Pest Megyei Hirlap, 1958. február (2. évfolyam, 27-50. szám)

1958-02-16 / 40. szám

=csaia

ád

BlidakŐrÖS csinos, csendes kisváros, valahol Pest megyében. Bűnös mulasztása a Kartográfiai Intézetnek, hogy egyetlen térképen sem szerepel. Még olyan megjelöléssel sem, hogy „egyéb település”, Pedig járási székhely, huszonkétezemégyszáz Uúkossál, vasútállomással — „Budakőrös 1 peeercl’’ — gimnáziummal és téglagyárral. Helybeliek szerint fémbútor üzeme is van. Lelkiismeretes nyomozás után a járatlan idegen valóban talál egy roskatag, földszintes há- zil<át, amelyben három ember kertibútorokat készít, angró- ban.;i

Itt. ebben a kisvárosban éldegél a Csusza-család. Mindenki ismeri őket Budakőrö- sön; nem azért, mintha ‘valaha is valami nevezeteset tettek volna, hanem hát — egy ilyen kisvárosban mindenki ismeri egymást. -..

A családfő, Csusza Gergely erősen túl van már azon a koron, amikor a férfiembert „leányálomnaik” szokás nevezni. Köpcös, kopaszodó emberke; igazán csalk alig valamivel alacsonyabb élete párjánál. Kedélyes, csupaszív, könnyen felfortyanő, könnyen megbékélő fajta, amolyan mindenki „szaki bácsija”. Szű- kebb körben Gergely papának szokás szólítani. Más választás. nincs: a „Csusza kartársért” méregbe gurui.

Felesege, a „hitves" —

ahogy Gergely papa jókedvében becézni szokta ■— a Mariska névre hallgat. Már amikor hallgat... De erről majd később.., Mariska néni ikerék huszonnégy esztendeje pillantotta meg először a „Ikisöre- get”, s mindjárt úgy érezte, hogy a sors őt éppen egy ilyen kis ember babusga- tására szánta. A babusgatás ugyan idővel kissé elfajult; valami olyasvalamivé, amire csípősnyelvű szomszédok azt szokták mondani: „az asz- szony viseli a kalapot’’.

A „hitves” 24 esztendő alatt egy duplafedelű zsebórával és három gyermekkel ajándékozta meg élete párját. Mindez 22 pengőjébe és 30 kilójába került. Az előbbit kiadta, az ■utóbbit felszedte...

Az első gyermek — akit egy könnyelmű pillanatban a Tamás névre kereszteltek — hosszú, nyakigláb fiúvá cseperedett. Most 20 éves, és szerelmes. Ami az előbbit illeti, először fordul vele elő életében ...

Tamáska — így becézik 184 centije miatt — gépésztechnikus a jászkalászi Radiátorgyárban. Csinos, fiús arcát egy forradás teszi férfiassá: néhány évvel ezelőtt Gerard Philipe frizurát akart magának csinálni — a metszöolló- val. Sajnos, Mariska mama észrevette ... Egyébként régi motorrajongó. Piros Csepel 125-ösén szokta „kísérteni az istent”, a jótorkú budakőrösi kutyák őszinte örömére. A motoron kívül a ping-pong és a 10 filléres alapon vívott ulticsata a gyengéje. A csatáknak

— ellentétben a történelemből ismert nevesebb háborúkkal

— rendszerint Mariska mama vet véget.

Tamás után a sorban — és korban — Ilus következik, a nagylány. Tavaly érettségizett és nem vették fel az egyetemre. így lett belőle varrónő, s a „kuncsaftokból” alakult pletyka-kozmosz vonzási központja. Ilus nyúlánk, széparcú kislány. Gergely papa szerint „apjára ütött”. Szereti a szép ruhákat és a jó filmeket. De még ezeknél is jobban — Őt. A nagy! öt hét éve ismeri, még abból az időből, amikor .jónéhányszor összeverekedtek. Később tőle' kapta az első virágcsokrot és az első éjjeli zenét. A Csusza-szülők legmagasabb beleegyezésével már az eljegyzés is szóba került. Azóta Ilus a legboldogabb — legszórajfozgttabb — lány Bu- dakőrösön.

