Pest Megyei Hirlap, 1960. március (4. évfolyam, 51-77. szám)

1960-03-26 / 73. szám

A szülök felelőssége gyermekükért j

A gyermek házimunkája

Nemcsak a takarításban, ® a maguk személye körüli szolgálatokban, de a bevásárlásban is sok gyerek segít szívesen. Nevetséges látvány például, amikor a 10 éves fiú és 15 éves kislány édesanyja nehéz csomagokkal lihegve tér haza _ s a két gyerek otthon. unatkozik. Viszont megható volt környékünk kedvence, egy fiatal gimnazista lány — azóta jónevű hegedű művésznő lett —, aki finom, vonóhoz szokott kezét nem kímélte, nyolctagú családjának boldogan vitte haza a nagy körültekintéssel beszerzett élelmiszert.

Az az idő, ami az ő segítségükkel felszabadul, s a velük való szórakozásra jut; aj a közös munka, amelyben fiú-lány egyaránt megtanulja az újfajta család közös munkaerkölcsét, olyan értéke a fiatalok életének, amelyet semmi kényeztetés nem pótol.

Francia modell ez a kedves kis tavaszi blúz — kezdő kötők számára. Négy sima, egy fordított — bébifonalból is jól

mutat.

V\\\\\\\\\>\\\\\\\\VV\\\\\\\\\\\W^^

I Német ruha modellek

j A Német Demokratikus Köztársaságban már a nyárra ké- |szül a ruhaipar. Nemrég több I divatbemutatón vonultatták fel in- konfekcióipar új készítmé- y nyeit. Ezek közül mutatunk be ^ kettőt.

felújítani, tisztább, egészsége- | sebb — csak bátorság kell í hozzá. |

Ha a fal festése még jó, | tiszta ruhát kötünk a seprűre, f s azzal töröljük ót. Az ajtók, í ablakok fájának tisztítása, \ Fites vagy Ultras vízzel való J lemosása a következő lépés. | Az ajtókat egy kis fehér bútor- ff pasztával át is törölhetjük mo-^ sás után, tovább maradnak ff tiszták, s szép fényesek lesz- ff nek. Ablakot is Uitrás vízzel £ mossunk, újságpapírral töröl- f, jük le. Olyan fényes lesz, mint ff a kristály. ^

HA FAL, AJTÓ, ablak tisz- ff ta, a padló következik. Ila? nem túl szennyes, elég jó me- ? leg Ultras vízzel felmosni! Ka? erősen szennyezett, akkor se\| úgy súroljuk, Ihogy nekitérde-^ lünk! Kapni nyeles súroló-!^ kefét minden Háztartási Bolt-'.:? ban! Ha Vimmel szórjuk fel ? a padlót, sokkal hamarabb ff tiszta lesz! A száraz padlót ne ff beeresztővel, hanem azonnal ^ padlópasztáyal kenjük fel, ^ egyenletesebb és könnyebb ff munka van vele. A bútorokat f, a tiszta padlóra úgy toljuk ff helyre karcolás nélkül, hogy a ff lábukba vaskereskedésben ff kapható csúsztató-szeget ve-1 rünk. Általában helyes, ha | méig nagytakarítás előtt a ki- \ sebb hibákat, karcolásokat ff ff rendbehozhatjuk minden búto- ff ^ ron. A kiporszívózott kárpito- ^ ^ zott bútorok huzatát is köny- ff ff nyen ki lehet tisztítani házi- ff ff lag is a boltokban kapható ff ff szőnyegtisztítóval.

^ A kimosott, kikeményített, s | ^ tökéletesen megjavított terí- ^ J tők. párnák, dísztárgyak hely- ff ^ retevése után kész is vagyunk. íj ^ Egyúttal rostáljuk meg, hogy ^ ^ szép, újjászületett lakásunkba ff ff mit érdemes betenni — s mi ff ff érett meg arra, hogy félre- f, ff tegyük. A bútorok vissza- ff ff állításánál gondoljunk arra. ^ ff hogy a kályha mellől már in- ff ff kább az ablak felé húzódna ff f, az ember tavasszal, nyáron. A ff ff kényelmesebb karszék, a mun- ff ff kaasztal, a tanulósarok kerül- ff f, jön át. Ne féljünk átcsoporto- f ff sítani úgy a bútorokat, ahogy ff | az a legkellemesebb lesz! |

.wwwwwwww í

BODRI BARÁTUNK t

A Bodri barátunk ff

Meglátott egy csontot %

És a finom csontnak Vadul nekirontott.

