Zrinyi Miklós Magyar Királyi Reáliskolai Nevelőintézet, Pécs, 1935

24

Nagy Sándor II., VIII. é. növ.: A repülőgép gyujtómágnesének szerkezeti felépítése. (Aero-kör.)

Nuridsán Lajos VIII. é. növ: A magyar tüzérség a világháborúban. (Tudom. szakosztály.)

Schuller György VIII. é. növ.: A gyorsírás gyakorlati haszna. (Gyorsíró szakosztály.)

g) Színházi és mozgófénykép előadások.

A hazafias, erkölcsös nevelés, továbbá az irodalmi ízlés fejlesztése érdekében a színházat is szövetségesünkké leltük. A helybeli nemzeti Színházban, amikor arra csak mód és alkalom kínálkozott, megtekintették növendékeink azokat a színműveket, melyek irodalmi tanulmányaikkal összefüggnek.

Az elmúlt tanév folyamán az alábbiak szerint vettek részt a növendékek a színházi előadásokon :

1. IX. 23. Moliére: A fösvény. (V—VIII. évf.)

2. IX. 27. Ibsen: Solness építőmester. (VIII. évf.)

3 XII. 6. Rab Mátyás daljáték. (16 növ. a VIII. évf.-ból.)

4. XII. 11. Csiky Gergely: A nagymama. (I VIII. évf.)

5. I. 21. Szigligeti: Fenn az ernyő, nincsen kas. (VI—VIII. évf.)

6. II. 13 Herczeg F.: Bizánc. (V—VIII. évf.)

7. III. 22. N. Lavery: Az Úr katonái. (VII—VIII.)

8. IV. 5. H. v. Hoffmansthal: Jedermann. (VI—VIII. évf. husvét szabadságra nem ment növendékei.)

9. IV. 6. Rákosi V. — Malonyai: Elnémult harangok. (I—Vili. évf. húsvéti szabadságra nem ment növendékei.)

10. V. 9. Huszka: Bob herceg. (I—IV. évf. 100 növendéke.)

Hogy az elméleti ismereteket szemlélet útján szilárdabbá, maradandóbbá tegyük, illetőleg hogy az ismeretszerzés folyamatát megkönnyítsük, vetítettképes előadásokat állítottunk az oktatás és nevelés szolgálatába. Intézetünk általában kéthetenkint tartott filmelőadásokat. A hetenkénti előadásokat egyelőre mellőztük, részint azért, mert egyes tanórák keretén belül keskeny filmeket is vetítettünk (tisztán oktató sorozatokat), másrészt Pécs nagy város lévén, igy a növendékeknek jóval több alkalmuk van nevelési elveinkkel összeegyeztethető mozgókép-előadások megtekintésére.

Műsorunkat úgy igyekeztünk összeállítani, hogy az oktató és nevelő értékű filmek vezessenek.

Az oktató értékű filmek közül sportfilmek, ismeretterjesztő filmek (utazások, tájképek, fizikai, történelmi, természettudományi képek, főleg a modern technika köréből, stb.), továbbá híradók szerepeltek műsoron.

A szórakoztató darabok közül rajzfilmek (főleg színesek), vígjátékok, bohózatok, és újdonságok is szerepeltek, főként olyanok, melyek egyúttal ne- velőhatásúak is. (Pl. Paló nászútja, eszkimófilm; A Pál-utcai fiúk; Armata azzura, olasz légi film; Hindu lándzsás; Nyomorultak; Cigánybáró; stb.

Összesen 75.000 méteren felüli tekercset forgattunk le.

A keskeny (16 mm.) oktató filmeket Kodaskop-rendszerű szobavetítőn mutattuk be, főleg természetrajzi, vegytani és fizikai tárgyú filmeket.

Növendékeink nagy érdeklődéssel nézik a filmelőadásokat és sokat hasznosítanak belőlük. Érdekes, hogy a mai játékfilmek nem érdeklik őket any- nyira, mint pl. az expediciós, természettudományi, technikai tárgyú filmek. Intelligenciájuk megérzi, mi a film igazi tere, hivatása.