A család szemefénye Csibi, a cserfesszájú, 11 éves csitri. Ötötdik általánosba jár, s lankadatlan szorgalommal gyűjti a magaviseleti intőket. Kitűnő tanuló, de „olyan rossz, mintha tíz fiú veszett volna el benne”. Csibi emellett komplikált lény: noha rossz és csintalan, de jellemes, jószívű és őszinte. Mariska mamát is ezzel — meg a jó bizonyítványokkal veszi le a lábáról. Az egyébként harcias, pattogósza- vú asszonyt Csibi kisasszony valósággal az ujjai köré csavarja. Így maradnak négy- szemközti titkok a bűntudatos

pofácskával benyújtott intők, s a szakadt ruhák. Csibi jellemrajzához feltétlenül hozzátartozik még a kíváncsiság, a rengeteg „miért?”. Csibi mindent tudni akar.

Szólni kell még „nagyiról” és „apóról”. Speciális nevüket csaknem húsz esztendeje kapták, Tamáskától. A többi gyerek úgy vette át, mint a futó a stafétabotot. Nagyiék négyöt percre laknak Csuszáéktól, egy valódi bogárhátú, pingált- tornácos parasztházban. A gyerekek talán többet voltak itt, mint otthon. Mert senki sem tud olyan finom, pincében hűtött aludttejet csinálni, mint a nagyi. A vajaskenyér is jobb, mint másutt, mert nagyi háztól hozatja a tejet, s maga köpüli a vajat. A tiszta szoba olyan, mint a virágos rét: nyáron szinte behajolnák a rózsák az ablakon, télen meg a fodormenta, levendula, s a szekrény tetején katonás rendben sorakozó birsalma lopja ide a vadvirágok illatát...

*

Ez lenne tehát a Csusza-család. Most elbúcsúzunk tőlük kis időre, hogy azután hétről hétre, vasárnaponként hírt adjunk életükről, örömeikről, kis és nagy gondjaikról, amelyek olyanok, mint sok tízezer más családé ebben az országban. Nyíri Éva

Bensőségesebb kapcsolatot a szülők és a pedagógusok között

A

Z 1957—58-AS tanév félévi beszámolóihoz érkeztünk. Jelentős esemény ez iskoláink életében. A törteli és a *monori iskolában megtartott beszámolók arról tanúskodnak, hogy az eredmények biztatóak még akkor is, ha egyes osztályokban romlott az általános tanulmányi eredmény.

A pedagógusok szerint a visszaesés abból adódik, Ijogy az eddiginél szigorúbban bírálták el a gyermekek tudását. A statisztika kedvéért nem törekedtek a tanulmányi átlag szépítésére.

A család és az iskola kapcsolatának kérdése a beszámolókban központi helyen szerepelt. Domonyi elvtárs, Törtei egyik iskolájának pedagógusa mondotta többek között, hogy a pedagógus ne bírálja el addig a gyermeket, amíg családi körülményeivel nincsen tisztában. Ezt az elvet vallják a többi pedagógusok is. Ezért minden pedagógus, e két tantestületben, ismeri tanulójának otthoni körülményeit és legalább egyszer minden családot meglátogatott. Vannak szülők, és nem is kevesen, akik szoros kapcsolatban állnak az iskolával, segítik az iskolát azzal, hogy odahaza számonkérik gyermeküktől iskolai munkájukat. Ezekkel a gyermekekkel nincs is baj az iskolában. A nagyobb

HETIETREND

Hétfő: Gulyásleves, diós metélt, alma. / ,

Kedd: Savanyu tojásleves, i'tiwimtiHmHiiiifmimHMii' rakott keL |

£

Szerda: Zöldbableves (kon-1 zervből, vagy Mirelite-ből) 1 paprikás krumpli kolbásszal, | körte. |

Csütörtök: Zöldségleves I

máj galuskával (kis doboz máj- | krémből) parajfőzelék tükör- 1 tojással, alma.

Péntek: Gyümölcsleves f

(aszalt szilvából, vagy Mire- | lite gyümölcsből) körömpör-1 költ burgonyával. |

Szombat: Lebbencsleves, |

sonkás kocka tejfölösen.