A csont, egy fazékból Kacsingatott rája,

Ámde a fazéknak Keskeny volt a szája.

Fejét belédugta,

A csontot elkapta S a fejét kifelé Igen húzogatja.

'f — Erissz — íciált Bodri — ff Megfogtam egy csontot! — ff Én is — szól a fazék — |

ff Fogtam egy bolondot, r í

4 Darázs Endre <

Kézimunkakiállitás Vácott

A Váci Kötöttárugyár asszonyai jól sikerült kézimunkakiállítást rendeztek az üzem kultúrtermében. A zsűri Zachár Erzsit jutalmazta első díjjal (az ő térítőjét mutatja be képünk), aki 21 kézimunkával vett részt az újszerű kiállításon.

^Érdekes gallérmegoldású nyári

^ruha, a.mint láthafó pt k 2

amint látható, övvel.

^ A kis óvodással m-és könnyű a ^ dolgunk. Szívesen ©e#ít teríteni,

5 vagy tány-ért törölni. Az iskolás j azonban, ha idején nem. fogunk ^ hozzá, nemigen lesz házias. Szo- 2 kásává kell tenni már az elsős ( gyereknek, hogy legalább a maga J holmiját, legalább a 'saját ruháí iát — amennyire tudja __ rend^ ben tartsa. Ne segítsünk neki, ne í vegyük ki a kezéből a munkát.

£ Csak tanácsoljunk, irányítsunk.

J A törő Ige tés, a portörlés, a tere- £ sietés is mind olyan, munka, g amelyben a gyerekek szívesen V, vesztsek részt, mert nem fárasztja jí ki erején félül, s alkalma van $ együtt lenni édesanyjával. Ter- J mészetesen az ne sóhajtozzék a $ házámuníka alatt, hanem jólkedv- £ vei, ügyesen végezíe, hogy a gye- £ rek szinte gusztust kapjon rá. jí Egy 'őszülő liajú kolléganőnk néha íj visszasóhajtja fiatalságának azo- J kát a szép óráit — amikor az í édesanyja, aki nehezen élő kis v varrónő volt, az ebédutáni morso-; J gatáskoir, amíg kislánya segített J

6 törolgetnl, megbeszélt a gyerek-! J kel mindent, ami csak a nyíl a- j £ dozó kis lelket érdekelte. Miért J ^ ne 1 elletne ma is ilyen meghitt; ^ családi percekké varázsolni a j É kapkodó, kétségbeesett, kelletle- j

írül végzett házimunkát? ;

i

f eke tek á vésk észle t felesleges

tányérjára tenni, akkor nem hagyna foltot az asztalon. A nagylány viráigcserepei alá is adjuk csak oda a kiselejtezett tányérokat — jobb helyen lesznek ott, mint az edényes- szekrényben, ahol úgyis a helyet foglalják.

SZEKRÉNYEINK rendbeszedése után már az igazi takarítás jön. A falakat leporoljuk, vagy leradíroztatjuk — vagy éppen festetünk. A festéshez a szoba közepére (halmozzuk a bútort, s alaposan letakarjuk papírral vágy rossa lepedővel, esetleg úgyis tisztításra szánt pokróccal. Habál akkor is ajánlatos újságpapír' rál’ mégi'éderií a textiliákat. Most a sima, egyszínű fal a divat. Ha hengereltbe beszél rá a festő — mert az sokat takar a festés hibáiból —fagyon egyszerű, halvány, szerény kis mintát válasszunk! Nincs csúnyább, mint a hivalkodóan tarka szobafal! Konyhába, mellékhelyiségbe viszont kedves és mutatós a csíkos vagy pettyes — virágos, alakos oda se szép. Bármilyen furcsán is hangzik, a legszebb és legdivatosabb a tiszta fehér meszelt fal. Még ha a mészbe egy pici kék vagy sárga színe- zőt teszünk, akkor is. Könnyű

a\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

\ AHOGY A TERMÉSZET

^ megújul, úgy tavasszal az j ember a lakását is szereti felfrissíteni, megtisztítani. Vagyis feljutottunk a rettegett tavaszi f nagytakarításhoz! Több jó f módszere van. Egyik az ap- f ránként való, másik a minden férőt összetevő, gyors. Csalá- f dónként változó, hogy melyik f a legmegfelelőbb.

