetéseket. Jókíván- íságait tolmácsolta dr. Csicsay \ Iván vb-elnökhelyettes, a me- $ gyei pártbizottságot Göndics \ Zoltán osztályvezető képvi- selte. ^ Az ünnepi esemény után ^ megvendégelték a tanácsházá- ^ ra meghívott kitüntetett peda- § gógusokat. A beszélgetés köz- ^ ben a megyei tanács elnöke, ^ Varga Ferenc így emlékezett: ^ — Diákkoromat idézte fel a ^ mai nap. A kiszólított mate- $ matikusok, fizikusok, tanítók, § tanárok, mind-mind , valakire emlékeztettek, akiktől gyermekkoromban én magam Is ellestem, megszereztem a tudományt. Megható és szép feladatnak ^ tettem eleget, amikor átnyúj- 4 tottam munkájuk elismerését. § Egy az ünnepeltek közül: ^ ötven körülinek látszik, latin- § szakos, a szentendrei általános gimnázium tanára, Balogh ;! László. i — A tanárnak mindig igé- $ nyesnek kell lennie. A gyerek & tudomására kell hozni, hogy mi az, amit elvár tőle, s eh- i hez szigorúan tartani magát. Ez talán a siker és eredményes tanítás egyik titka. S ha az ember ehhez még szíve mélyéről szereti is a mesterségét, tikkor már nincs hiba. — Van-e jövője a latinnak? | — A logikus gondolkodás alapja ez a nyelv. S bár manapság a reál-tárgyakról sokkal többet beszélnek, hadd mondjam meg mi az általános tapasztalat: ahol latin nyelvet tanítottak, ott sokkal jobb volt az általános tanulmányi eredmény. Nem szólva arról, hogy idestova hat nyelven beszélek magam is, s ebben a latin grammatika segített... Még a hazafias nevelést is szolgálja. Sajnos, a mi első osztályos latin- könyveinkből hiányzik, de latintanítás közben derül ki, Rómában hogyan következett a királyság s a köztársaság. így láthatják meg igazán, hogy egy állam életében akkor köszönt be a fénykor, amikor a nép veszi át a hatalmat. Cserháti Imréné, vezető óvónő: — Tizenkilenc esztendeje nevelem a legkisebbeket. Sikerült elérni, hogy civilek és katonák egyaránt segítségünkre siettek, s társadalmi munkával a legjobb életkörülményeket biztosítottuk a picik második otthonában ... Ma már egykori óvodásaink a saját gyerekeiket hozzák kis- óvodásnak. A szülői munkakö- zössér csaknem kizárólag régi tanítványaimból verbuválódott — sajnos! (Nevet.) Azért nem vagyok én még muzeális óvópő. Nem is állítana ilyet senki. Friss, eleven, a fiatalság pezsgő életét tükrözi a szeme, a mozgása. S érdekes módon ezt látni csaknem valamennyi, akár több évtizede tanító, őszülő pedagógusnál is. Idegőrlő mesterség. De a szüntelen közelség az örök jövőhöz azt tartja meg bennük, ami az emberben legtöbbet ér: az ifjúságot. T. Gy. Vietnami Jelentés A VACRATÖTI ARBORÉTUMBAN Amerikai tengerészgyalogosok több egysége pénteken támadást indított a szabadság- harcosok megerősített állásai ellen Tarn Ky-tői 20 kilométernyire északnyugatra. Amerikai bombázók szombat délelőtt Saigon és Quang Ngai közelében támadták a felszabadító hadsereg feltételezett csapatösszevonásait.