Vasárnap: , Húsleves, főtt I

hús paradicsom mártással, rakott burgonya, céklával.

probléma ott Van, ahol a szülők nem törekednek arra, hogy megismerjék gyermekük munkáját, magatartását az iskolában, és a pedagógus segítőtársaként lépjenek fel.

N

AGY GONDJA az iskoláknak az is, hogy sok szülő gyakran felelőtlenül otthon tartja gyermekét, akik a mulasztások miatt nem tudják pótolni az anyagot. Az ilyen gyermek önhibáján kívül elmarad, elbukik.

Sok tapasztalat és javaslat hangzott el a beszámoló értekezleten. Törteién a tantestület nem nyugodott bele, hogy a szülői értekezleteken általában csak a mamák képviseltették magukat. Mintha a gyermekek nevelése a családon belül kizárólag a nők feladata lenne. Ezért külön szülői értekezletet rendeztek, kizárólag a papák részére.

Gyakran akadályozza az iskola munkáját az is, hogy más nevelési elveket vall a szülő, mint a pedagógus. Pedig ha eredményt akarunk elérni, egységes álláspontot kell elfoglalni ebben a kérdésben. Egy nyelven kell beszélni a nevelés tartalmát, módszerét illetően. Az ellentétes vélemények megzavarják a gyermeket, nem tudja eldönteni, hogy kire hallgasson. Végül is eldönti magában, hogy egyikre sem érdemes, sem a szülőre, sem az iskolára.

A VILÁGNÉZETI nevelés kérdésében igen élénk vita fejlődött ki a tantestületeken belül. Helyes a tantestületek következtetése, hogy a pedagógusoknak ideológiailag képezniük kell

magukat ahhoz, hogy nevelési feladataikat minél tökéletesebben betölthessék. Ezért sokan kifogásolták a jelenlegi ideológiai képzés formáit. Általában igen nagy az igény a pedagógusok részéről az ideológiai kérdések iránt, de a jelenlegi forma nem ad lehetőséget arra, hogy ezen igényeiket kielégítsék.

Sok szó esett a pedagógusok társadalmi munkájáról is. Pedagógusainknak az a része, amely hivatásának tekinti a nevelői pályát, részt vesz a község kulturális munkájában is. Törteién például a negyvenes létszámú tantestületből húszán végeznek társadalmi munkát. Mindenki tudja azt, hogy a kultúrház mozgalmas élete az egyik pedagógus munkájának eredménye. Különös gonddal foglalkoznak az úttörő- és az ifjúsági szervezettel, de részt vesznek a nőtanács, a népfront munkájában is. Ezért becsüli őket az egész község, és szívesen ségíti munkájukat a párt, a tanács és valameny- nyi társadalmi szerv is.

* LTALÁNOS TAPASZ- -TA- TÁLÁT a félévi beszámolók után, hogy a tantestületek megszilárdultak és jó munka-kollektívák kovácso- lódtak össze. Az iskolák tantestületeinek fő problémája a gyermekek oktatásának, nevelésének minőségi' megjavítása. A tantestületek minden erejüket e problémák megoldására fordítják. Ehhez kérik a szülők és az egész társadalom segítségét.

SZi 2*

fyjhény-fófcá

MOH EKE

285 évvel ezelőtt, 1673 február 17-én halt meg MOLIÉRE, a nagy francia vígjátékira. Halálának évfordulója alkalmából idézzük a nagy írót. Egyik művében a gondolatról és a szavakról elmélkedik: „A gondolat nem egyéb, mint a tárgyak képe“ — írta. És mi a szó? Erről már többet a mai rejtvényünk vízsz. 102 és 2 soraiban.

Röviden a cukorbetegségről

z emberi

élet

fenntartásához szükséges tápanyagok közül legfonto- sabbak a fehérjék, például hús, tojás, tej, a szénhidrátok,

, mint a cukor, liszt, főzelék és gyümölcs, valamint fa különböző zsiradékok. A felsorolt táplálékok evés útján kerülnek az emberi szervezetbe, belekbe, ahol az emésztés folyamán ma már jól ismert élettani törvények szerint, az emberi szervezet szükségletének megfelelően szétbontva, átalakítva felszívódnak a vérbe, a vér útján elkerülnek a különböző szervekbe és ott kerülnek végleges felhasználásra. A táplálék átalakításában, felhasználásában sokféle, úgynevezett ferment és hormon anyagok szerepel- ‘ nek. Ilyen anyag az insulin is, amelyet a hasnyálmirigy készít és a szénhidrátok, valamint a cukor felhasználásában igen fontos szerepet játszik.