Ajánlatos mindenekelőtt a f fiókok, szekrények alapos re- f víziója. Egy-egy szabad estén f ürítsünk ki egészen egy fiókot, f vagy szekrényrészt. Töröljük f át alaposan ecete, nedves f ruhával. Papirozzuk be fris- f sem. Ezután tegyük vissza a f holmit, de úgy, hogy egyéneként átnézzük, kell-p ,még, f nem szorul-e javításra, nem ff érdemes-e elajándékozni, vagy f átalakítani. Alakítani nem- f csak ruhaneműt lehet! Ke- ff nyérkosárból kézimunkakosár ff alakulhat beievarrt maradék - ff anyagból, törött vázából ff lámpatest az íróasztalra, fa- ff dobozból könyvespolc és így f tovább. Az alakításokhoz az ff kell. hogy számba vegyük ma- fgunk és családtagjaink vá- ff gyait, életüknek új szükséig- ff letelt. A nagyobb gyereknek ff igen jól esik, ha mappát, lám- f pát vagy polcot kap. A nagy- ff mama esti vizét jó lenne a ff

'/ \\\\\\\\\\\\\\\W^^

TAVASZI NAGYTAKARÍTÁS

'Mintás kartonból készült ruha, ! amelyet öves kabátkája hűvö- |sebb időben való viselésre is alkalmassá tesz.

mutatkoztak ilyen élesen, f mert kevés időt töltöttek f együtt. A férj abba a korosz- J tályba tartozik, akiket gyak-} ran hívtak be katonai szol- f gálatra, majd a háború is'( hosszú időre elválasztotta csa- f ládjától. A folyamatos együtt-f élés során derült ki valódi f természete. A folytonos vita f i tettlegességig fajult alkal-f mánként. f

A gyerek nevelésében sem f tudtak egy véleményre jutni, f Az anya szép szóval és meg- f értéssel próbálta gyerekét ne-f vélni, az apa itt is a verést f vélte nevelési eszköznek.

A családi viszálykodás ká- f rát főként a gyerek látta, f Féltette az anyját, de ugyan-f akkor az apjához is ragaszko-f lőtt. Később ez a ragaszkodás f felbomlott, s apjától idegen- ff kedett, de ezt nem merte be- f vallani. A szülők eljutottak? addig, hogy az apa bontópert \ indított felesége ellen. A főf probléma itt is a gyerek volt. f Az apa hol magának akarta f a gyereket, hol kijelentette, f hogy nem foglalkozik vele, f attól függően változtatta vé- f leményét, hogy bosszúságot f, akart-e okozni feleségének j vagy sem. A gyerek félt, hogvf az apjához kerül. A családi f viszálykodást restell te, ezért f volt az iskolában visszahú- f zódó, ezért nem barátkozott f senkivel,' mert nem akarta f hogy esetleges látogatás al-; kalmával kitudódjanak az ott- ^ honi perpatvarok. Az anya f ugyancsak takargatta belső f életük problémáit, s a gyerek f tanárainak sem beszélt róluk, f

A bontóper első tárgyalása \ után L. Zs. úgy gondolta, f hogy függetleníti magát az f otthoni élettől. így nem kell f apjához költöznie, s anyja- f nak sem lesz tehertétel. Saját f ereje nem volt elég ahhoz, f hogy elgondolását alaposan í fon'tolóra vegye, máshoz nem \ mert fordulni, hiszen akkor f valakit be kellett volna avat- f nia ä családi életükbe. Eddigi f tapasztalatai csak arra voltak f elegendők, hogy elképzelte,! milyen módon záratja majd. f ki magát az iskolából azzal,; hogy igazolatlanul hiányzik. \ Közben állást keres, s hal már jövedelme lesz, egy időre f elköltözik otthonról, majd aj válóper befejeződése után is-! mét visszaköltözik anyjához, j akit akkor már nem terhel azí ő eltartásának gondja.