Ha a hasnyálmirigy nem készít megfelelő mennyiségű

és minőségű insulint, akkor fellép a szénhidrát anyagcsere- zavara, amit cukor- betegségnek (latinul: diabetes mellitus) neveznek. Ilyenkor a szervezetben a cukor nem tud elhasználódni, a vérben a cukor mennyisége megnő, bizonyos emelkedés után a vese a felesleget kiválasztja és fellép a cukorvizelés. A valóságban az insúlin- termelés zavara mellett más tényezők is szerepelnek a cukor- betegség kialakításában, mert a szénhidrát anyagcsere- zavara befolyásolja a többi tápanyag (fehérjék és zsírok) anyagcseréjét és emiatt különböző, a beteg egészségét, életét veszélyeztető anyagok keletkeznek a szervezetben, amelyek hatására viszketés, különböző gyomorpanaszok (hányás, hányinger), fáradtság, aluszé- konyság lép fel és ha a beteg nem fordul idejében orvoshoz,

nem részesül megfelelő kezelésben, az öntudat elvesztésével járó súlyos, halált okozó eszméletlenség, cukorbajos kóma léphet fel.

A cukorbetegséget lnsulin-adagolással és megfelelő diétával gyógyítjuk. Leghelyesebb, ha a beteg kivizsgálása és a gyógykezelés beállítása kórházban történik, ahol a beteget megtanítják pna, mennyi insulint *kell kapnia és milyen táplálékból mennyit fogyaszthat. Az utasítást a betegnek pontosan be kell tartani, mert ellenkező esetben egészsége romlik. Időnként (minél gyakrabban) a beteg állapotát ellenőrizni kell az orvosnak. Helyes, ha a cukorbeteg megtanulja a vizeletvizs,- gálat egyszerűbb módjait, amivel állapotát naponta ellenőrizni tudja és kóros vizeletelváltozás esetén azonnal orvosi tanácsot kérhet. Az insulint gyorsan felszívódó és lassan felszívódó

(cink) insulin forrná-1 jában vegyesen kap-í ják a betegek.

a z insulint injek- | zí ció, oltás út-1 ján kell a beteg szer-§ vezetőbe juttatni. A | legtöbb beteg meg | is tanulja ezt és sa-1 ját maga adja be \ magának. A társada- 1 lombiztosítottak er-1 re a célra ingyen | kapnak fecskendőt, | oltótűt, benzint és | vattát. A cukorbe-1 tegség kezelésére \ forgalomban vannak \ különböző összetéte-1 lű gyógyszerek tab-1 letta formában, ezek- | nek mennyiségét, § használati módját is | csak az orvos tudjad megállapítani, elő-1 zetes vizsgálatok és \ állandó ellenőrzés | mellett. A cukorbe- 1 tegek hajlamosak I más betegségekre is | és állapotukat egyéb | betegségek ronthatják, § emiatt állandó orvosi | felügyeletre szorul-§ nak. Ha a cukorbeteg | állapotában rosszab- \ bodást érez, sürgősen I keresse fel kezelőor-1 vosát, aki megfelelő | vizsgálatok után \ pontos és hasznos ta- | nácsot fog adni. ;

v. &. ~

Vízszintes: 1. Pontos része a növénynek. 16. Gyászíátyol. 20. Talpaira helyezkedik. 21. Másol. 22. Akinek biztosítása van, megkapja. 24. Tegnapután. 26. Szomjat csillapít. 27. Férjhez megy. 29. A. I. 30. Határrag. 31. A betét belseje? 32. Főzelék, nem kell!!! 34. Adj vacsorát az állatoknak! 36. A gondos gazda fontos tevékenysége. 41. Dárdafej? 42. Lélegző szerv. 43. 50 százalékban briganti. 44. Mező. 45. Étien tűzhányó. 46. Női név. 48. Érces hangot hallató. 49. Ilyen gyermek Is van. 52. Innivaló kétféleképpen. 54. Vallásrövidités. 55. Sajátkezűleg. 57. Bensőséges titok! 58. Sámuel kisfiam. 60. ugyanaz, mint a vízsz. 41. sor. 61. Egyes. 62. Az Állami Biztosító munkatársa a községekben. 67. Ünnepi előadó. 70. Pompás. 72. Gyümölcsöt szárit. 73. Balszerencse. 75. Téli-nyári gúnya az állatokon. 76. Eszmecsere. 78. Albertivel rokon község. 80. Zamat. 84. Helybeli lakos. 85. Elet. 87. Utcai rövidítés. 88. N. L. 89. Elza belülről? 90. Ocsal Legény Egylet. 91. Ellenértéke, fordítva. 92. Gábor Imre. 93. A jóbarát kifordított jelzője. 97. Törekszik. 99. Pesti tér. 101. Fontos cső a szervezetben. 103. Esetleg.

Függőleges: 1. Elhantol. 9. Baleset mindenkit érhet! Ezért , , ,

3. Kifent. 4. Kettő van belőle. 5. Igekötő. 6. Mesealak az Ezeregyéjszakából. 7. Szerte a világon harc folyik érte. 8. Tagadószó. 9. Divatjamúlt gyerekjáték. 10. Expresszvonat fajta; Bukarest és London között közlekedik. 11. Egyes személyek. 12. Ez. bizony nem tartja a nadrágot. 13. Rövidítés számnevek előtt. 14. A „Hadak útja” névelővel. 15. Páros szezon. 16. A liter egy része. 17. Latin kötőszó. 13. Kenyértermelő. 19. Ilyenkor kell befizetni a biztosítási díjat. 23. Egy évszázaddal ezelőtt. 25. Termelők figyelem! Aratás idején növekszik ... 28. Reges- régi történet. 33. Háztartási keUék. 35. Férfinév. 36. Nemzet. 37. Fogyasztható. 38. Méltatlankodó szó.

39. Kerek, de összekevert szám.

40. B. ö. I. 43. Megvadult. 47. ízesítő. 50. Hadakozik. 51. Uj-Zéland bennszülött lakója. 53. Buddhista pap. 54. Zománc. 56. Boríték egyszerűbben. 58. Aranysárga haja van. 59. M. N. 63. Hangtalan Géza. 64. Belülről kiles.?? 65. A gaztett elkövetője. 66. összekevert T. B. C. 67. Frázis. 68. Tojásdad. 69. Alacsonyabb. 71. Fejetlenül sért? 74. Nagyszerű jármű volt. 75. S. T. 77. Egyforma mássalhangzók. 79. Balatoni nyaralóhely. 81. Téli sporteszköz, régi helyesírással. 82. Cseh

város. 83. Konzervatív angol párt (TORY). 84. Plajbász. 86. Német tea. 91. Becézett Aranka. 94. Páréi? 95. Építőanyag. 96. S. Z. 98. Aktien-Gesellschaft. 100. Annyi mint.

Beküldendő: Moliére mondásának és a vastagon szedett sorok, megfejtése: 1958. 'február 26-íg. A helyes megfejtők között értékes könyvjutalmakat sorsolunk ki.

Az 1958. január 26-i számunkban megjelent rejtvények helyes megfejtése: Wilde: „A művészet ott kezdődik, ahol az utánzás végződik.” Pest megyei Ruházati Bolt. Olcsó és nyomban viselhető. Te- tőtől-talpig.

Jutalmazott megfejtők: Nylon- harisnyát nyert: Juhász Ferencné, Vác. Banda Marci u. 5. Sálat nyert: Móczár Julianna, Kiskun- lacháza, Sztálin u. 165. Nyakkendőt nyert: Dallos Gusztáv, Alsógöd, Felszabadulás u. 59. Nylonnadrágot nyert: Tóth Jánosné, Gödöllő, Ady Endre u, 1. Zefír alsót nyert: Sziklai József, Maglód, Dózsa György út 117. Perion zoknit nyert: Kiss Ferenc, Érd. Állami Gazdaság.

A nyereményeket postán küldjük ek

\