4

> 5

így keresett harmadik utat \ a szülők két útja között aj gyerek. L. Zs. esete nem; egyedülálló. Az események; végkifejlődését is ismerve': nem is vált tragikussá, merül a gyereket nem zárták ki az' iskolából, a gyerek kollégiumi j elhelyezést kap — bár tudjuk, hogy ezzel a család élete még nincs megmentve. Az apa is némileg változtatott egyik-másik álláspontján. De hány olyan eset van, amin már sokkal nehezebb segíteni? Ez a gyerek a munkát választotta a maga útjaként, hány gyerek menekül más úton? Hány gyerek élete megy tönkre, mert a szülők nem képesek okosan élni, nem tudnak uralkodni magukon. Hány gyereknek nem képesek a szülők biztosítani az otthon melegét, csak azért, mert nem látják, hogy a nevelés alapja az önnevelés.

: Akinek gyereke van, nem | járhatja kizárólag a maga i útját. A nevelés felelősséggel | jár, de nemcsak a gyerek ■ testi fejlődését kell irányíta- ! nunk, hanem érzelmi életét is l alakítanunk kell. M. L.

V\\\\\\N\\\\\\\\V

t

*

Pillangó

f Mint tarka virág S szirmait égre villantó —

; kelletve magát (röppen a büszke pillangó.

\

: Rácsapsz — s kikacag: í szárnya szegélyén selymes

por...

I Csak híre marad,

íamit az ujjad szétmorzsol.

G. Szabó László

L. Zs. harmadik gimnazista. Jó eszű, de nem szorgalmas tanuló. Rendkívül csendes, zárkózott. Társaival csak akkor beszélget, ha azok szólnak hozzá, ilyenkor sem lehet a szabványos „igen” és „nem” válaszokon kívül véleménynyilvánítást várni tőle. fia valamit rábíznak, azt elvégzi, de semmire sem jelentkezik.

A családi életükről egy ideig mindössze annyit sikerült megtudni, hogy mindkét Szülő dolgozik, viszonylag magas a jövedelmük, a gyerek mindent megkap. Van ruhája, megfelelő étele, szórakozási lehetősége. A lakás rendes és tiszta, tanulásához a feltételek nem hiányoznak.

L. Zs. néhány napig hiányzott az iskolából. Kiderült, hogy erről a hiányzásról a szülők semmit sem tudnak, tehát diáknyelven szólva „lóg". A tanulók fegyelmi esetei mögött igen nagy százalékban megtaláljuk a fellazult családi életet. Ez a tény rendkívül erősen kirajzolódott ebben az esetben is, mikor a szülők megtudták gyermekük tettét. Az anya csak lehajtotta fejét és ennyit mondott: „Régen félek ettől." Az apa diadallal felkiáltott: „Ugye. megmondtam, hogy nem értesz a gyerekneveléshez!?’’

Az apa komoly beosztásban dolgozik. A napi munkában kifárad, türelmetlenné válik. Otthon nincs ereje ahhoz, hogy uralkodjék magán, tehát az egyszerűbb utat választotta, a másokon való uralkodást. Parancsuralmat hirdetett a családban. Aki ezt nem teljesíti, azt megbünteti. Szerinte a családban csupán egy ember lehet irányító személy, s ez az apa. A család az apa kényelmét kell, hogy szolgálja. Elismeri, hogy a felesége, aki szintén dolgozó nő, ugyancsak elfárad a napi munkában, elismeri a női egyenjogúságot is, de mégis elvárja, hogy felesége ne mutassa a fáradtságot, otthon mindig vidám és kedves legyen. A segítségnyújtást oly módon képzelte, hogy felesége számára minden hétre kidolgozta az otthoni munkarendet.

Az anya hosszú ideig tűrt. Házasságuk elején az apának ilyen irányú elgondolásai nem

Lengyel modell

A Moda Polska lengyel vállalat nemrég nagyszabású divatbemutatót tartott tavaszi és nyári modelljeiből. Ezek közül mutatjuk be a tetszetős fazonú, gyapjúszövetből készült tavaszi kosztümöt